江苏省泰兴市技工学校赵军09教案A-自由落体运动

2009年全国技工教育和职业                参评组别：  A 组 优秀教研成果评选活动参评                专业分类：文化基础课 课程名称：  物理 §2.5  自由落体运动 作者姓名：        赵  军        单    位：    泰兴市技工学校      通讯地址：江苏省泰兴市大庆西路53号 邮政编码：        225400          联系电话：    0        教 案 首 页  授课班级   授课日期   授课老师   课题 §2.5 自由落体运动 授课时数 2课时 授课 方法 实验现象＋合力推理 作业布置 课堂练习 +习题册 教学 目标 1、知识目标 1）、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。 2）、知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。 3）、掌握自由落体运动的规律。 2、能力目标 通过观察演示实验，否定亚里士多德的观点，培养学生观察问题、解决问题的能力。 3、德育目标 培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的方法。 教学 重点 难点 1、教学重点 掌握自由落体运动的规律 2、教学难点 通过实验得出自由落体运动的规律 拟用教具 信封、两小钢球 板书             [课题]        §2.5  自由落体运动 [复习] 1、提问：什么是匀变速直线运动？ 2、板练：匀变速直线运动的速度、位移公式、关系公式分别是什么？ [导入]    同学们，我们通常有这样的生活：重的物体比轻的物体落得快，物体下落的速度到底与物体的质量有没有关系呢？我们这节课就来研究这个问题。 [新授] 老师演示实验：让一个信封与小钢球同时自由下落，可看到什么现象？ 学生：钢球落得快。 老师：对，这就是我们的生活经验，这也是公元前希腊的哲学家亚里士多德的观点。这个观点使人们在错误的结论下过了2000多年。直到：伽利略经过大量的由静止下落的实验，并且还用归谬法、数学模型都证明：亚里斯多德的观点是错误的。同学们听说过伽利略的比萨斜塔实验吗？伽利略为了证明亚里士多德观点的错误，他就拿了一个质量是另一个质量10倍的铁球站在比萨斜塔上，使两铁球同时下落，结果两铁球几乎同时落地。 且再看实验：把刚才的信封揉成团，和小钢球由静止同时下落，同学再观察； 学生：几乎同时落地。 老师：同一个信封，为什么形状不一样，其下落时间就不一样呢？ 学生：这是因为空气的阻力的影响。把信封揉成团，所受空气的阻力要比信封所受空气的阻力小得多，所以与小钢球几乎同时落地。 老师：如果真的把质量、形状不同的物体放在真空中，从同一高度自由下落，和伽利略的结论一样吗？ 演示：把小钢球装进信封，与另一个小钢球同时下落。 现象：同时落地。 老师：这就是自由落体运动。同学们根据这些过程、结论，给其下一个定义。 学生回答： 在真空中物体只受重力，或者在空气中，物体所受空气阻力很小，和物体重力相比可忽略的条件下，物体从静止竖直下落。 引出本课内容： [板书] 一、自由落体运动 1、概念： 板书：物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。 2、特点： （1）“落”——方向：由习惯的水平方向→竖直向下 （2）“自由”含义第一层——初速度：为零 （3）“自由”含义第二层——不受空气阻力、速度越来越大 3、实质： 老师：距我们三百多年前的伽利略经过大量的实验、严密的数学推理、得出： 自由落体运动是方向为竖直向下的、初速度为零的匀加速直线运动。 二、自由落体运动的加速度 1、重力加速度： 老师：人们采用先进的实验手段测得：一切物体的自由落体的加速度都相同，这个加速度叫重力加速度，用g表示。 2、g值： 老师：地球上不同的纬度、g值不同。其方向为竖直向下。 通常的计算：g值取9.8m/s2； 粗略计算时：g=10m/s2。 三、自由落体运动的规律 老师：因为自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动，请同学们推出其速度公式，位移公式以及位移——速度公式。 老师指引学生推导：将v0 = 0 , a = g , s = h 代入原公式 得出： v = g * t h = ? * g * t2 v2 = 2 * g * h 四、应用： [例解] （1）甲物体的质量是乙物体质量的2倍，甲从H米高处自由落下，乙从2H米高处与甲同时自由下落，下面说法中正确的是： A：两物体下落过程中，同一时刻甲的速度比乙的速度大。 B：下落过程中，下落1s末时，它们速度相同。 C：下落过程中，各自下落1m时，它们的速度相同。 D：下落过程中，甲的加速度比乙的大。 正确答案：B、C （2）书  P42 （3）做自由落体运动的物体第3秒通过的位移是多少米？g＝10 因为：  ?h = hn - hn-1 = ? * g * t2 — ? * g * (t-1)2 =? * g * n2 — ? * g * (n-1)2 所以：  ?h = ? * 10 * 52 — ? * 10 * (5-1)2 = 125 — 80 = 45（m） [小结] 这节课主要知道自由落体运动的条件；知道自由落体运动就是初速度为零的匀变速直线运动，推出了运动规律的三个公式，要求学生与以前学过的知识联系起来，灵活地运用。 [作业] 1、书 P48  （7 ） 2、习题册  P11—P12