我国是世界上人口最多的发展中国家

我国是世界上人口最多的发展中国家 我国是世界上人口最多的发展中国家,资源的人均占有量少,再加上科技水平不高,很多资源还没有被利用就变成了废物,造成极大的浪费,严重污染了环境,破坏了生态平衡,使生产生活环境越来越恶化,这不仅在接影响全面建设小康社会宏伟目标的顺利实现,而且关系中华民族的生存和长远发展。 卫生部最新的统计显示， 2006年恶性肿瘤成为我国城乡居民的首要死因, 而造成恶性肝瘤高发的首要原因就是环境、空气和水的污染日渐加剧。 “保护环境,人人有责”。作为新世纪的大学生更应该成为环境保护的宣传者、践行者。为提高学生的环保意识、节约意识,养成良好的生活和学习习惯, "保护环境,变废为宝"手工制作活动总结 为了提高学尘的环保意识、节约意识,养成良好的生活和学习习惯,我在 06级普会1、2、3、专本连读班、06级小会1、2班共6个班级时开展"保护环境,变废为宝"手工制作活动,具体情况如下: 宣传发动。通过分析我国的资源和环境现状,增强学生的危机感和使命感. 1. 2.布置任务。利用课外时间构思、搜集材料、完成作品. 3.展示作品。讲解作品的主题,立意、设计、创作的过程,使用的原材料,演示作品的用途。 4.作品展览。把作品拍成照片,在会计系教学楼一楼大厅展出。 这次活动,得到了广夫同学的热烈响应,并积极投身到作品制作活动中, 创作出大批的优秀作品,有些作品甚至可以称为"“精品”,赢得了同学们的阵阵掌声,达到了相互学习,共同提高的目的。通过展示作品,同学们从中受到启发, 他们惊喜地发现:原来自己也可以发明创造;原来臼己身边的同学个个都是小小发明家;原来政治课还可以这样上。同时,同学们也深刻认识到很多"废品"其实并不"废",只要我们用心去发现,它们依然可以发挥余热,为人类服务。因此在节约资源、变废为宝的路上还有很多事情可以做。 "保护环境,变废为主"手工制作作品图片一经展出,立即引来了好多师生驻足观看,他们边看边议论边感叹,“真漂亮" ,”真有创意" '"真没想到"是广大师生对这次活动的一致。 有一点不足的是,由于工场地的限制,作品展览不能展出实物，只能以照片的形式出现,无法全面地展示作品的用途。 变废为宝 ——综合实践活动设计 发表时间:2009-3-4 点击数:2393 供稿:二中心 ——综合实践活动设计方案 东石第二中心小学 许小惠 [课题生成背景] 在三年级时，我们班曾以“水”为主题进行过一次“大海伴我行”的综合实践活动，在活动中有小组提到了海水污染的问题，其很大因素是由于人为地丢弃废品或不用的物品而导致的。当学生提到海水的污染问题时都有话想说，于是，班上便有孩子提议做环保主题的综合实践活动，也得到了同学们的响应。于是，在老师与同学的多次讨论后，最终 定下了“变废为宝”的环保主题活动，将生活中废弃品收集起来，再结合他们的创意“变废为宝”。 [活动主体] 五年二班全体学生 [活动目标] (一)情感目标: (1)通过学生与别人的合作，对自己的活动成果有喜悦感，感受到与他人合作交流的乐趣。 (2)学生在实践活动中，受到情感的教育，培养了环保和节约的意识与能力。 (3)通过参与环保的设计，激发了参与环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。 (4)培养爱科学、学科学、用科学的兴趣。 (二)认知目标: (1)使学生能够对自己生活的周边垃圾状况等问题有初步的了解。 (2)从学生的实际生活谈起，让学生感受到垃圾就在我们身边，解决垃圾问题已经刻不容缓。 (3)学生认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 (4)了解几种垃圾处理的方法。 (5)了解垃圾的基本处理过程。 (三)能力目标: (1)初步学会查找、收集、整理资料。 (2)在制作与设计过程中，提高了动手操作的能力，培养劳动技能。 (3)在实践的访谈中锻炼了语言表达能力，提高了社会交际能力。提高了发现问题、研究问题、解决问题的能力。 [活动方式] 资料收集、讨论、调查、采访、制作等 [活动过程] 一、确定主题，成立活动小组，制定研究计划; 二、查阅资料，调查交流，生活中一天可产生多少废弃品，这些废弃品最终被如何处理; 三、收集废品，分类处理; 四、动手动脑，变废为宝。 五、成果展示，交流评价。 活动一,我为环保尽份力——确定主题,变废为宝 活动目标:1、通过活动使全体学生有一个共同的体验和对共同主题的理解。让学生根据自己兴趣和爱好相关的探索课题，激发学生对综合实践课程的兴趣。 2、设计研究计划。 3、学会开展调查活动。 活动过程: 1、与学生共同讨论生成本次活动主题。 2、根据内容分组并确定组长、制定活动计划。 综合实践活动计划,一, 活动目的 参与人员 所需材料 具体计划 3、讲授学习调查方法。 