玩出了名堂

玩出了名堂 人教课标版小学语文三年级上册语文教案 课 15.玩出了名堂 教学 1. 掌握“堂”、“镜”、“闲”等12个生字,会认“阅”、“固”等6个字,目标 理解“名堂”、“清闲”等词语,辨别文中“待”、“看”等多音字。 ,三维 2. 能正确、流利地朗读课文～理解列文虎克如何一步步发明了显微镜。 目标, 3. 明白列文虎克是通过细心观察和思考才玩出了名堂。 重点 通过了解列文虎克如何发现显微镜～知道只有细心观察和善于思考才能难点 玩出名堂。 教学 多媒体课件 准备 教法 讲授法 教学 1.研究课标、教材和教参 2.贴近学生实际～找准教学起点 个体设计 步骤 3.思考自己如何组织和引导学生学习 4.整合课程～进行教学 时,生字教学为主, 一、课题导入 同学们～今天我们一起学习第十五课:《玩出了名堂》,板书,～ 请同学们打开书本翻到第58页 课题教1. “名堂” 学过程同学们～刘老师问问大家～你们知道“名堂”是什么意思,,复习、先别急着回答老师～我们先来看看这几个句子。这里每个导入、新句子里“名堂”的意思都不一样～你们知道它们各自的意知识讲思吗,下面我们就一起来看一下: 解、总? 晚会上名堂很多～又有舞蹈～又有朗诵。,花样、种类, 结、布置? 和她讨论半天～也没讨论个名堂出来。,成果、结果, 作业等, ? 没想到～这么简单的问题～里面有这么多名堂呢:,知识、 内容, 请同学们先思考一下～等会老师请同学回答。 Xxx～你来回答第一个句子。 好～谁知道第二个句子里“名堂”的意思。 1 人教课标版小学语文三年级上册语文教案 那么第三个句子里“名堂”就是“内容”的意思～让我们把名堂换成“内容”读一下这个句子。“没想到——”,一起读, 2.解读课题“名堂” 同学们都很聪明～那么在这里“名堂”和第几句的意思一样呢,,结果～成就, 对:就是成就～在玩耍中获得成就。,指题, 3.读课文～找答案 我们都知道要想成功一定要付出努力～在这篇课文里～有人却在“玩”中玩出了“名堂”～到底是怎么一回事呢,请同学们把课文读一遍～找找答案。 二、学习新字词 1.学生读生字词～检查预习情况～发现问题 板书: 堂、镜、闲、拜访、具、阅、腿、随、简、调、待 ,1,全班同学开火车读～易错字标出拼音,读错的同学暂时不坐下～同学们全部读完后再请他们读一遍。, ,2,全班齐读 好～看来同学们都认识这些生字了～现在我们把大家分为两大组比赛～来一起学习一下这些字的写法和意思～你们准备好了吗, ,3, 生字学习,音、形、义、运用, 堂:?笔顺:先写中间一竖 ?联想:常、赏、掌 ? 区分:学、觉 ? 偏旁:土 镜:?形声字 ? 写法～右边竟字里有一横 ?换偏旁:境 2 人教课标版小学语文三年级上册语文教案 闲:?区分“闭” ?组词～清闲:清静悠闲 ?近义词:悠闲、安闲,反义词:忙碌、繁忙 拜访:?“拜”左右两边写法 ?访:形声字 ?拜访:看望并谈话、访问～敬词,如:拜访了 几位朋友,具: 阅:组词 腿:?形声字 ?“月”～与身体有关 ?左右结构 ?笔顺 随:?左右结构?笔画11画 简:?区分“筒” ?组词 ?反义词:困难、复杂 调:偏旁～“跑调”～与讲话有关 待:区分“侍” ,4,多音字:待、看、磨、调,学生找出、组词, 我们看一下这些多音字在文中是怎么读呢,我们一起来。 ?“列文虎克的工作是看守大门。这份工作相当清闲～他带着没事的时候～就一边看门～一边磨起了镜片。” ?“他越玩越带劲～就把一片放大镜固定～让另一个放大镜可以随意调节。” 在这里～固定是什么意思呢,,不变或不动,谁能用“固定”造个句子,,如:我们每天上课都有固定的时间～每个同学都有固定的座位。, 2.擦去拼音～巩固生字词～学习其它词语 ?开火车读一遍～正音,两大组～看哪组读错的人少, 3 人教课标版小学语文三年级上册语文教案 ?千里迢迢 在文中有一个四字成语～你们找到了吗, ,学生造句,如:他千里迢迢赶到这里～就是为了见他一面。 三、初读课文 同学们都非常棒～学会了那么多新字词～现在我们再来读一遍课文～去找找是谁玩出了名堂～是玩什么呢,又是怎样在“玩”中玩出了名堂,读完了一遍的同学请举手。 四、课后作业 今天我们的课就上到这里了。