师者,所以传道授“乐”解“忧”也

师者,所以传道授“乐”解“忧”也 感恩～宽容让理解与同行 宿州二中:于雷 1 感恩～宽容让理解与爱同行 宿州二中 于雷 师者～传道固然重要～但寓教于乐～教会学生如何去爱别人、爱自己～教会他们学会享受学习、享受生活～感恩父母、回报社会～帮助学生排忧解难～这才是学生和社会所渴望的。要想授‚乐?解‚忧?～作为教育者要怀有一颗宽容和感恩之心去点燃学生心中的希望～让他们打开自己的心灵之门、智慧之门～去认识、发现自己内心深藏的无限潜力。更需要教师、家长、学生拧成合力～唤醒学生的自信～使他们勇于发现自我、肯定自我～晾晒心灵～阳光生活～与周围人有效沟通～和谐相处～这样他们才能做最好的自我～把有利自身发展的因素吸到周围～在属于自己的天空飞得更高、更快乐。 近几年～我在学校新区带班主任～这儿学生大部分来自农村～他们的父母往往都外出打工～孩子的家庭教育缺失～缺少父母关爱～情感冷漠～虽然我们在高一进行感恩教育、励志教育等等～但一些学生还是任性自私～不善与人沟通～并且我行我素。这就要求我们班主任要有足够的耐心和爱心～从各个方面去关心他们。 宽容的力量远远大于批评。记得上学期刚开学～一名体育生～分到我班。他经常迟到、旷课、不交作业、上课睡觉～开学第一星期就屡次违反纪律。我和他交流多次～没有任何效果～以下是他的经典语录:‚老师我是体育生～成绩不好～我父母做好最坏的打算～送我出国读大学。?‚老师～你要做好准备～我软硬不吃～经常迟到～旷课。?‚老师我不能跑操～淌汗会不舒服的。?‚你不要找我父母～ 2 他们管不住我。?我简直晕了～即使如此～我告诫自己一定保持冷静。我向他前任班主任了解情况～向他父母了解在家里的表现～找同学座谈。通过分析～我觉得他还是想做一名优秀的学生～由于各种原因让他产生逆反心理～他之所以这样～是为了引起老师和同学对他的注意。我决定不放弃～不抛弃。为此我买了一些关于中学生心理案例的书籍～认真研读～通过学习使我认识到由于生理和心理的原因～学生身上有些问题是正常的。他们是不自觉的～需要老师监督和,他们又是想好的～需要老师加以引导～对症下药～找准方法～才能帮助他克服身上不良习惯～找回自信。我平时注意发现他身上的闪光点～抓住一切机会加以放大、表扬和引导。比如一次我和他在走廊相遇～他主动向我打招呼说:‚老师好:?我非常真诚的回答:‚好:?还有一次～课间我班一位女生患有急性阑尾炎～他主动联系校医～并拨打120～和其他同学把那位女生护送到医院。我在班上大力表扬他～说他懂礼貌～做事沉着～有条理～如果用这种状态学习～前途不可限量:从此我观察他见到任何老师都主动打招呼～老师也向我反映他有很多转变。我召开班委会～号召同学帮助他解决学习上的困难和克服身上的缺点。在元旦晚会上我班的学生向我献上一首《你累了～也该歇歇了》～他手捧鲜花向我走来～我激动得不知道说些什么。那一刻我感觉到孩子的天性还是很可爱的。犯错误是他们必经之路～要采取适当的方法疏导～要让学生‚亲?其师～不至于让他们与老师之间产生的敌意～这样师生之间就融洽多了。转眼几个月过去了～他基本上可以认真学习～不违反纪律。通过此 3 事使我意识到在班级管理中要有足够的耐心去倾听～要有宽容之心去对待学生的错误～站在他们的角度分析原因～帮助他们快乐地成长。 感恩让理解与爱同行。清明节刚结束一位家长带有哀怨和无奈的语气打电话给我说:‚老师～我知道我家的孩子最容易和你沟通～这次你一定帮帮我们。?我说:‚别急～你慢慢说～我一定尽力而为。?原来放假时孩子到父母打工的地方和他们团聚～由于长时间没有交流～父母过分的约束孩子的行为～不停的叮嘱～使其产生反感心理。最后返校时～在生活费上孩子和父母发生分歧～孩子要把剩下的生活费全部带走～父母坚持每月寄过去～孩子误认为父母不相信自己～并和父母吵了一架～最后说:‚你们太烦人了～以后我不理你们了。? 了解情况以后～我找这位同学在‚心理话吧?进行一次长谈。通过谈话使他认识到:每个人都有自己的一面～父母也不例外～作为孩子要去理解这一点～这是消除误会的前提。父母尽管有社会经验～但父母生活在一个属于他们的时代～他们的观点和你的观点总是有出入的～尽管有时有所偏颇～但也不是完全错误的～他们的人生经验和人生阅历是宝贵的～值得我们学习。我们要尊重父母～理解他们～接受他们的批评～委婉的指出他们的缺点～积极地消除误解～调和与父母的紧张关系～还自己一个轻松自由的心情～让自己在未来的路上走的更远～更踏实。 在班会上～我举行 ‚我想对父母说?的主题班会～我用亲身经历和感受谈与父母如何相处。当说到要孝敬父母的时候～我眼中充满 4 泪水～班级中已经是哽咽声一片了。我的真情流露感动了他们。在我的感召下很多同学踊跃上台演讲～事迹很感人～赢得热烈的掌声～班会一直持续到小自习～窗外还站有别的班级同学。在周记中～很多学生都写了关于这次班会的体会～有的学生说～他们在下课后就给家里打电话～对他们的父母说声‘我爱你们’,有的学生在周末的时候回家帮父母做家务了,有的学生能静下心与父母谈心了,还有的学生直接在周记里说到十分感谢老班和这次班会～他们会终生难忘…… 望着这些真情流露的文字～我内心澎湃～他们从中已经学会了感恩～学会了怎样去回报恩情～他们真的长大了。 两星期后～这位家长给我打电话说自己的孩子已经和自己和好如初了～给他们打电话的频率也高了。可见生活中不经意的感情表达虽然是小事～但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。 是啊: 也许父母的愿望是渺小的～但爱是伟大的～这种爱令子女感动～甚至羞愧。父母的爱是一种奉献～不求回报～我们要尊重父母～珍惜父母的爱～带着他们的期待前行～创造属于自己的成功～回报他们以同样的关怀。父母的唠叨～责备～不是反对孩子～而是一种爱～希望孩子过得更好～我们有责任温暖父母的心。 陶行知先生曾说:‚爱是一种伟大的力量～没有爱就没有教育。我们只要常有爱学生之心去教育学生～那么宽容犹如一缕阳光～能将寒冷的冰融化。感恩和理解犹如一丝春风～能将小草吹绿。故～师者～所以传道～更能授‚乐?解‚忧?也。 5