我能做好

我能做好 <<我能做好>> 一、导入: 上节课我们已经学过我的责任一课，你们已经知道了自己的责任 (小黑板) 在家的:自己收拾房间、自己收拾学习用品、帮助家长做力所能及的事 在学校里:主动打扫教室、主动帮老师做力所能及的事 在社会上:做自己力所能及的事 可是怎样来完成好自己的责任呢, 这节课我们就来学习最后一课《我能做好》板书课题，学生齐读课题。 活动一 家务事怎样做 师:听说你们在家也是小能手，你们帮爸爸、妈妈做过什么家务事呢,(板书:家务事) 指名几个同学回答，不时表扬:你真能干、你真棒等。 师:你们都是懂事的孩子，就像小玲一样(课件出示课本上小玲的图片)，问:她帮妈妈做了什么家务事呢, 生说。 师:是啊，妈妈回家喝上一口热气腾腾的茶，而且是女儿烧的开水， 不知有多开心呢～(课件:妈妈的笑脸) 师:还有一位朋友小强也帮爸爸、妈妈做事了，可他做得怎么样呢,(课件出示课本上小强的图片)生一张一张说。(对学生用得好的词加以表扬) 师:小强这么马虎，爸爸该多生气啊～(课件:爸爸发怒的图片)你们能帮帮小强，让他的爸爸不这么生气吗, 生说。(课件再回到小强做的事) 师:你们说得很好，在你们的帮助下，小强马上改正过来，看，(课件:爸爸的笑脸)爸爸不生气了。 我们懂事了，爸爸妈妈都非常高兴，所以我们在帮爸爸妈妈做事的时候一定要——认真(板书:认真完成) 活动二 学校的事怎么做 师:大家家务事这么能干，学校的事做得怎么样呢, (板书:学校的事)问:在学校，你们大家一起完成过什么任务,是怎么完成的, (学生可能会讲到大扫除，师述:是啊，人多力量大嘛，大家分工合作，齐心协力，把教室打扫得干干净净。) 我们班或学校开展过哪些活动,取得过哪些荣誉,怎么得来的, 生回答，师适机表扬。 师总结:我们是班集体的一员，班集体的事就是我们大家的事，只要 大家齐心协力，再难的事也能迎刃而解。 游戏活动 师:下面，我们来做一个传话游戏。(师讲规则:每一组的第一个同学上台来用三十秒的时间记住给你的话，老师宣布开始，上位去对着下一位同学的耳朵，告诉他你记住的话，依次往下传，最后一位同学一定要记住这句话，然后到台前告诉大家，老师给出答案，看正确与否。老师给传得又快又正确的组添上一面小红旗。)(游戏时放轻音乐) 游戏结束后，问第一名的小组:你们怎么做到的呢, 生可能会回答:?我把这句话记得很牢。 ?我听清了以后就很快地往下传。 ?我觉得我们每个人都不能出错，如果有一个出错，后面就 跟着错，那就不会取得胜利了。 师:说得真好，首先我们要认真对待，然后就要大家一起努力，齐心协力才能取得好成绩，对吗, 生说:对。(板书:齐心协力) 活动三 社会的事怎么做 师:家务事大家能认真完成，学校的事你们也能齐心协力地去做，那作为社会公民的我们又能为社会做些什么呢,(板书:社会的事)问:他们做得怎么样, 生说:做得很好。 师:在现实生活中，我们也经常会遇到一些事情，你会怎么办呢,(课件一一出示:?你坐在车上，上来了一位老奶奶。?你看见有人乱扔 垃圾。?一位盲人叔叔要过马路，路上的车特别多。?邻居王奶奶生病了，她无儿无女，没人照顾她。) 在学生一题题说的时候，问:你能演一演吗,(有时间就都演，没时间就演一两个。) 师为表演得好的小组添上一面红旗。 师:南昌在创建文明城市，我们人人都在参与，可我们周围还有一些很不文明的现象，你有没有发现, 生说。 师问:你们想对他们说什么, 生回答。 师:你们说得真好，让我们把它记下来吧。(生拿出事先准备的小手硬卡纸，把想说的话写下来。)(放轻音乐) 师巡视，学生写完后请生念一遍，然后把卡片贴到黑板上(围着“我能做好”这几个字贴成一朵花的形状) 师:你们刚才的表现使我看到了你们为了社会的事尽心尽责。(板书:尽心尽责)你们太棒了，我要为你们都加上一面小红旗，为今天的获胜队送上一个大拇指，你们真棒。我还要把这朵大花送给你们每位同 学(把板书画成一个花盆的样子) 师总结: 我要谢谢你们，是你们使我知道了:不管是家务事，学校的事还是社会的事，我们都应该认真完成、齐心协力、尽心尽责。我还要谢谢你们，是你们使社会一片和谐(课件打出图片)，使学校一片温馨、喜悦，(图片)使家庭充满欢笑(图片)。我相信你们还能做得更好，能不能, 生大声回答:能 课件回到课题，师:请你们大声说一遍。生:我能做到?????? [板书设计] 我 能 做 好