课后请同学完成老师写在黑板上的作业。下课: 抄写生字～写拼音～并组两个词。包括文中所有的多音字 第二课时,阅读教学, 一、 学习课文～理解内容 1(复习生字 同学们现在我们开始上课～记得我们上节课学过哪些生字 吗,,同学回答～,堂、镜、闲、拜访、具、阅、腿、 随、简、调、待 2.回顾内容～整体把握 看来同学们上节课都很认真～让我们把掌声互相送给自己的同桌。同学们读了课文后～是谁玩出了名堂～是玩什么吗,,学生回答,请同学们快速看一遍课文～看看下面这些内容分别对应的是哪个自然段, ? 交代人物和事情起因,第2、3段, ? 列文虎克发明显微镜的具体过程。,第4段, 4 人教课标版小学语文三年级上册语文教案 ? 列文虎克玩出的大名堂对人类的巨大贡献和影响。,第5 段, 3.总分结构 我们发现二到五段都讲到了列文虎克～那么第一段主要是在讲什么呢,老师读一遍～请同学们想一想～第一段讲得是什么呢,,读第一段, 第一段是一个总的观点,提出观点, 二到五段:举例证明 同学们～如果老师现在说所有的树冬天都会枯萎～你们觉得这句话对吗,为什么呢,,松树、柏树,奥:你们会说:一般树到了冬天会枯萎～但不是所有的树冬天都会枯萎～比如松树、柏树等冬天就是绿的。 这里也是这样的～先说玩耍是浪费时间的行为～但很多伟大发现都是在玩耍中产生的～比如——,学生答:列文虎克, 4. 中心句 这篇文章讲了什么,用文中的一句话告诉老师。 “列文虎克玩放大镜～玩出了大名堂。” 5.列文虎克,2、3段, 好～现在老师有一个疑问:列文虎克是谁呢,谁能告诉老师一些关于列文虎克的事情, ?荷兰,?看守大门、敲钟,?玩镜片,?发明了显微镜 6.发明显微镜过程 噢:现在老师已经知道列文虎克了～我们知道他玩放大镜玩出了大名堂～他究竟是怎么玩出了大名堂呢, ,1,首先大家知道放大镜是什么样子的吗,是这样还是这样呢,,在黑板上画出凸透镜和凹透镜, ,他把厚玻璃的四周磨薄,对～放大镜就是中间厚～四周薄的～我们日常生活中的近视眼镜就是凹透镜。 列文虎克就是把一片厚玻璃四周磨薄～做成了放大镜。 5 人教课标版小学语文三年级上册语文教案 板书:厚玻璃 放大镜 ,2,就是这样的小小镜片～玩出了怎样大名堂的呢,请在文中找找答案,显微镜, 板书:放大镜 显微镜 列文虎克在显微镜看到了什么,谁能用文中的话告诉我。,学生读文～再齐读一遍。, 同学们想不想看显微镜里的世界,,展示显微镜图片～显微镜下的世界,这些小东西就是什么呢,,微生物,有谁知道微生物是什么吗,微生物很小很小～我们光用眼睛是看不到的。我们的资料袋里也向我们介绍了微生物～给大家时间看一下～看完了请举手示意老师你已经看完了。 ,3,列文虎克就是这样在玩,板书,镜片时～发现了显微镜～玩出了大名堂,板书,。 放大镜 显微镜 ,玩, ,大名堂, ?是怎样玩出来的呢,列文虎克是怎样用放大镜做出显微镜的, 读第4段找答案,两片放大镜放在一起、一片固定～一片随意调节, ?课文说列文虎克发现显微镜是玩出了名堂～从哪里看出玩出了大名堂,,最后一段, 被聘为皇家学会会员～英国的女王和俄国沙皇都千里迢迢地去拜访他。 ?“玩具”,显微镜,和“居民”,微生物,指的是什么呢, 二、理解课文～领悟道理 1.观察与思考 列文虎克玩就玩出了大名堂～大家想肯定想和他一样～在玩中玩出大名堂。但是～是不是每个人都能这样呢, 6 人教课标版小学语文三年级上册语文教案 噢:不是。那怎样才能做到在“玩”中玩出大名堂呢, ,思考、观察, 板书:放大镜 显微镜 ,玩, 思考、观察 ,大名堂, 从哪些地方看出列文虎克的思考与观察的,,学生找出文中列 文虎克观察与思考的句子, 用来看细微的东西～或者阅读字很小的书籍。/他观察水、牙 齿。 他突然想到:把两片放大镜放在一起～会怎么样呢, 2. 看来同学们都非常明白～只有在玩中善于思考～勤于观察才能 玩出大名堂～如果大家也想像列文虎克那样～就一定要—— ,学生答,善于思考、勤于观察。同学们真聪明～课就上完了 ,小组获胜情况总结表扬,请同学们及时、认真完成作业～能 不能做到,好～下课: 三、课后作业 15.玩出了名堂 厚玻璃 放大镜 显微镜,微生物, 板书 设计 ,玩, 善于思考、勤于观察 ,大名堂, 教学 反思 7