[知识]五年级数学上册 小数的近似数教案 苏教版

[知识]五年级数学上册 小数的近似数 苏教版 小数的近似数 教 学 1(掌握求一个小数的近似数的方法。会求一个数的近似数。 目 2(探索求一个数的近似数的方法。 标 3(感受数学在生活中的应用。 教 学 教学重点: 重 会求一个数的近似数。 难 教学难点: 点 探索求一个数的近似数的方法。 教 学生已经掌握了把大数目改写成整万、整亿数和整数近似数的知识，为本节课求一个小数的 学 近似数奠定了基础。 资 源 预 预习提纲: 习 1( 填空 设 12567000四舍五入到万位约是( )万86740000000?( )亿 计 2( 判断下面各数中哪些是近似数。 (1)六?班有48人 (2)地球到月球的距离是38万千米。 (3)“新装”服饰公司五月份的销售额是120万元。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、交流预习，揭示课(3分钟) 【板块一】 1. 交流预习作业 生活中近似数的应用非常广泛，也 2. 揭示课题 经常用到求一个数的近似数，今天 二、自主学习，探究方法(7分钟) 我们就共同学习求一个小数的近似 1(学生按照自学提纲自学例9及数。板书课题。 试一试。思考如何求一个小数的近【板块二】 似数的方法。 出示例9及试一试 2(在独立思考的基础上可以小组出示自学提纲: 讨论交流自学提纲。 1(精确到十分位就是保一位小数。 三、全班交流，提炼建模(10分钟) 应该怎样确定近似数, 1. 精确到十分位就是保一位小2(精确到百分位要保留几位小数, 数。只要看小数点右边第二要看小数的哪一位, 位。用“四舍五入”法确定它3(近似数1.5与1.50哪个更精确 的近似数。 一些, 2. 略 4(怎样求一个小数的近似数, 3. 1.50比1.5更精确一些， 因为保留到1.50的近似数的范围 在1.495~1.54之间。而保留到1.5【板块三】 的近似数的范围在1.45~1.54之教师充分让学生发表观点。适时点 间。所以1.50比1.5 更精确一些。拨。 也就是说保留的小数位数越多他最后出示方法。(略) 就越精确。 4. 求一个小数的近似数的方法 是:把一个小数精确到某一位 或保留几位小数，也就是把这 一位后面位数用“四舍五入” 法写出近似数。 【板块四】、 四、分层练习，内化提升(10分钟) 教师组织学生互批互改。并根据学 1(基础题:“练一练”1、2题。 生的练习情况做适当的点评。 2(专项练习:练习七第四~第八题。 3(提高题:把9.999保留一位小 数和精确到百分位分别是多少,