多情自古伤离别

多情自古伤离别 多情自古伤离别————送别诗鉴赏 默认分类 2010-03-31 16:27:51 阅读87 评论0 字号:大中小 订阅 教学目标 1( 明确送别诗中常见的情感和抒情。 2( 培养学生鉴赏送别类诗歌的能力。 重点难点 重点:送别类诗歌常见的情感及抒情方法。 难点:鉴赏送别类诗歌的语言。 教学过程 新课导入: “黯然销魂者，惟别而已。”(江淹《别赋》)，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者(送 别)，或留给居者(留别)，所以，达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 一、因各人的情况不同，故送别诗所写具体内容及思想倾向的往往有别。 第一,直接抒写离别之情。 如李白的《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，柳永的《雨霖铃》，王维《渭城曲》等等或是 对友情的咏唱或写情人之别、亲人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。 第二，借诗吐胸中积愤或明心志的。这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的，往往有不少见情见性的佳作，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”自比冰壶，表达自己开阔 胸怀，高尚的志节和坚强的性格。 第三，重在劝勉、鼓励、安慰的。如王勃《送杜少府之任蜀川》诗人一洗以往送别诗黯然消魂的感伤情调，格调高昂，气象壮阔，雄浑豪放。把离别这件事看得很超脱，唱出了豪迈的歌声。尤其是颈联“ 海内存知己，天涯若比邻。”语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理，显示出大丈夫宽阔胸襟，勃勃英姿，给人以莫大的安慰和鼓舞。高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句为“胸臆语，兼有气骨”， 因为是知音，说话才质朴而豪爽，又因别离，才以希望为慰藉，于慰藉之中倾注信心和力量。 这些诗从情感上看，或“执手相看泪眼，竟无语凝噎”(柳永《雨霖铃》)，有着浓重的伤感情 绪，意极为凄悲，催下泪下;或一洗悲酸之态，吹响豪迈的号角，激情荡漾，气贯长虹。 二、送别诗中常见的意象有如下几种: 第一，长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦。长亭，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人们常在长亭送别。劳劳亭，离建康古城大约十五里;谢亭，又名谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成了宣城的送别之地;灞陵亭，在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手; 南浦，江淹在《别赋》中说:“送君南浦，伤如之何。”此后人们便用“南浦”作为送别诗的意象。 1 第二，杨柳。“柳”者，“留”也，二者谐音，因而古人有折柳送别的习惯。这一古老的风俗最早出现 于汉代，汉乐府有古曲《折杨柳歌》:“上马不捉鞭，反折杨柳枝。” 第三，夕阳、日暮。许多诗人喜欢把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离情，这是因为忧伤的情感和苍茫的暮色相协调，对于远离家乡的游子来说，暮色渐起渐至苍茫，最能勾起他们的离情别 绪，正如孟浩然在《宿建德江》中所说的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。 第四，酒。古人离别多设宴饯行，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”(王维《送元二使安西》)，“人分千里外，兴在一杯中”(李白《江夏别宋之悌》)，故许多离别诗，都飘散着酽酽的酒香，酒里充盈 着亲情、友情、故园之情、感时之情。 第五，秋。“自古逢秋悲寂寥”(刘禹锡《秋词二首》)，古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。像杜甫“万里悲秋常作客”(《登高》)，在暮年面对巫山巫峡的秋色，作者感到了知交零落、壮志难酬，国势衰落，不禁发出“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”(《秋兴八首》)的感叹，抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁之感。秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别诗中惯用的意象。 纵观古代的送别诗，赠别也罢，留别也好，俱是由眼前景而触发心中情，是寓情于景、寓景于情， 是真情的流露、心志的坦陈。 三、送别诗歌积累 1、骆宾王《于易水送人一绝》 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 ——崇敬荆轲古今一体，略去枝蔓直入史事，自有一种激越之情。荆轲精神千载犹存，虽然没有 离别的情景也不知所送为谁，却有诗人对现实环境的深切感受。 2、孟浩然《留别王维》 寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。 当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。 ——怨怼之中又带有辛酸意味，感情真挚动人，既没有优美的画面，又没有华丽的词藻，语句平 淡近乎口语，对偶不工极其自然，言浅意深颇有余味。 3、王昌龄《山中送别》 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归, ——不写饯别，而写别后的寂寞之感，怅惘之情，离愁，往往在别后当日的日暮而更浓重、稠密，却只用掩柴扉来表达。从生活中拾取看似平凡的素材，运用朴素自然的语言，来显示浓厚真挚的感情，往 往味外有味，令人神远。 4、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《渡荆门送别》 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 2 月下飞天镜，云生接海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 5、岑参《送李副使赴碛西官军》 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 ——既不写饯行时的歌舞盛宴，也不写难舍之情，只是以知己的身份说话行事，字里行间激情荡漾。开篇造成特殊的背景，烘托李副使毅然前行的气概，珍重的送别之意暗含其中，三四句明写友人的经 历，激励其一往无前，五六句化惆怅为豪放，末句直抒胸臆，气贯长虹。 6、贾至《巴陵夜别王八员外》 柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。 ——这是一首情韵别致的送别诗，诗人先从自己离别洛阳时写起，怀着被贬的失意离开故乡，以物候的变化表达时间的变换。深得采薇遗韵。开首两句洒脱飞动，情景交融，既点明季节地点，又渲染气氛，给人一种人生飘乎，离合无常之感。三句的世情含意极丰，世事如浮云，更觉离情难遣如流水之悠长。结尾一个空字表达了一种无可奈何而又依依不舍的深情。唐诗中写迁谪之苦，离别之恨者多，且各尽其妙， 此诗以迁谪之人又送迁谪之人，情形倍加难堪，写得沉郁苍凉，一结有余不尽。 