唯一有生命的星球第一课时教学设计

唯一有生命的星球第一课时教学设计 《唯一有生命的星球》教学设计 第一课时 教学目标: 1、引导学生宏观地了解地球在广阔宇宙中的位置，知道地球只是宇宙中一颗普通的小行星，激发学生探究地球奥秘的兴趣与愿望。 2、知道地球是目前所知道唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。 3 、激发学生对地球的热爱之情，体会人类只有一个地球的情感，产生爱护地球、保护地球的愿望。 教学重点: 知道地球只是宇宙中一颗普通的小行星，激发学生探究地球奥秘的兴趣与愿望。 教学难点: 知道地球是目前所知道唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。 教学准备 银河系、太阳系图片及课件。 教法和学法 以“自主、合作、探究”为主，学生在小组和班内进行交流。 教学过程: 一、古诗导入: 上节课我们了解到地球是宇宙中唯一有生命存在的星球，但它的 面是什么样呢,我想起来一首诗:“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识地球真面目，只缘身在地球中。”谁来说说这首诗说明了什么, (出示杨利伟从太空拍摄的地球照片) 二、活动探究 1、教师出示银河系图片并讲解 2、出示太阳系图片 围绕太阳旋转的星体都有哪些,(引导学生了解八大行星) 3、小结:地球只是宇宙中的一个普通的天体，是太阳系中一颗普通的行星。 4、为什么只有地球上存在生命呢, (引导学生认识地球在太阳系中特殊的位置) 5、探讨延伸:宇宙中除了地球外，其他星球有没有生命存在, 三、拓展 课后请同学们按照教材第5页小实验中要求的那样，来验证一下生命存在的所需要具备的条件，认真做好记录。 板书设计 唯一有生命的星球 三分陆地 七分海洋 教学反思 通过小组合作学习，初步了解地球有生命存在的主要原因。学生 懂得了地球是我们人类赖以生存的唯一星球，我们应保护他。