活动二,走进废弃品 活动目的: 1、学会从生活中观察，认识废弃品。 2、能使用“百度”搜索引擎查找资料。 3、设计并完成调查表。 活动过程: 一、生活中有哪些废弃品可以回收再利用,可以用来做什么, 二、设计调查表 研究课题名称 调查员 调查地点 调查时间 调查内容 调查记录 [调查表的内容如上，可视情况进行增减，学生自己设计喜欢的格式 及图案] 三、完成调查表 活动三,变废为宝——分类处理 活动目标: 1、收集废旧物品的环保实践活动中懂得保护环境的重要性。 2、知道废旧物品能分类回收。 3、培养勤俭节约的好习惯和环保意识以及关爱他人的好品质。 活动过程: 一、各小组对其收集的废弃品进行分类，边分类边做好记录表。 队员出示分类表，小组讨论出最好的分类方法，以这方法现场进行 分类。 综合实践活动活动记录卡 课题小组: 调查成员 活动时间: 活动地点: 参加对象: 活动主题 活动情况: 二、各小组指定员汇报 小组内的分类方法有几种,谁的分类方法最好,好在哪里, [学生自由发言，针对近阶段的资料做总结汇报，并从活动中学会筛选出合适的方法，并以此方法为进行分类活动] 三、小队在交流分类的过程中有没有什么意见分歧,是如何处理的, 四、小结分类方法 [师相机指导知识点: 可回收标志，及其特殊含义:第一，它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。 第二，它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。 城市垃圾分类法:生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。] [在此活动中教师渗透环保意识教育] 五、以城市分类法进行垃圾分类 [学生马上将所学知识进行实践，活动中收获的知识最终还是要回到生活中去实践验证，安排这个环节可以马上检查学生对垃圾分类的方法掌握情况，并教育学生从我们的生活中做起，今后要注意垃圾分类，做个环保小卫士。] 六、分类后的资源你打算如何处理, [征集废弃品处理金点子，培养勤俭节约的好习惯和环保意识。] 活动四,变废为宝小制作 活动目的: 培养学生动手实践能力和创造能力。 活动过程: 1、设计小制作的图样。 2、制定活动计划 综合实践活动计划,二, 活动主题 所需材料 制作步骤 要解决 的问题 用自己收集的废旧物品完成小制作。 说说:你要做的小制作需要用什么材料, 3、动手制作 4、欣赏作品，将优秀作品拍摄下来。 活动五,交流评价 活动目标: 学会欣赏其他小组的作品 活动过程: 1、欣赏各个小组的作品 2、评价:作品的优点和需改进的地方 3、活动总结 《变废为宝》策划课教学反思 这次的主题其实早在两年前孩子们就定了，只是一直没有时间去 做，这次刚好借着这次机会，我跟孩子们旧话重提，孩子们马上热烈 地回应。于是，我们开始“变废为宝”的综合实践活动。 综合实践活动的关键是让学生自己去“做”，去探索，去经历，去感受，这样虽不一定有明显的外显结果，但在潜移默化中，学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养——这不正是最好的“结果”吗,使我惊喜的是，给学生的一缕阳光，让我收获到了无数灿烂的太阳～ 以前，总为学生设计的太多，总想当然地把学生想象成种子，自己是土壤。但在这次的整个活动中，我放手让孩子自己设计调查表、分类表、计划表、记录表、评价表，在活动开展的过程中走入生活，走入社会，用他们智慧的双眼去找寻环境的污染，并以自己独特的方式表达出来。整个过程中，他们积极参与，发现，思考，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获。在这堂课上，我惊讶于孩子们的想象力和创新力，面对他们的奇思妙想，我意识到，孩子们需要这样的实践机会成就他们的双手和大脑。我更惊讶于孩子们的社会责任感和环境道德，有的孩子在平时生活中可能并没有重视垃圾给人类带来的危害，也没有重视保护环境，但是通过这次活动，大家都很积极地反省，要从自身做起，做一个保护环境的人，还有孩子自己写了一首诗歌来呼吁大家保护环境，这种种都令我倍感欣慰。 给孩子一个飞翔的理由，他们会飞得更高更远;给孩子一个成长的舞台，他们会完美得完成自身的成长;给孩子一次综合实践的机会，他们会获得更多认识世界，改造世界的机会。 环保倡议书 杭州市建新小学 环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我们自已。为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们倡议: 努力学习科学知识，增强我们的环保意识。 倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶，保护绿色生命。 