教师与学生的关系

教师与学生的关系 教师与学生的关系浅谈 摘要:教师在教育中扮演的角色是教育者，即是在教育活动中以教为的人。学生即是受教育者。但是教师和学生不是仅仅存在教育与被教育的关系，还有管理与被管理的关系、保护与被保护以及相互平等的关系。好的师生关系对教学和学生的身心良好发展都有很大的益处，可以达到学生爱学习、老师教学轻松的目的。建立好师生关系需要老师更主动、做出更多的努力和付出。 关键词:师生关系、建立良好关系、学生的学习成长。 1、教师和学生之间的关系主要包括四种:(1)教育与被教育的关系。(2)、 管理与被管理的关系。(3)、保护与被保护的关系。(4)、相互平等的关系。 1.1、教育与被教育的关系主要是讲在教育学中，教师与学生首先是教育和被教育的关系。我国《教育法》中明确:“国家在受教育者中进行爱国主义，集体主义，社会主义教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”这明确的告诉我们，教师与学生的法律关系，以及教师的职责就是教育学生，使学生学生获得国家规定的相关知识和道德意识等等。 1.2、管理与被管理的关系。教师教育学生，培养学生是通过教育教学活动进行的，在这些活动中，教师对学生的管理是教育学生的重要方式。教师处除了传授学生的学习知识之外，还起到对学生行为以及心理起教育影响作用。狭隘的教育专指学校教育，教育者即是老师，受教育者即是学生。在学校，有很多对学生的规定，都是通过老师来对学生执行，。老师可以帮组学生纠正不良行为，预防学生犯罪的等等。老师的对学生的管理必须是合理的，对学生的身心有良好帮助的，要符合教育学和心理学的原则。是建立在了解学生，尊重学生和爱护学生的基础上的，管理应当是教师与学生在沟通的基础上形成的和谐与统一。 1.3、保护与被保护的关系。教师在教育学生的同时，不仅是传授知识，还要对学生的身心健康负责，保护学生不受侵害。教师应该维护学生的权益，保护学生，预防学生伤害事故，关注学生的精神和心理健康，培养学生要有良好的品德和健全的人格。 1.4.相互平等的关系。教师在教育活动中要尊重学生人格，平等对待学生。教师对学生的管理和保护都必须建立在尊重学生人格，平等的基础上。教师应该关心， 爱护学生，促进学生在品德，智力，体质等方面全面发展。 2建立良好的师生关系对学生的学习以及身心发展都有巨大帮助，在这个过程中，教师应该主动积极的尝试的了解学生，与学生亲近、沟通，包容学生的缺点，对每个学生都平等对待。我认为建立良好的师生关系主要有三方面:诚信、平等、爱心、 2.1、诚信。教师与学生沟通的时候应做到诚实守信，遵守自己的诺言，不能失信于学生。在管理学生的过程中应该“言必行，行必果”。承诺给学生的事情，不能因为自己私人的原因(觉得麻烦，自己很累，忘记了)而取消。如果老师自己犯了错，应该用于承认自己的错误，请求学生原谅，学生也不会觉得老师无能，而是会因为老师的坦诚原谅他。对于班级的管理，评优等都应该坐到诚实。如果老师在学生面前言而无信的话，会让学生对老师失去信心和信任。只有坚持诚信，才能使学生信服。 2.2、平等。教师在与学生交流时，要摆正自己的位置，平等的对待学生，平等的处理相互之间的关系。不能以自己是主导者自居，让学生觉得教师是高高在上的，不敢亲近，反而会疏远。教师与学生沟通的过程中，应该是以朋友或者长辈的态度来对待学生，并且要平易近人。在班级活动中，教师应当和学生共同进退，和学生合作。此外，对待不同的学生，教师也应该用平等的眼光来看待，用同样的去衡量，不能因为某些学生成绩好，就放松对他们其他方面的要求。当然也不能因为学生的学习不好，而否定他在其他方面的特长的突出。教师和学生是相互学习、共同成长的。 2.3、爱心。教师对学生应该具有长辈对晚辈的包容和谦让。对于学习不好的学生，教师不应该放弃，不能任其自生自灭，应该对学生做更多的沟通和交流，并给与其鼓励和信心。了解学生的家庭，关心学生的课余生活，无论是学习还是生活都给与学生帮助。对学生多些勉励和褒奖，少些训斥。把学生当作自己的亲人对待，老师对待学生如此，学生也会以同样的方式回报老师，这样，学生学习会更努力，身心也健康的成长。 教师与学生之间的关系不是单一的，良好的师生关系需要学生和老师的共同努力，但是老师应该做出更多的努力来了解学生，教师之有何学生在平等的基础上，才能彼此敞开心扉，进行真正的对话与沟通，从而达到相互理解的境界。教 师在教学过程中，也是不断的成长的过程和自我完善的过程，教师从学生那里也会学到很多知识，所以，学生和教师也是相互学习的。老师对学生的影响不仅仅是知识上的，更是在身心上。如果老师和学生的关系僵硬会使得学生厌学、内向、自卑甚至是走上歧途。所以，对于老师来讲应该对学生更加的包容和理解，并且在交流沟通的时候教育给学生正确的人生观和价值观。让学生身心健康的发展、成长，让学生达到德、智、体、美、劳的标准。