五、巩固训练 1、阅读下面一首诗,然后回答问题。(8分) 别 滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。 (1)这是一首以“饯别”为主题的诗歌，你认为诗人在这离别酒宴上的心情如何,请结合诗歌的具 体内容回答。(4分) (2)人们是在什么样的自然环境下为诗人饯行的呢,你认为诗歌里有关饯行的环境描写与诗人表 达出来的主观情感和谐吗,简述你的理由。(4分) 2、 喜见外弟又言别 李 益 十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。 3 (1)从颔联和颈联中任选一联，诗人是如何描写“喜见外弟”的情景的。 答:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(2) 诗歌尾联表达了诗人什么样的情感? 3、(2007年高考江苏卷)阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天?送 人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢,江头未是风波恶，别有人间行路难～ (1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? (2)这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? 4、,安徽卷,阅读下面一首宋词，然后回答问题。 柳梢青?送卢梅坡 刘过 泛菊?杯深，吹梅?角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情,觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 【注】?泛菊:饮菊花酒。?吹梅:吹奏《梅花落》。 (1)“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么,在上片的结构上起什么作用, 答:______________________________________________________________ (2)作者在表达感情时主要运用了什么手法,请结合全词内容具体说明。 答:______________________________________________________________ 5、阅读下面一首唐诗，完成17—19题。 饯别王十一南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲?上，相思愁白蘋?。 4 【注】?汀洲:水边或水中平地。?白蘋:一种水草，花白色。 (1)(对这首诗理解不正确的一项是(3分) A、首联诗人用“望”、“挥手”等动作写出为友人送行的情景，表达诗人依依惜别之情。 B、“飞鸟”隐喻南游的友人。“没何处”写出诗人深切关怀着远行的友人，烟水迷茫，前途未卜，不知 何处才是友人的归宿之地。 C、“远”字点明凝神远眺的诗人视线久久地追随着远去的友人，“一帆”形容友人只身乘船南游的孤寂。 D、尾联写诗人想象友人站在汀洲之上对着秋水、白蘋出神，久久不忍离去，心中充满着无限愁思。 (2)(“青山空向人”一句描写了什么景和情,请简要分析。(6分) (3)(这首诗运用什么手法来抒写离愁别绪,请简要分析。(6分) 6、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(8分) 谢亭送别 重送裴郎中贬吉州 许浑 刘长卿 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 (1)这两首送别诗有很多相似的地方，其中都写到“水流”，简要分析他们之间的相同和不同之处。 (4分) 答: (2)比较分析，请说出这两首诗最后一句在表达和抒情上各有何特点,(4分) 答: 7、【2008重庆卷】 阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分) 卜算子?送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边,眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶 上春，千万和春住。 (1)本词上、下片各写了什么,请作简要概括。(2分) 5 (2)宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在 哪些方面,请作简要分析。(4分) 多情自古伤离别———送别诗鉴赏 试题答案 1、(1)(4分)诗人是强为欢颜，内心伤痛的。一个“且”字就透露出诗人那时那地的内心世界，最好的一句“莫叫弦管作离声”就更明确的表明了诗人的心态——周围的管弦乐队演奏的离别曲子，将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求:“莫叫弦管作离声”。(意思对即可) (2)(4分)阳光明媚、花开浓艳、绿柳在清风中轻轻飘摆，就在这样的时节就在这样的环境为 诗人饯行的。和谐的。这叫做以“乐景写哀情”，实质上是一种反衬手法的运用。(意思对即可) 2、(1)颔联:抓住“初见”时的细节，在“不识”到“相识”到回忆交谈的过程中，自然流露出亲人重逢 的喜悦之情。 颈联:“沧海事”化用沧海桑田的典故，强调分别时间长、人事变化大，突出了重逢的珍贵。“暮天钟”表明二人见面后叙谈得长久、入神，等钟声响起，才意识到黄昏到来，表现出二人“喜见”时的激动之情。 (2)表达了与亲人刚刚相聚就要分别的难舍之情以及后会难期的惆怅。 3、[参考答案](1)翘首远望，依依不舍的惜别之情;路途艰险，祝福平安的关切之情;山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。(2)不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。 人世间的风波远比路途风波险恶得多。 4、(1)强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间承上启下。(意思答对即可)(2)主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐 舟行”的比喻来表现思念之切。(意思答对即可) 5、(1)(D(尾联写诗人自己悠然不尽的离愁别绪。) (2)(此句描写诗人伫立江边远望，只见舟去人远，惟有青山如黛，依依向人(或:惟有一带青山，似乎也恋恋不舍地向着远去的友人)。(3分)“空向人”烘托了诗人对友人依依惜别之情，以及空虚、寂寞、 惆怅的心境。(3分) (3)(?借景抒情，诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有，诗人借 助眼前景物，通过遥望和凝思来表达离愁别绪。 6、((1)相同:都是借对水流抱怨来表达自己的心情，都用了反衬的手法(2分)。不同:许诗以水流“急”来反衬自己内心对友人的依依难舍之情(1分)，刘诗则通过一个“自”字，以无情衬有情，表现了 朋友离去后自己心中的伤感和孤独(1分)。(4分。意思对即可) (2)许诗借景抒情，寓情于景，以风雨凄迷的景色来映衬心中的烦闷和惆怅，含蓄而富有感染力(2分)。刘诗则是对照写景，借万里“青山”中一叶“孤舟”表现朋友的孤独寂寞 和自己政治上失落苦闷， 感情浓烈，言近旨远(2分)。(4分。意思对即可) 6 7、(1)上片写浙东山水的美好;下片抒发作者送别的情意。 (2)修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。 如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。” 7