宁城高效浏览[宝典]

宁城高效浏览[宝典] 知识改变命运～阅读成就人生 张建芳 读罢校长推荐的《大漠绿洲》感触很大～宁城一所所普普通通的农村学校～以语文高效阅读的改革作为突破口～经过系统改革实践～在短短6年时间里就变成了成绩突出～在全国有名遐迩的学校～这让我看到了希望也看到了差距。“宁城高效教育”走出了一条独具特色的“以语文高效阅读课程带动所有学科～促进学校教育全面均衡发展”的新时期学校发展战略之路～为我们这样依旧比较落后的学校～提供了可借鉴的成功经验。 没有人能够知道春风的颜色～只有当她吹拂过山川和田野。同样没有人能够知道高效阅读适不适合我们学校～只有我们去践行～我们才有发言权。但是“高效阅读”目标明确:提高阅读速度和阅读效率,培养阅读兴趣和阅读习惯,扩大阅读量～增强文化底蕴,提高理解、、综合和评价鉴赏能力,提高解题效率、减少因读不懂题丢分现。这确实是我校的薄弱地方～阅读能力也是我校师生亟待增强的能力。 当前我校阅读教学中存在的问题很多～一是极少有学生搜集材料的阅读～他们的阅读资源就是课本,二是整天课排的满满的～学生根本没时间阅读,三是大部分学生阅读兴趣不浓、趣味较低～他们喜欢看的多数都是不适宜中学生看的。效仿宁城的高效阅读～需要做的前期工作还很多,不单单是语文教师～需要全体老师的共同努力,～想要看到好的效果恐怕还有一段很长、很艰辛的路要走～正所谓人任重而道远。我认为我校可从借鉴“宁城高效阅读”中的做起～摸着石头过河～在探索中前进。 一、“高效阅读”中训练学生注意力的方法可借鉴。如:强调坐姿:目前视、足安、肩平、腰直、身正,调呼吸:深、细、匀、长,调心态:设定目标～ 指点自我。这些近乎军事化的训练使学生的注意力有指向性和集中性～从而奠定了提高阅读效率的基础～同时使学生养成的正确的阅读习惯。这其中有一些我校也在～但是尺度不一、力度不够～需要严抓、严管、严要求。 二、“高效阅读”中的多种复述方法可借鉴。如:程序复述法、全文复述法、要点复述法、段落复述法、演复述法等。高效阅读有些应该遵循的规律～比如说关于文章的复述～要注意尊重原文～不啰嗦～要记忆关键词语～按联系记忆等等。正是这些看似死板的要求提高了学生的阅读速度和阅读理解率～而掌握了这些科学的方法～一目十行将不再是梦。同时引入竞争机制～充分调动学生的积极性～对于提高阅读效率起到事半功倍的效果。我认为每天的早读就是一个训练的好机会～但是仅仅把这个任务交给语文教师～担子太重了。 八里坎中学七年级的学生平均阅读速度高达2000字/分～大大高于语文课标要求的500字/分～一个乡村学校如何能取得如此辉煌的成就～让所有的老师羡慕不已～我觉得最重要的一个原因是坚持。不断积累好句好段～不断练习口语表达～长期下来～学生的阅读和表达能力自然上升。 “高效阅读”提高了学生文化素养～提高了教师教学质量～同时也提升了学校的社会地位。当然～不可否认～宁城县教研室推广的“高效阅读”也是个新生事物～它也有其不足～现在的高效还只是速度上的高效～也只是记叙文阅读上的“高速”～学生对文章内容的理解也只是“大概”。如果我们能借鉴其方法～再加上我们的阅读经验的阅读方法～使学生不仅在阅读速度上高效～而且在阅读质量也达到高效～使学生达到快速阅读、快速理解、高效精读～慢慢地我们的阅读教学一定会有新的起色。 以上是我读在《大漠绿洲》的一些体会～还比较浮浅～尚需进一步锤炼。