初级群体和次级群体

初级群体和次级群体 在现实社会中，群体的存在形式是多种多样的。各种不同的社会群体，其社会功能和活动过程不尽相同，对于其成员的影响作用也不一样。因此，在科学研究中区分出社会群体的类型是十分必要的。 第一种常见的分类方法是将群体分为初级群体和次级群体。初级群体又叫首属群体，指的是由面对面互动所形成的、具有亲密的人际关系的社会群体。最早提出这一概念的是美国社会学家C.H.库利，他在《社会组织》一书中写道，“所谓初级群体，我这里指的是具有亲密的面对面交往与合作关系的群体。这些群体在多种意义上是初级的，但主要的意义在于，它们对于个人的社会性及其思想的形成是至关重要的。„„是人性的养育所。”(Cooley,•C.•H.•Social •organization.•New ••York:••CharlesScribner's Sons,1909,PP.23,24.•)这类群体主要包括家庭、邻里、儿童游戏群体等。 相对于正式的社会组织或曰次级群体，初级群体有其明显的特点:(1)初级群体的形成一般是一个自然的过程，•它不是基于某种社会需求、按照一定的社会契约而人为地建立的;(2•)初级群体内成员之间的互动是经常的、直接的，甚至是面对面进行的;(3)由于初级群体成员间经常的面对面的互动，•导致了人们之间丰富的感情交流。因此，初级群体中人与人的关系有浓厚的感情色彩;(4•)初级群体内成员间互动所遵循的规范不是很严格的，一般来说不是明文规定的;(5•)在初级群体的活动中，个人能够表现出自己个性的各个方面以及深厚的感情和复杂的情绪;(6)在初级群体中，人们之间不仅是角色关系，•而且还有强烈的情感联系，所以初级群体的成员一般是不可替代的。特别是在家庭、朋友等关系密切的初级群体中，成员的代替可以说是不可能的。 初级群体还有其重要的社会功能。 首先，初级群体承担着重要的社会化的任务。个体的社会化内容有很大一部分是在初级群体中进行的，特别是在未成年期，基本的社会化场所就是初级社会群体。诚如库利所说，“家庭和邻里群体在人的儿童时代对处于空白和可塑阶段的心理发挥着决定性的影响作用。这一事实决定了家庭、邻里的影响作用是其他群体所无法比拟的。” (Cooley,C.H.op.cit.P.27.) 其次，初级群体还担负着满足人们感情需求的任务。这是其他任何一种社会组织所不能代替的功能。如果说像教育、福利、生产等功能能够逐渐转移给专门化的社会组织的话，那么满足感情需要这一功能却始终是由初级群体担负的。研究证明，初级群体与人们的感情活动密切相联，1971年社会心理学家所罗门在调查中发现，在对人生活影响最大的前十位事件中，属于初级群体的有七件，占70,。(Solomon,) 继库利提出初级群体这一概念之后，一些社会学家从研究社会组织结构的角度又提出了“次级群体”的概念。次级群体指的是人类有目的、有组织的按照一定的社会契约建立起来的社会群体。 次级群体的特点，在很多方面恰恰与初级群体相反。次级群体不受血缘或地缘的限制，它的形成源于一定的社会需要。其成员组成则是为完成群体目标而选择的。次级群体的规模一般都比较大，人数较多。因此，群体成员不能完全直接接触。另外，在次级群体内，有严格的组织结构和，群体成员的活动要遵循明确的规范，成员间的联系是以社会分工为基础的，所以成员之间主要是角色关系。人们最为熟悉的次级群体是社会组织。 ? 大群体和小群体 ? 大群体和小群体都属于实际群体，大和小是按照群体实际存在的规模划分的。究竟怎样的规模算作大群体，怎样的规模算作小群体呢,从上述罗森堡和特纳的观点可见，其划分的标准是群体成员之间是否有直接的、面对面的接触和联系。凡是群体成员之间有直接的、个 人间的、面对面的接触和联系的，就是小群体;而在大群体中，成员之间只是以间接的方式联系在一起的。 现代社会心理学对大群体的研究不多。