用计算机计算

用计算机计算 用计算机计算教学目标： 1、复习计算机的使用方法。 2、培养学生的利用临近的整千整百整十数估算的能力。 3、培养学生利用计算机进行探究的能力。 教学重点： 1、能根据数据的具体情况估算，使估算的答案较接近准确答案。 2、利用计算机计算，并探究规律，再利用规律解决问题。 教学过程： 一、复习：将下列各数估算成整千数，再估算成整百数，又估为整十数。 15238（） 52385000整千：估算成 52385200整百：估算成 52385240整十：估算成 297529 38476练习：（）（） 23（）（）题学生练习 全体详讲 二、新授： <1>用计算器先估算结果，再精确计算。 14386+5237+2705 4386+5237+2705例题、计算： =9623+2705估算成整数为好。 4000 + 5000 + 3000 =12328 400200300（少）（少）（多） =9000+3000 =12000 19527—5481—3398 24609+3296—5697练习：（）（） 2学生讨论完成： 第（）题也应估算成整百为好 14600+3300—5700第（）题估算成整百为好 9500—5500—3400 =7900—5700 =4000—3400 =2200 =600 9527—5481—3398 4609+3296—5697计算：计算： =4046—3398 =7905—5697 =648 =2208 24104例、?19×32 计算：4104?19×32 估算：4000?20×30 =216×32 =200×30 =6912 练习：（1）27636?28?21 （2）35×23×17 学生讨论： 估算：30000?30?20 估算：40×20×20 =1000?20 =16000 =50 计算：27636?28?21 计算：35×23×17 =987?21 =805×17 =47 =13685 <2>使用计算器计算。 例3 3×7=21 42?6=7 1×9=9 33×7=231 402?6=67 12×9=108 333×7=2331 4002?6=667 123×9=1107 3333×7=23331 40002?6=6667 1234×9=11106 启发学生找规律，学生回答： 根据规律，你能直接写出下面各题的答案吗？ 33333×7= 400002?6= 12345×9= 3333333×7= 40000002?6= 12345678×9= .三、小结：学生小结今天学习内容。 1 ）估算：估算要合理、简捷、得数接近准确数。 2 ）找规律填数，根据已知算式，找出找准规律，再填算式。 四、作业： 补充