大汗猪姐姐之奇妙旅程

大汗猪姐姐之奇妙旅程 《大汗豬姐姐之奇妙旅程》 這道題實在貼切到不行。大汗。豬。姐姐。奇妙。旅程。 不太確定自己準備好了沒有，就背著一堆衫褲鞋襪，遊戲及教學物資出門，腳步 既漂浮流又輕鬆地走到車站。背著的還有一個一年前承諾，對石咀群力中學學生 的承諾；還有一顆渴望為是次團發揮自己所長的心；還有一對準備為服務使用者 出力的手。 大汗豬姐姐之奇妙旅程—第一天 第一站：石澗廣才中學—跟進教學樓水電 校舍的外觀和設施都不錯，是因為小扁擔提供了不少資助吧！水電工程看似出了 點問題，但我想這都是較容易處理的問題。而我看到令自己最不安的問題，卻是 校方安全意識的問題。化學物品隨地擺放，任由漏水中的水管把流出來的水淋在 上面。負責老師卻又隨便把水管拔出，嘗試以自己一雙手無寸鐵的手去解決漏水 的問題。令人心寒。 第二站：絲綢酒家—午飯 酒家保持著上年的水準，團員都吃得非常滿足。其中的一碟炒菜，被評為毒菜， 苦澀非常。不是想去批評團員對食物的要求，只是覺得大家都已是成年人了，而 且也有教育局人員在場，我想這絕對不適合去大聲叫嚷著：「大家千萬不要吃這 碟毒菜呀！」作為一個所謂「文明」的香港人，來到人家的地方放聲批評，實在 表現得有點不文明。 第三站：廣寧縣城英語教師自學中心 自學中心位於一所小學的頂樓，爬上頂樓的過程，看到學生們對義工們的好奇目 光，義工們亦報以相同的好奇目光。心想著：這班小學生會覺得我們是什麼人呢？ 自學中心的設備其實充足，而登記冊上的老師名字也不少。然而，一年至少四十 八小時的自學，對當地的老師究竟起到多大的作用呢？聽莊員們說上次監考的經 驗，老師對試題都感到迷惘和困惑，嘗試作幣的情況也頗為嚴重。這樣推測下去， 老師對教育學生的能力實在令人有點質疑。 第四站：福利院—探訪 第五站：教師進收學校—晚餐及留宿 簡直是總統套房，無敵雙人床、落地大玻璃、每間房有獨立洗手間、熱水及空調 設備……似乎有點不像小扁擔團。晚飯大魚大肉，實在是意料之外。 第二天 第一站：古水鎮中心小學—派發獎學金勵學金及點驗文體用品和圖書 已知莊員們要為獎、勵學金準備，我和阿東負責主持集體遊戲來拖延時間，卻沒 想過要玩大概四十五鐘左右（差點沒貨！）。幸好帶了個吹氣波波，小朋友都玩 得很熱烈。後來才知道原來這所小學是第一次安排獎、勵學金，所以程序比較混 亂，校方和小扁擔也有點溝通上的誤會。遊戲的指示似乎不太清晰，令過程中都 出現了點混亂的情況，我和阿東都一度被圍困在小朋友堆中，小朋友的安全問題 亦令人擔心。 第二站：家訪小學貧困生及調研升高中貧困生 家訪內容不多談了。看到自己家訪的技巧比上年有明顯的進步，感到滿意。記得 上年家訪時，都不敢去跟家長提問，只會跟學生到處拍下家居環境；一年後，卻 樂於擔當其他角色。傾談時沒有了上年像查家宅的生硬感覺，卻增添了很多關懷 和接納在其中。看到惡劣的居住環境時，不會只想著他們有多慘，而會想著有什 麼可以為他們做到，令他們脫貧。 第三天 第一站：洲仔鎮中心小學?#40670;檢桌椅及其他教學用物資 本以為只是做點算的工作，校方卻安排了學生回校，就繼續跟阿東組合成帶遊戲 二人組，跟學生玩了些集體遊戲了。這樣突發的事情，想必在工作時都會遇到不 少，要習慣一下。 第二三四五六七八九站：探訪八所村校?#40670;驗文體用品及圖書 點驗第一所村校的物資時用了太多時間，因為義工們都看著一大堆物資無從入 手。我發現了香港人跟內地人的不同之處：香港人能夠在短時間內改進一些不足 的工作手法，內地人卻會跟從著一套現有的工作模式繼續下去。義工們點算物資 的速度一次比一次快，令我實在無法不欣賞大家的機靈。 第十站：石咀群力中學?#26202;餐及留宿 來到這個既陌生又帶點熟悉的環境，心裡有點奇怪的感覺。我不斷提醒自己要比 上年有進步，上年的不足，今年一定要有改善；上年沒試過的，今年一定要嘗試。 知道能夠參與這次性教育團後，我立即寫了一封信給一位上年性教育團時認識的 一位學生，告訴她美妍姐姐守承諾：有機會的話，我一定會再來。 