培养孩子说好话---永昌国小好话墙

培养孩子说好话---永昌国小好话墙 培養孩子說好話---永昌國小好話牆 輔導室張東盟 網路上看到一篇文章,他是這樣寫的,【一個小姐騎著摩托車經過一菜市場,恰巧前方迎面而來一位提著菜籃的老太太,因為巷道實在太窄,所以摩托車的把手勾到了老太太的菜籃,菜籃應聲掉落。小姐回頭看了一眼,看到菜籃雖掉到了地上,但裡頭的菜並沒有掉落出來,以為沒事,便回過頭來準備離去。豈料,這時老太太說話了,「小姐，妳的東西掉了，」 小姐真以為自己掉了什麼東西,敢忙停下車來焦急地問道,「我掉了什麼東西了,」 老太太說,「你掉了做人應有的禮貌，」 】 這故事實在是很有意思,簡單的文字反映出國人缺乏同理心的普遍社會型態,我們常常聽到外國人把「plese,請,」、「sorry,對不起,」、「thank you,謝謝你,」、「very good,非常好,」掛在嘴邊,聽起來就很舒服,很有禮貌。反觀國人,使用這些語言實不普遍。既然如此,那孩子很少讚美別人、很少說好話,該怎麼辦,是「教他」。或許是孩子存在的環境缺少了「請、謝謝、對不起、你很棒」的情境,或許是視聽媒體的負面語言與報導左右了孩子的學習,或許是台灣人的傳統習慣不常把讚美的語言掛在嘴邊……,本著諸多的環境劣勢,培養孩子說好話、讚美人的工作實屬不易。本學期獲知接任學校輔導室工作時,便開始思考如何營造美好的學習環境氣氛,經過一個暑假的長思,決定將「說好話、讚美人」列為本學期輔導室的重點工作之一。 由於國人傳統習慣鮮少讚美他人,致使學生沒有學到相互讚美、說好話的良好行為,因此,為使本校學生能將說好話的風氣融入日常生活中,養成時時說好話的習慣,決定設一「好話牆」,邀請 全校同學說好話,期能推展成為永昌兒童優良風氣。 設好話牆之初,首先考慮的是,這面牆必須設在學生流動路線頻繁處,讓全校同學都能輕易看到別人寫出的讚美話語,進而見賢思齊,學習別人寫出好話。經幾番尋覓,發現保健室旁的牆壁上是絕佳的不二選擇,不僅所有的學生上、放學都會經過此一區域,而且這面牆剛好面對著明新書院的文昌帝君,可以讓至聖先師見證我們說好話,當下立刻決定此一好風水。 各班的輔導股長是輔導室倚重的好幫手,輔導室負責裁切紙張 ,輔導股長協助保管並推廣,希望同學都能隨手取得好話紙、方便張貼。這時孩子會問要寫給誰、寫些什麼,這時導師就負起了教同學如何寫好話的重責大任,幸運的是,永昌國小的教師團隊陣容堅強,老師各個認真負責,他們都能了解到好話牆的可貴之處,也常常撥空指導孩子們寫下好話,所以永昌的美好風氣正在成形中。 經過好話牆旁,總會忍不住 停下來看看每個人所寫的好 話,看完之後,心情舒暢無比, 這就是教育愛,也是我對教育的 熱愛之處,我心裡想著,只要默 默耕耘,看到學生們內心成長的 喜悅,就是最好的回饋，現在就 讓我們來看看好話牆上所寫的好話, 林恵茹老師寫道,「亞烜、淑惠,辛苦你們那麼費心力管理班級上的秩序,也許還是有那麼多的同學不知道要自我約束,但是,你們仍是一一的告訴他們,請他們改正,老師非常感謝你們,希望班上更進步」,沈清雲老師寫道,「照惠照顧班上的同學,你是個負責任的 好班長,謝謝你」,鄒金鳳老師寫道,「你們每次打掃都很認真,也很熱心為班上服務,真的很棒，」,劉惠琴老師寫道,「謝謝敬凱、 立庭一大早來到教室,就把蟯蟲檢查袋及尿液檢體都全部收妥,你們很細心,是老師貼心的小幫手」蘇雪娟老師寫道,「謝謝全校保健小天使的協助,讓這一次尿液篩檢及蟯蟲檢查的檢體收集,順利採集完成,收集率是百分之一百,讓我們繼續加油，」,李沁慧老師寫道,「東慶、孟燁,今天早上聽你們演奏國歌和國旗歌,進步了耶，努力的練習是不會白費的,期待下次也聽到你們更進步的頒獎樂」 陳奕仲同學寫道,「謝謝汝如借我筆及橡皮擦,讓我能寫字,也能將寫錯的字擦掉,真的很謝謝你，」,蔣瑩潔同學寫道,「我要謝謝我的朋友陳方雯和蕭寧萱,在我難過的時候陪伴我,讓我快樂,在我不會功課時幫助我」,莊喬瑋寫完好話後說道,「寫出好話,心中無比的開心,以前想要感謝別人,但都不敢說,現在可以用寫的,積在心中的話語如解脫般,心中當然更舒暢囉，」…… 限於篇幅,無法一一詳載,如果你想讓自己整天都有個愉快的心情,歡迎你到永昌國小來看看大家所寫的好話喔，如果你也認同說好話、讚美人可以讓孩子更好,那也希望你一起加入說好話的行列,別忘了每天都要適時讚美孩子,「一句不嫌少,兩句誠意到、越多句,孩子會更好，」