扬中市实验幼儿园 小4 班幼儿观察个案记录表

扬中市实验幼儿园 小4 班幼儿观察个案 扬中市实验幼儿园 小4 班幼儿观察个案记录表 时间 4.9上午10:00 地点 小四班 姓名 耿亦瑶 幼儿活动实录 情况分析 教师参与策略 一次活动后休息时，原来，小朋友一起拥到厕小班幼儿刚刚从家庭中走孩子们有的喝水，有的所里，由于人多厕盆少，出来，他们的独占心理比较上厕所。这时，厕所里有些小朋友就要等待入明显。在他们的意识中，"传来了争执的声音:"厕。可天天就是不愿等，我抢到的就是我的。”"我抢这是我第一个抢到的 ! 一进去就要抢第一。其他不到就打你、咬你。”因此老师，他推我 ! ” 小朋友可不乐意了，他就在与同伴的交往中常常发 "不行，我就要第一动起了武力…••像这样的生冲突。我们知道幼儿模仿个 ! ” 事情几乎每天都上演好几力极强，特别是小班幼儿， "哇 ! ” ( 哭次。 他们能通过模仿去学习攻声 ) …… 击性行为，同样也可以通过 模仿去学会谦让、互助、分 享和合作等一些行为。 总体分析 《小蚂蚁搬豆》中井然有序、团结合作的小蚂蚁形象深深感染着孩子，给幼儿树立了好榜样。于是我们把可爱的小蚂蚁画下来，一个一个排好队贴在厕所的墙面上，而且高度和幼儿的视线一般齐。这样，他们上厕所时，看到排着队的小蚂蚁，自然而然地就排好队等待入厕。在等待的过程中，还可以数数小蚂蚁，复述故事中的情节:小蚂蚁排好队，一个跟着一个，很快就把豆豆运到了家里…••”渐渐地，我们再也不用每次休息时都要向幼儿唠叨一句: "上厕所时要排好队，不要争抢。”耳边经常听到的是:"老师，我排好队了。老师，我让东东第一个小便。”……