17.大自然的指南针

广外肇外教师备课笔记活页文本（二） 教师：                    科目：                班级：            20  _20  学年第  学期 第  周  星期    第  节    201  年  月  日 课    17.大自然的指南针 第  1  课时 教学目标 1.认识本课25个生字，注意读音。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养学生的识字能力和思维能力、合作能力。 4.懂得大自然的指南针是哪些。 重点 识字 难点 识字方法 教具 、字卡 教法 教学设计 教师、学生活动纪要 教学反思 一.故事导入     老师讲小公鸡贪玩在森林里迷路的故事，最后利用大自然的指南针回到了家。借此导入新课。 二.初读课文，意义识字。 1.自由读课文，不认识的字圈出来。 2.检查读书情况，全部字会认的同学请举手。 3.听课文录音给生字正音。要求：注意不认识的生字。全会认的同学注意课文的读法。 ①同位互读互查。 ②小组讨论：你从课文里学到了多少种认方向的方法？ ③全班交流。 三.各种方法识字。 1.生字正音。老师出示字卡，过一遍读音。用猜一猜的形式读字。 2.读字卡，边读边摆。不认识的字向同位请教。收字卡时再读一遍。 3.将难字贴在黑板上，放舒缓音乐，学生想象如何记忆。 4.小组交流后全班交流。 5.游戏：生字超市 学生自由出位买卖生字卡，读对的就卖给他。 第一页 广外外校教师备课笔记活页文本（二） 教师：                    科目：                班级：            20 _20 学年第  学期 第    周  星期      第  节    20 年  月  日 课    题 17.大自然的指南针 第    2    课时 教学目标 1.会写：破、损、象、冒4个生字，试着说说说字的结构、笔画、笔顺。 重点 书写生字 难点 写字 教具 课件、字卡 教法 教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思 一.复习生字   生字过关：老师用猜一猜的游戏复习。将生字分成三组来玩。   难字复习：出示难字：问有没有新方法记。 小组玩青蛙跳跳跳游戏快速读一次  。 二.生字书写 1.组内观察生字位置，并交流。 2.全班交流。 3.老师范书一次，学生书空。 4.自由练习，书写一个。老师巡视帮助。 展示好的字请学生评价。 三．作业布置： 1.玩字卡游戏、读读课外阅读。 2.抄写生字、自由选择读《课外阅读》 四．板书设计：   贴字卡 画好田字格。 第一页