我不斷地搜索著，期望可以再見到她。以為在掃垃圾的女孩子中會找到她，卻找 不到。反而，阿旺竟對我說她想找我。 再一次遇到她，我一點也認不出她，瘦得根本已經不像樣。她剛才正是在掃垃圾 看到我，感覺太奇妙。 跟她傾談的過程，她沒有正面的看過我一眼，我想大概是大家都對這次的重逢有 一種莫名的感受。得知她的健康、家庭、學習、人際關係上的種種問題，作為一 個十六歲的女孩子，她獨自承受得太多了。這一次的傾談，我確定了她醫療上的 逼切性。雖然我無法體會她當時的感受，但我絕對相信這不應該是由一個十六歲 的女孩子獨力承擔的。當時，我想除了在她身邊陪伴著、支持著外，讓她可以盡 情地把情感宣洩外，沒有什麼比這些更好。 我知道她對我有很大的信任，不期望我會把她的事情都告訴別人。但我也太清楚 作為一個為服務使用者負責任的義工，絕對需要向小扁擔負責人交代，以便作出 適當的協調和跟進。這一刻開始，我感到自己角色上的衝突。 第四天 第一站：集體破冰遊戲@籃球場 在香港時已經知道要負責這一個活動，雖然活動內容已經設計好，但對於我來 說，作為一個有160人的集體遊戲的主持人仍然是一個挑戰。昨晚跟義工們介紹 遊戲時，其實有點擔心，因為義工們似乎不太在意這個活動，我亦不太清楚義工 們之間能否有好的協調，令活動更流暢。 當學生們填寫課前問卷時，我走到籃球場上準備集體遊戲。當時的孤獨感非常強 烈，在籃球場上的自己感到無助。決定了呼叫幾位義工來協助，謝謝他們，令我 再一次提醒自己這是一個團隊的工作，獨力不能只憑「勇」字來承擔。 幸好義工們都能夠協調，雖然自己不太滿足自己的表現，遊戲都總算能順暢地進 行。記得阿旺在檢討會中對我說：「我從來未見到一個女仔面上有咁大粒汗珠！」 哈哈！此乃命名此題的其實一個原因！ 第二站：攤位遊戲@禮物換領處 經過早上的激烈活動後，已經筋疲力盡。對不起組員們，把你們都拋棄到攤位跟 學生玩，要你們辛苦了；而我卻在禮物換領處睡著了，真的不好意思。活動後期， 學生們紛紛走到禮物換領處，我抵擋不了學生們的爭著要選禮物的威力，要義工 們來協助維持秩序了。 第三站：夜話@學生宿舍 這一次的夜話，有特定對象，也有特別目的。Map 在夜話前對我說的一番話，令我很混淆，感到角色的衝突，也不知道該怎樣處理。我明白這一次可能是一個 很好的機會去讓我嘗試那些所謂的社工價值與技巧，但我真的沒信心。 整個夜話都圍繞著一個主題，去令她明白到健康比什麼都重要。身份混淆得自己 也感到不安。而且，每當她談到她的家事，除了讓她宣洩情緒外，我什麼都做不 到。我知道這就是自己的限制，不只是有心就能夠幫人，有心無力、孤獨、無助…… 第五天 第一站：第一節性教育@ 7(2)班 課堂上的新鮮感不是我所期望的。對自己說過，這次性教育團不是體驗團，而是 服務團。自己在教學上的滿足感，應從學生的得著中取得。提醒自己要「放」， 表現得「放」、「放」手給組員去發揮、令學生開「放」討論等。 第二站：第二節性教育@ 7(1)班 狀態很差的一課。因為她被安排上這一課，我知道自己會做得不自然。上了半課， 就跟她到走廊傾談。能夠說服她跟我一起去找阿 Map，令我安心了很多，至少 可以多一個人去說服她去求醫。 我知道她有很多苦衷、很多還未告訴我們的事情、很多掙扎……而我自己也有很 多無力感。 第三站：dom dom營火舞@風雨操場 +集體競技遊戲@籃球場 多謝老師、同學和團員的配合，雖然我不能跟學生們有更親密的關係，但我看到 老師的參與、看到學生的投入、看到團員的努力，我覺得這個遊戲時間變得很有 意義。更高興的是學生主動來找我拍照，對我說：「辛苦你了美妍姐姐！你又不 可以一起玩！」但我覺得，我比其他義工更厲害！他們一人有一組，我一人有八 組！ 第四站：夜話@風雨操場 經過下午跟她的一輪糾纏，我決定今晚不再投放全部在她身上，希望了解其他學 生多一點。可惜 self-disclosure 的策略失敗，學生始終不會說男女生之間的關係。 