我爱五指山

我爱五指山 教学内容生态文明教育-------我爱五指山 (课题) 教学目标 了解诗的背景知识(了解五指山的背景)，能熟练识别，书写生字。了解和要求 断句，能有感情的读这首诗，并感受诗意境的美，从中得到一种审美观。 背诵这首诗。激发学生对祖国 大好河山的热爱之情，培养学生的爱国情 操。 准备幻灯片，粉笔，教案，学生准备图片等 教学准备 教 学 过 程 备注栏 在课前3分钟让学生到教室，在教室里 放轻音乐。让学生趴在桌子上安静一下并仔细 听音乐。当上课铃响后，班长喊起立，学生说: “祝老师语文课快乐。”做下后，纪律委员说: “坐如钟。”让全班同学预习一下课文，并把 不懂得生字，不明白的语句做标记。老师把班 里分为5组。如果班里的哪一组现好就会得 到一个小太阳总成绩。 首先，让每一组的同学说出自己喜欢什 么山并喜欢山的那些地方,让同学谈谈自己 爬山有什么感受,用幻灯片播放一下美丽的 山的图片。让同学谈谈山的不同以及哪里比较 美。播放一小段关于五指山的视频。让同学对 要学的五指山有一个初步的了解。视频中讲述 一些关于五指山名称的来历，地理位置，自然 资源，著名的风景等。放完之后让学生说说对山的印象，并让不同的同学补充。 然后，老师把生字和拼音写在黑板上，老师有感情读这首诗，学生跟着读并找出不懂得字。带着学生把一些生字读一遍，强调翘舌，平舌。声调。然后让学生比赛读生字。先让两个同桌站起来一起读，一对，一对向下读。读完后让学生用手比着些生字。让同学站起来说:“小朋友请注意，这个字哪个地方容易写错。”生字写完后，就把拼音插去，让学生读并且对比读，男女对比，组与组的对比。哪组表现好就会奖励小红旗。最后把“生字宝宝”擦去。让学生到黑板上填写。给生字组词。 读完课文一句让学生跟着读，以后的每一句都注重断句。在讲每一句时要根据图片讲。在读的时候一定要有感情。并让同学表演体会里面的感情。比如诗里面有动物，植物。就让同学扮演里面的植物，动物，扮演蝴蝶在山谷飞来飞去，扮演鹿在散步等等。在扮演时把动物的真实心情表演出来，并让别的同学评论，评比。让同学说说森林里的动植物是什么状态，让学生深切感受到祖国山河的壮美。 让同学朗读这首诗，体会里面的感情。在课文还要读《吟五指山》这首诗。 作业:1让同学根据所学内容画一个自己心中五指山的美景，在画上写一些文字(喜欢五指山哪里,想对祖国河山说些什么,等等) 2自己收集一些五指山美图。 3有感情读这首诗并背诵。 4写生字。《量不要多》 Yao mi lv hum die lu yuang 腰 密 绿 蝴蝶 鹿 源 mi Hu die lu Yao 腰 密 蝴 蝶 鹿 板 书 设诗中写了五指山哪些景物:云，草，鸟，禅，蝴蝶等。 计 诗人表达什么感情:对五指山的无比热爱。 奖励: G1 G2 G3 G4 G5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?