拉库卡拉查教案

《拉库卡拉查》教学设计 教学内容: 1、学唱《拉库卡拉查》。 2、初步了解墨西哥音乐的风格和节奏特点。 教学目标: 1、充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动(唱、奏、舞)，培养其音乐表现能力。 2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 教学重、难点: ,、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏。 ,、歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气。 ,、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。 教学过程: 一、欣赏《美丽的赛林托》 师:老师要带领大家一起欣赏一首歌曲，跟随音乐，仔细聆听，说说音乐感受, (悠扬、荡漾) 师:这是一首充满异域风情的歌曲，歌名是美丽小天使的意思。歌曲明朗愉快、摇曳动感。通过演员的服饰和舞台背景，你们能听出这是哪个国家的民歌吗, 二、介绍墨西哥 师:下面我们来观看一段视频，都是关于这个国家的重要信息，跟随着老师的讲解，让我们一起走进这个国家。 (播放视频，师讲解) 师:这是美洲著名的文明古国，位于北美洲南部。地域辽阔，地形多样。大多地方都属于热带雨林气候。有人说，他就是仙人掌的故乡。多样的地形造就了纷繁多样的艺术形式和饮食文化。当地人的穿着既具有强烈的现代气息，又具有 浓郁的民族特色。每当到了盛大节日，身穿民间服饰的人们就会翩翩起舞。女子身着花哨的大摆裙，男子头戴宽檐帽，跳起他们独特的舞步。这是哪, 让我们走进墨西哥，感受墨西哥人民的生活。 墨西哥这个民族到处充满着歌声，他们说:“如果歌声停止了，我们这个民族也就不存在了～” 三、歌曲教学 1、初听: 教师范唱 1)歌曲描绘了怎样的场景, (人们载歌载舞) 2)你听到了什么有趣的歌词, “拉库卡拉查” 流畅的读一读，连读两遍。 这是什么意思, 这是墨西哥的民间舞蹈，“拉库卡拉查”在墨西哥语中指的是蟑螂的意思。 3)模仿动作 师:你们看见蟑螂会有什么反应,消灭蟑螂你会怎么做, (请同学上台演示) 师:传说，位于热带雨林的墨西哥，由于卫生条件的限制，以前遍地都是蟑螂。于是，当时人们只能用脚踩踏。久而久之，就形成了“蟑螂舞”。 师:你们来看看老师是如何踩蟑螂的。 A、出示节奏: 3/4 0 0 X X X | X X X X X | X X— | 拉 卡库 拉 查拉 卡库 拉 查 B、跟随音乐踩蟑螂 表现强拍，可以怎么做, 加入打击乐，表现强拍 4)学唱后半段歌词 教师范唱，学生跟琴唱，请一个同学敲打击乐。 2、教唱 1)师弹琴范唱，学生唱后半段。 2)区分“加入舞蹈”两处不同。 3、完整演唱 1)用中速演唱:你觉得这样的速度能够表现心中的喜悦之情吗, 2)恢复原速 4、加入声势 师跟伴奏演唱，仔细聆听，加入了什么声音, 拍手加在什么地方, 5、欣赏墨西哥版本《拉库卡拉查》 1)我们一起来欣赏一下原汁原味的墨西哥民歌，找出中文版和西班牙语版本的不同，你听到了什么声音, 2)什么感受,人们在开心到极点的时候如何表示,哪种更有气氛,谁能试着做一做, 3)顺序发生什么变化, 4)速度越来越快，将乐曲推上高潮。 5)加入声音按照歌曲顺序演唱。 四、欣赏《草帽舞》 1、和蟑螂舞有什么相同的地方, 舞蹈动作集中在脚步，情绪很欢快。 2、舞蹈表演 将学习的动作，加入到舞蹈中，边唱边跳，请学生上台表演。 邀请同学和老师上台参加狂欢。 五、课堂小结 今天的这节课，我们走近了墨西哥，老师这还收集了一些关于墨西哥视频和音乐，让我们在课后继续深入拉丁美洲，感受音乐魅力。