反而，跟團員們多了一份工作以外的親切感。 第六天 第一站：第三節性教育@ 7(4)班 新的一天，新的開始。「放」的狀態回到來了。這一班明顯比較活躍，同學們的 關係也不錯。幾位焦點人物令課堂增添了不少氣氛。感覺上，這一課似乎最好。 希望這一班踴躍的學生能夠接收得最多。 課後能夠跟他們一起午飯，午飯後教他們 dem beat，跟他們唱歌，我感覺到他們 有多喜歡跟我們哥哥姐姐在一起。 第二站：第四節性教育@ 7(3)班 記得昨晚檢討會時，義工們都說這一班很靜態和被動，比較難去處理。自己覺得 他們真的很不習慣這樣的教學模式，甚至經過之前三課的經驗，他們都感到不太 自在。 看到他們填寫課後問卷時迷惘的樣子，我沒有感到失望和挫敗，反而更讓我知道 教育是一個漫長的過程，而這個過程跟社工所說的助人過程很類似。你去翻泥、 拖肥、播種，但不一定是由你去收成。 第三站：與山區老師交流@教員室 原來老師們可以這樣幽默和親切，何以學生們感覺不到？不否定老師對教學的熱 誠，但他們似乎找不到一條出路。跟馮校長談了很多，希望這一位新上任的校長 能夠帶領學校走到另一個境地。我也很同意下一次小扁擔團可以針對學生厭學的 問題，這除了對學生帶來得著外，我相信這也可以重燃山區老師對教學的火。 第四站：夜話@課室 本來打算分小組去跟學生總結這次性教育課的經驗，整理他們對性教育的疑慮， 但既然學生們要求大組分享，就大組分享吧。這是最後一次跟學生夜話，我和其 他義工都希望在這最後的一刻可以帶給學生更多。可惜，學生們都不尊重別人， 令我和阿東都再接受不了繼續去分享，決定把尊重別人的訊息帶出來。我知道這 可能令學生感到不滿，可能他們會問為什麼哥哥姐姐這樣嚴謹，連夜話的自由時 間都要管著。但經過一輪的 debriefing 後，我相信學生已經明白到尊重的重要，而且我一個突如其來的活動，把開了同學們的心，希望他們明白我想說什麼。 他們主動地一字排開合唱給義工哥哥姐姐聽，他們有的激動得哭出來，有的強 忍，哥哥姐姐也一樣。我不知道是否因為那突如其來的活動令大家這樣感觸，還 是大家都清楚知道臨別將至，但我相信對他們來說，那一個擁抱，比什麼都來得 幸福。有很多說不出口的事和感情，都在擁抱中表達出來。 第七天 第一站：答問大會 + 總結 記得上年的分享會，我是大哭的首領，前一晚亦對大家說過我覺得自己會哭。到 最後我竟然哭不出來，不是因為對學生沒感覺，而是我終於都弄清了自己的身份 和角色。 我沒有再跟她說一句話，只是給她一張小小心意卡。由答問大會開始，她已經緊 緊的看著我，她大哭，但我沒有上前安慰或者做什麼。因為我相信她會遵守她對 我的承諾，我不希望她太依賴，我會等她的來信。 第二站：探訪三間小學 決絕地跟學生道別後，看到有些義工的心情還未平伏就要出發去探訪小學。我欣 賞他們的淚，因為這是對學生真誠的淚。 我們要步行到其中一間小學，雖然路程不遠亦不崎嶇，但忽然有很深的體會。我 自己再一次質疑自己為什麼會讀書。為了將來？為了家庭？為了自己？為什麼。 自問從不是讀書的材料，只是一個會臨渴掘井的人，只是一個幸運的人。那山區 的學生呢？他們讀書可以為了什麼。 欣賞自己仍有心抽空來做性教育團，這絕對不是一件容易的事。除了校友義工的 要求高之外，自己對自己也有很高的要求。 欣賞自己願意去承擔一個個案，過程中的掙扎讓我看清楚自己。滿意自己處理這 個個案的態度，當她答應我去求醫的一刻，我鬆了一大口氣。 她在信中提及：「當我每次唔高興，有心事的時候，我都會出門口，把自己的眼 睛看上天空，大聲地叫你個名，還有一句，我好掛住你。好想見到你個笑樣，後 來，我的眼淚一點點地流落來，因為我講的話你都聽唔到。」 離開石咀的前一晚，我抬頭看著那星空，那片她也在看著的天空，我想著想著， 我叫不出來，我想不到掛念誰，原來這樣的感覺也很差。 最後，多謝各位團友，校友義工在整個過程裡的包容和付出。 （當然還要謝謝你願意看這一大篇感想。呵呵！）