平年与闰年

平年与闰年 平年与闰年 新授: 1课时 教学目标: 知识与技能: 1、能够说出、写出月份名称和月份的长短(天数) 2、知道平年和闰年 过程与方法: 通过观察和比较年历卡，得到年月日的有关系统知识 情感态度与价值观: 体会数学知识来源于生活，学好数学十分有用 激发学生的兴趣和探究精神。 教学重点:区分平年和闰年 教学难点:区分平年和闰年 教具准备:多媒体课件，历年的年历卡 ，彩色水笔 课前练习: 竖式计算 3×561= 680×5= 【教学过程】 教学内容 教学活动过程 设计意图 1、关于年、月、日的知识，同学们可能 一、导入复习 已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大 家讲一讲, 2、学生发言，教师板书 3、学生小组交流，验证知识 4、我们把有31天的月份叫做大月。有30 天的月份起个什么名字, 5、互动小游戏 6、这就是说，要确定某一年是平年还是 闰年，要看哪个月的天数。 我们刚才已经找到了大小月的规律，那么 平闰年有没有规律呢,接下来我们一起 来研究。 1、观察1990年到2004年的年历 (1)小组活动 二、探究平年闰年 (2)交流规律 的规律 (3)提炼规律 为什么会每四年一闰, 2、观看闰年由来的媒体 所了解。] (1)用自己的方法判断下列年份是平年 还是闰年。 2000年 2008年 1984年 (2)讨论交流 (3)小结方法 ( 查日历、推算等) (4)介绍百年不闰的小知识。 三、。 作业设计: (一)判断。 1、凡是单数的月份都是大月。 ( ) 2、二月份是28天。 ( ) 3、平年和闰年相差1天。 ( ) (二)生活中的年月日 1、小淘气在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是( )月和( )月，他是()月()日住到外婆家的。 2、2010年5月1日至10月31日，世博会在上海举行，它将历时6 个月，其中有( )个大月，( )个小月，共计( )天。 3、小巧今年正好8周岁，可是她只过了两个生日，她是()年()月()日出生的。 课后反思: