《三亚落日》-王继森 卢海英-潍坊市峡山区岞山街道辉村小学

《三亚落日》-王继森 卢海英-潍坊市峡山区岞山街道辉村小学 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 小学语文《三亚落日》 一、教案背景: 1、面向学生:小学六 2、学科:语文 3、课前准备: ,1,初读课文～了解课文大意。 ,2,自学生字词～读准字音～理解意思。 ,3,提出自学中遇到的问题。 二、教学课题: 教养方面: 1、正确、流利、有感情地朗读课文～背诵课文第三、四两个自然段。 2、学会本课生字～理解由生字组成的词语。 3、通过对语言文字的朗读品味～体会三亚落日的美丽景色～激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教育方面: 1、培养学生勤学好问的良好习惯。 2、 激发学生热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 发展方面: 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力 三、分析: 《三亚落日》是一篇精美的写景文章～是苏教版六年级下册第一单元的第二课。课文描写了洋溢着热带风情的三亚壮美而富有诗意的落日景象。文中活泼、清新的语言深深地打动了每一个读者～教学时要通过对语言文字进行朗读品味～使学生了解三亚落日的神奇景象～激发学生热爱大自然的思想感情～并积累一定的好词好句。 四、教学方法: 本课课文的语言浅显～内容读起来有一种亲切感。教学时我利用互联网通过视频、文字、图片、语言等创设情境～了解三亚独具地域特色的海南文化。为了突出教学重点～在教学中我把读贯穿全文。在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。 五、教学过程: 一、导入新课～激发兴趣。 1、师:同学们～在我国的南部有一个美丽富饶的地方～请大家看看这是哪里, 689bc.html ,教师根据学生回答相机板书:三亚, 2、老师动情地描述:看得出～同学们都喜欢三亚的美景～那里本是观看日出的好地方～课文却特意写了三亚“落日”。在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢,,教师板书:落日, 3、出示中国地图～介绍三亚的地理位臵。 二、范读课文,对学生提出聆听时的要求。, 三、多元互动～品析感悟 ,一,品味浓浓的热带风情 过渡:去过三亚的人多说三亚美～三亚美在哪儿呢,同学们～让我们一起轻声读读课文的第二自然段～用我们的慧眼去找找三亚的美。 1、你从哪些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号。 交流: A、“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银末般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美。 B、“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。 C、“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。 结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写,展开对三亚神奇而有瑰丽画面的想象。 ;ct=201326592&lm=-1& cl=2&fr=ala0&word=%C8%FD%D1%C7%B5%C4%BA%A3,对照图片看看跟自己想象的是否相同, 2、 你从那些地方体会到作者的喜爱之情? A、“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用。 B、“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。 C、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。 三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?现在请同学们闭上眼睛～听老师读这段话～一边听一边想～你仿佛看到了什么,听到了什么,感受到了什么, 【百度搜索mp3】优美轻柔的音乐 ;gate=cb&fro m=idd&l_cb=http%3A%2F%2Fmp3.baidu.com%2Fm%3Ff%3Dms%26rn%3D %26tn%3Dbdmp3idjs%26ct%3D134217728%26word%3D%25C7%25E1%25D 2%25F4%25C0%25D6%26lm%3D-1&s_o=0 配乐倾情朗读。 3、学生在音乐声中交流自己的所思所想。 4、指导朗读:听了同学们优美的描述～老师也完全沉醉于三亚那迷人的热带风情之中了～就让我们把这份赞叹、这份喜爱融入于朗读中吧。 5、小结过渡:蓝蓝的海～蓝蓝的天～白如雪的海鸥绕着你低低地飞～脱下鞋袜～踩在那柔柔的、细细的、玉屑银末般的沙子上～感受三亚迷人的热带风情～那是多么惬意啊～在这样的地方看落日～可 真有——诗意呀:,板书:真有诗意,～难怪作者会说在三亚看落日滑落的景象是——美妙绝伦的。,板书:美妙绝伦,下面我们一起去欣赏那美妙绝伦的落日景象。 ,二,感悟美妙绝伦的落日景象 1、师:在作者的眼里三亚的落日像什么呢,请大家仔细阅读第三、四自然段～完成填空。出示:三亚的落日一会儿像 ～一会儿像 ～一会儿像 。 