流动的组织血液

流动的组织血液 第 7 周课时教案 2013年 4 月 10日 第1节 总第12课时 课题 流动的组织——血液 课型 新授 课时 1 知?结合生活经验和观察，描述血液成分 识 ?使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞 能 力 教?解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生 思学学以致用的能力 想 目 标 ?分组实验及讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、 自主学习的习惯 重点 123 难点 2 教法 讨论、交流、互动 教具 教学 教师活动 学生活动 程序 我们通过消化系统获得营养，通过呼吸系统获得认知所学内容 激 氧气，是不是只有这些系统需要营养或氧气呢,情 那么这些营养与氧气是怎样送往全身的, 导 入 (55%) 血浆 白细胞、 (45%)血细胞血小板 红细胞血液分层示意图 学 生 成分: (90%)、 (约7% )葡萄糖、氨 自 基酸、无机盐、尿素等 主 学 功能:运载 、运输生命活动所需的物质和体 习 内产生的废物 1、血细胞中数量最多的就是 。呈两面凹的圆 饼状。 成熟的红细胞没有 ，富含 。血红蛋白自主学习 是一种含铁的 ，成 色。它在氧含量高的地 方容易与氧结合，在含氧低的地方容易与氧分离 。红细胞的这一特性，使红细胞具有运输 的功能。 2、白细胞有 ，比红细胞大，但是数量 。当病毒侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到 入侵部位，将病菌 、 。数量中等。 3、血小板是 的血细胞，没有 ，性状不。 当人体受伤，血液从破裂的血管中流出来，有凝血和止血的作用。 人体内有多少红血球 我国成年男子每立方毫米血液里平均有红血球500万个左右。若按血液总量5升计算，则共有红血球约25万亿个。红血球的直径平均7.7微米。如果把全身红血球一拓 了解红细胞知道结个个连接起来，则其长度可绕地球四圈多。 展 构与功能相适应的人类红血球没有细胞核。呈圆饼状，两面凹陷，边缘较应 观点 厚，中央较薄。这样就增加了它的表面积而有利于气体用 交换，提高了气体的运输效率。据估计，人体全部红血球的表面积总和约为3 000,3 500平方米，比人体体表面积要大2 000倍或更多。这也说明，组织形态的变化是与其机能的发展相适应的 血浆 白细胞 板 书 红细胞 设 计 血液 血细胞 血小板 学生对基础知识掌握的还可以，但是他们懒于进行理解问题、分析 课后记 问题，总结问题。这方面的能力还欠缺。