保护环境，不污染环境;保护生物，使生物与人类共存;使万物论坛新与环境谐美相处，创造生态平衡条件。 帖 提倡科技创新，科学文明生产和工作，更新工艺、创造环保设备、访改变传统生存习惯，美化环境、再造环境。 问论坛 地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使本已脆弱的躯 体更加脆弱～保护地球，就是保护我们自已。 “一度电、一滴水、一点气、一粒米都关系着国家的可持续发展，环保要成为一个很平常很自然的习惯，一张纸要两面用，两面都用过了，就顺手放到‘绿色银行’(可以在班级里自由组建)里，可乐瓶不扔掉，喝了以后随手放到‘绿色银行’里„„” 希望孩子们以实际行动响应:如把用过的废纸、废报纸、饮料瓶等物品收集起来，放到“绿色银行”，再集中卖掉，然后将这些钱购买树苗，进行义务植树;把家里的白炽灯换成节能灯等。“从小养成环保、节约好习惯，一辈子都忘不了，希望所有的少先队员都动员起来，发展更多的环保小队，创建更多的绿色家庭，为环保做出一些成绩。” 小学《走进垃圾 变废为宝》说课设计 一、活动构思 环境问题已引起全人类的关注，国际上把每年的6月5日定为“世界环境日”。为了增强学生的环保意识，提高学生的环保素质，我们设计了一系列以环保为主题的校本课程的实施活动。“走近垃圾 变废为宝”便是其中一个内容，本次活动试图通过学生自己的调查、分析、讨论、交流，认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害;了解在自己身边废物污染的情况;知道该如何减少危害，并变废为宝;如何积极宣传保护环境，以此激发学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。 二、活动目的 1、通过本次校本课程的实施活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的 危害，了解在自己身边废物污染的情况。 2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。 3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。 三、活动对象 小学五年级 四、活动准备 (一)组织形式和教师配备 1(组织形式:在组织学生进行活动策划和讨论时，可以班级为单位。学生外出考察活动和开展宣传活动，可自由组合成5~7人的小组，各小组独立行动，开展小组式的合作学习。 2(教师配备:需配备专职指导教师l,2名，进行活动指导和活动组织工作。 (二)准备工作 1(向学生进行安全教育和文明礼貌教育。 2(进行调查问卷设计方法、摄影技术等方面的指导。 3(学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。 (三)学生准备及相关学科知识的应用: 1、了解学校以及家居附近街道废物污染情况。(社会、科学综合实践) 2、学生统计自己家庭中的垃圾类型，每天使用塑料袋的情况。(数学的统计知识应用) 3、安排学生用照片、漫画、统计表等形式汇报废物调查情况。(美术学科) 4、学生通过信息技术知识收集整理和自编公益性的广告。(信息技术、语文) 5、收集废物材料、废旧泡沫、一次性饭盒、筷子、纸盒、胶袋、铝罐。 (劳动、学科的动手能力的训练) (四)、教师: 1、利用拍摄和上网搜索到的照片图像制作多媒体演示。 2、指导学生练习演讲及引导开展的实践活动。 3、设计废物利用“展览台”。 五、注意事项 1、开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。 2、教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。 3、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。 4、在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。 5、在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生的体验与感受。下面是一组学生的活动策划，虽是第一次进行，显得很不成熟，但毕竟是学生自己的设计，其意义远远超过了策划本身: 活动计划书 组长: 组员: 。 活动时间: 6月1日—— 8月31日 实践活动目标: 1、通过设计、制作本主题活动，培养我们对废旧物品再利用的兴趣。 2、通过本此主题活动，培养同学们的环保意识。 3、通过对废旧物品的再利用，培养同学们的创造和动手能力。 4、通过参与实践活动使学生体会到:很多废旧物品是可以再利用的。 计划活动时间: 二个月