2、学生朗读后交流～教师相机板书: 孩童 大红灯笼 跳水员 3、师:是呀:三亚的落日是善变的～相比较而言～你更喜欢它像什么呢,请找出有关的句子读读、想想、品品。 【百度搜索图片】播放三亚落日的图片 ;ct=201326592&lm =-1&cl=2&fr=ala1&word=%C8%FD%D1%C7%C2%E4%C8%D5%CD%BC%C6%AC 4、全班交流。 ?学生交流到喜欢落日像孩童的时候～百度图片搜索_三亚落日图片的搜索结果,让学生感受落日的热烈, 课件出示语段: 它,歪,着,红扑扑,的脸蛋～毫无倦态～,潇潇洒洒,地从身上,抖落,下赤朱丹彤～在大海上(溅出)无数夺目的亮点。于是～天和海都被它的笑颜感染了～金红一色～热烈一片。 ,1,指名填空～在学生回答的同时教师用红粉笔写上文字。 ,2,引导感悟:歪着红扑扑的脸～没有一丝的疲倦～还在潇洒的抖动～这说的分明就是一个孩子呀:读读这些词～你仿佛看到了一个怎样的孩子, ,3,指名回答:我仿佛看到了 。 ,4,指导朗读:我们真得感谢作者的神来之笔～让我们看到了一个如孩童般快乐的落日。孩子的灵动可以感染一切～三亚的落日也像孩子般用它的热情感染了大海～金红一色～热烈一片～读出这种快乐和热烈。 ?学生交流到喜欢落日像大红灯笼的时候～出示落日图片: 然后相机出示课件: 夕阳也渐渐地收敛了光芒～变得温和起来～像一只光焰柔和的大红灯笼～悬,浮,在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故～只见它慢慢地下沉,下落,～刚一挨,碰,到海面～又平稳地停住了。 ,1,指名读,不要读括号里的词,～说说在这段话里～作者把三亚落日比作了什么, ,2,学生观看图片后～小声读～请注意文中带点的字～如果换成括号里的字～有什么不一样, ,3,学生交流～教师小结:同学们的分析得真深刻～体验得很到位。这就是作者用词巧妙之处～每用一词都是十分讲究。给读者以无限的品味。结合刚才的理解～让我们再来读读这段话。 ?学生交流到喜欢落日像跳水员的时候～课件出示一组语段: A(我瞪大双眼正在欣赏着～突然那落日颤动了两下～落下去了。 B(我瞪大双眼正在欣赏着～突然那落日颤动了两下～最后像跳水员那样～以一个轻快、敏捷的弹跳～再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水～向人们道了“再见”。 ,1,分组读两个句子～说说哪句话好,好在哪里, ,2,指名说。 ,第二句把夕阳完全落下去的情景写得十分细致～而且写活了～使读者仿佛身临其境。, ,3,齐读第二句话。 ,4,“我”为什么要“瞪大双眼”欣赏落日呢,说明了什么, ,突出“我”对落日景象的赞赏和惊叹～同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。, 5、师:三亚的美景带给了我们无穷的遐想～让我们把这美妙的瞬间永远定格在脑海中吧:请同学们选择你最喜欢的地方美美的背诵下来～好吗, 再次播放三亚落日视频: 三、总结课文～升华情感 1、作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象～包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。多美的景象啊:面对此情此景～万语千言～只有一声感慨。 课件出示:哦～这就是三亚的落日: 2、指导读:,女生读――男生读――齐读。, 【百度搜索mp3】优美的音乐 ,,,%5b%B0%E0%B5%C3%C8%F0+%C8%D5%B9%E2%BA%A3%B0%B6%5d&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C8%D5%B9%E2%BA%A3%B0%B6++&si=%C8%D5%B9%E2%BA%A3%B0%B6;;%B0%E0%B5%C3%C8%F0;;19511;;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=3040870&attr=0,0&titlekey=1621886702,3872251576&mtype=2 四、质疑再探: 1.课文学到这里你还有不明白的地方吗, 五、课外延伸: 作者以诗一般的语言描述了三亚落日的美景～三亚落日的确够美 的～你们想不想来赞美她呢, 请你为三亚落日设计一句广告语～让 更多的人想去三亚欣赏落日美景。 板书设计: 真有诗意: 孩童 三亚落日 大红灯笼 美妙绝伦 跳水员 六、: 《三亚落日》这篇文章语言极其优美精炼～为了让学生能整体感 知言语中所渲染的意境的美～我引导启发学生结合视频抓住重点语 句、段落反复朗读～在读中感悟 。在教学中我注意引导学生品味语 句～想像感悟。主要抓住太阳的变化、海水的变化来帮助学生理解日落的三个过程:像一个快乐的孩童～像一只光焰柔和的大红灯笼～像一个动作优美的跳水。如第3自然段的学习～我是这样进行的:先理解第一句比喻句～把什么比作什么,学生不难回答“像孩童”。再进行研读:哪些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”～学生很快就会抓住“红扑扑、抖落、溅出”这些词语体会到太阳像个“快乐的孩童”。为了让学生体会蕴含在语言文字中作者对夕阳的喜爱～我采用教师范读～学生想象并结合动作去感受夕阳“孩童”般的快乐形象。再指导朗读～抓住关键词语～读出对此种景象的无限喜爱～由此体会三亚落日那富有诗意的情景。最后～视频整体再现～学生采用不同形式的读来理解课文～相信此时学生已经可以作到情景交融了。 教案大赛学校信息添加: 省,或直辖市,:山东省 市,区,:潍坊市 县,乡镇,:峡山区岞山街道 学校名称:辉村小学 你授课的是小学、初中还是高中:小学