和老师在一起

和老师在一起 【从细微处做起，为幸福人生奠基】北京市丰台区西罗园第六小学“自主学习，师友互助”语文导学案 YY-2012-05-101 班 级: 小 组: 姓 名: ?熟读课文～读熟后带着你的感情试着朗读～边读边体会课文写了什 课题 1 和老师在一起 么。 1、学会11个生字及新词‎‎，认读4个字。 ?概览课文大意～思考课后问题。 2、会用“必须”造句。 5、回忆在过去的两年中你和老师之间发生了哪些小故事，试着给父母讲一3、有感情地朗读课文并背‎‎诵课文。 学习目标 讲。 4、能够和同学交流自己和老师在一起的欢乐情景‎‎。 ,二,师友互查 5、能选择合适的词语与指定词语进行‎‎搭配。 1、师友互查～明确小组问题。 重点:准确理解诗歌内容。 学习重、难点 ,重点引导学生提出书写时遇到的问题, 难点:感受诗歌中小学生的欢‎‎乐之情和对老师的热爱‎‎。 2、全班交流～解决小组问题～提出探讨问题。 1、 遇到不明白的问题借助课内外资料‎‎独立解决;若无法解决，请使用说明 ,重点引导学生探讨关于较难汉字书写时怎样能够写端正～写漂亮, 与 教学师或寻求其他小‎‎组帮助。 二【合作探究～师友互助】 学法指导 2、 课上师友抓住重点问题进行读中感‎‎悟，借助互助提升理解。 ,一,合作探究 一【自主学习～师友互查】 1、同组互查生字的朗读情况，发现错误及时纠正。 ,一,自主学习 2、看拼音写词语。 1、初读课文 ?独立完成。?同组互批。?小组展示订正。 ?注意读准生字的字音～正确流利地朗读课文。 yǐn dǎo jí tǐ jiāo jí jiě huò dá yí ?画出不理解的词语～查字典解决。,要教会学生怎样在语文书中标 ( ) ( ) ( ) ( ) 注, yán gé bì xū shàn liáng 重点提示词语:指路人、爱戴、地基…… 2、按照拼音大声朗读课后生字，每个字至少读5遍，读准字音。 ( ) ( ) ( ) 3、观察生字的写法，把你觉得难写的字在下面写一写，要求书写工整。 3、互读课文。 ?检查读音～及时纠正。?检查朗读是否流利、有感情～读不好的地方 多读几遍。 4、读过课文后，你想到了和老师之间哪‎‎些小故事, 4、熟读课文 ?同组先互相说一说。?展示交流。 1 【从细微处做起，为幸福人生奠基】北京市丰台区西罗园第六小学“自主学习，师友互助”语文导学案 YY-2012-05-101 生字书写:正确? 整齐? 解决问题:没有问题? 未解决的问题:________________ 夺星小结:这节课得到了, ,颗? ————————————————————————————————— 教师反思 3