这是因为，一方面在大群体中其社会因素要比心理因素大一些，所以大群体常常是社会学研究的对像;另一方面，现代社会心理学所使用的研究方法多不适用于大群体的研究，如实验法、观察法等都不适合于大群体内社会心理学问的分析，所以自社会心理学中的美国传统取代了欧洲传统之后，有关小群体的研究也就取代了原先的大群体研究。但是大群体应该成为社会心理学的研究对像，这是无可怀疑的。事实上大群体中的许多社会过程有其直接的社会心理学原因。所以，在原苏联社会心理学中仍很重视大群体的研究。他们甚至认为，社会心理学如果没有大群体社会心理的部分，就不能成其为真正的社会心理学。(安德列耶娃:《社会心理学》，南开大学出版社1984年版，第164页。)但遗憾的是直到现在，•社会心理学在这方面的研究还没有可直接应用的成果。看来，这一突破有待于整个社会心理学研究原则的制定，从社会学和文化人类学角度进行的探讨，不失为一种有益的尝试。 小群体是现代社会心理学的兴趣中心。由于小群体的成员之间有直接的面对面的互动，从而容易建立起心理上和情绪上的联系。因此。在小群体中心理因素的作用比社会因素的作用大。小群体一般具有这样一些特点:(1)人数不多;(2)群体成员之间有直接的个人交往和接触;(3•)群体成员是由共同的社会活动结合在一起的;(4)群体成员之间具有浓厚的感情关系;(5)他们的行为受群体中形成的规范所调节。由于小群体构成了个体和复杂社会之间的过渡单元，所以小群体的研究具有相当的重要性。按克特?W.巴克的说法，“我们研究小群体有两种相当不同的理由:一是作为社会环境的特点，存在着小规模人群的聚集，即存在着小群体;二是小群体是研究许多社会现像的方便场所，是社会生活的实验室„„”。不管这一说法是否正确以及是否还会有其他说法，在考虑到大群体研究的同时，进一步加强小群体研究确实应当成为现代社会心理学的中心议题。因为“小群体不仅成了社会心理学研究的一个焦点，而且成了我们时代的一个社会事实。”(罗森堡、特纳主编:《社会学观点的社会心理学手册》，南开大学出版社1992年版，第331页，第353页。) ? 内群体和外群体 ? 有关内群体和外群体的划分是社会学中有关群体互动的最早论述之一。1906年，美国社会学家威廉?G.萨姆纳在《民俗论》一书中创设了内群体和外群体(即“我群”和“他群”)这两个概念，用以描述群体成员对自己人和他人群体的感情。(Sumner,W.G.Folkways.New York:New American Library,1960.)群体成员将他们自己的群体称为“内群体”，对它怀有特殊的忠诚感;同时，他们以怀疑的眼光看待其他其他群体，将其视为“外群体”，并认为它没有自己的群体这样有价值。 群体的成员资格是通过群体界线给予定义的。没有界线，我们就难以将群体成员和非群体成员区别开来。有些群体界线是有形的，并能够为符号和礼仪习俗所强化。比如，现代艺术家们的披肩长发就是其群体界线的符号，我们据此可以确定他们所属的群体;而教授这种专业化的职业也是有明显的群体界线的，那就是他们的高学历以及在专业性协会中的地位和成员资格。 谢里夫等人在50年代初曾进行了一系列的研究，以考察冲突是如何影响群体界线以及内群体和外群体之间的关系的。在这一研究中，参加“野营”的11岁左右的男孩子们开始按自己的兴趣自然结成了一对一的友伴关系，但随后研究者便将他们强行拆开、一分为二，分成两个相互竞争的群体。在新群体组成以后，产生了领导者和被领导者，即出现了明显的社会结构，此外，还出现了能够代表群体界线的符号，如群体的名称和用来标志群体的特殊颜色。 在这以后，研究者有意让两个群体之间展开体育竞争，此时，两个群体之间的界线更加明确 了，而且群体间的冲突变得激烈起来，连原先的好朋友之间也发生了裂隙，相互间的打骂随 处可见。显然，要恢复双方先前的和谐关系已不可能。(Sherif,M.•,•,•Sherif,•C.•Groups •in •harmony •and •tension:•Anintroduction of studies in intergroup relations.New York:Harper ,Row,1953.)