中国现代戏剧研究教学大纲

中国现代戏剧研究教学大纲 《中国现代戏剧研究》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称:戏剧经典赏析 课程编号:050414320 课程类型:专业必修课 适用专业:文学院影视戏剧文学专业 学 分 数:2 学 时 数:34 开课学期:第学期 制定/修订日期:2011 年 8 月13 日 二、教学目的 本课程在选取中国现代戏剧名家名作，、阐释其艺术特色基础上，进一步加宽加深对中国现代戏剧的欣赏研究。在对戏剧经典作品的赏析之中，帮助大学生步入戏剧艺术殿堂，基本掌握戏剧艺术的一般规律，了解名家名作，培养学生接触与欣赏戏剧艺术的兴趣，培养学生对戏剧的艺术感悟能力与初步的理论分析能力，学会赏析戏剧作品，并尝试写作剧评。 三、课程内容及要求 第一编 现代话剧 第一章 中国早期话剧——文明新戏 【1】教学要求 了解现代话剧的引进，理解关于“建立西洋式新剧”的不同选择，掌握文明新戏、春柳社 【2】教学重点 春柳社、新剧与文明戏 【3】教学内容 第一节 这一时期话剧发展的历史过程 一、 清末的学生演剧与中国早期话剧的诞生 二、 春柳社与春柳派 三、 春阳社、进化团和早期话剧的传播 四、 文明新戏的畸形繁荣和没落 第二节 这一时期话剧发展的特点 一、 炫惑与向往:对话剧的最初体验 二、 对“新剧”价值的认识与评估 三、 对“纯粹新剧”美的知觉 四、 在文学层面上的话剧研究 五、 话剧类型的探讨 第二章 “五四”新文化运动与现代话剧的形成 【1】教学要求 了解本时期社会文化历史背景，掌握“爱美剧”名称由来及特点，了解小剧场运动， 掌握本时期主要作家话剧创作活动 【2】教学重点 “爱美剧”、胡适《终身大事》 【3】教学内容 第一节 这一时期话剧发展的历史过程 一、 新文化运动对创建现代话剧的理论鼓吹 二、 “爱美剧”(非职业戏剧)的提出极其实践 三、 北京艺专戏剧系和“国剧”运动 四、 现代话剧文学的开拓 第二节 这一时期话剧发展的特点 一、 关于戏剧改良的讨论 二、 中国话剧的诞生极其早期沿革的研究 三、 关于戏剧理论的研究 四、 早期话剧与外国戏剧文化关系的研究 第三章 第二次国内革命战争时期的话剧 【1】教学要求 了解本时期社会历史文化背景，理解普罗戏剧运动、“国防戏剧”，掌握“红色戏剧” 【2】教学重点 左翼戏剧运动“红色戏剧” 【3】教学内容 第一节 这一时期话剧发展的历史过程 一、 大革命失败后的话剧概况 二、 左翼戏剧运动时期 话剧 三、 国防戏剧运动时期的话剧 四、 苏区的“红色戏剧” 第二节 这一时期话剧发展的特点 一、 关于普罗戏剧运动的研究 二、 关于“国防戏剧”的研究 三、 戏剧运动的深化与并存的倾向性问 四、 关于戏剧理论的研究 第四章 抗日战争与解放战争时期国民党统治区的话剧 【1】教学要求 了解启蒙主义时期戏剧特点;理解哥尔多尼对即兴喜剧的改造， 掌握《一仆二主》对即 兴喜剧的承继与改造和《费加罗的婚姻》的主题与喜剧情境构造 【2】教学重点 《一仆二主》《费加罗的婚姻》 【3】教学内容 第一节 这一时期话剧发展的历史过程 一、 抗战时期的话剧运动 二、 以重庆为中心的话剧运动 三、 西南地区的话剧运动和演剧队的整编 四、 “孤岛”剧运及上海沦陷后的演剧活动 五、 沦陷区的话剧 六、 解放战争时期国统区的话剧运动 第二节 这一时期话剧发展的特点 一、 抗战前期话剧运动的特点及存在的问题 二、 抗战中、后期话剧运动研究 三、 上海“孤岛”时期和沦陷后的剧运研究 第三节抗战期及解放战争时期话剧发展的历史过程 一、 延安和陕甘宁边区的话剧运动 二、 八路军和华北地区根据地的话剧运动 三、 新四军和华中、华南根据地的话剧运动 四、 解放战争时期解放区的话剧 五、 关于“鲁艺”研究 六、 关于“普及”与“提高”的关系的讨论 七、 工农兵戏剧运动的开展 第五章 解放后至“文革”时期的话剧 【1】教学要求 了解建国初期话剧的开拓与收获，理解“双百”方针，掌握“无冲突论”与“反‘无冲 突论’”。 【2】教学重点 “无冲突论”与“反‘无冲突论’” 【3】教学内容 第一节 这一时期话剧发展的历史过程 一、 建国初期话剧的开拓与收获 二、 “双百”方针指引下话剧走向繁荣 三、 在曲折斗争中迂回前进的话剧 第二节 这一时期话剧发展的特点 现实主义话剧在摇摆中滑坡、中落 一、 历史的参照:多元并存的现代话剧艺术 二、 “无冲突论”与“反‘无冲突论’” 三、 文艺方针与“化”、“概念化” 四、 斯坦尼的一统天下 第六章 新时期的话剧 【1】教学要求 了解本时期戏剧发展特征，掌握各派戏剧主张 【2】教学重点 现实主义话剧 【3】教学内容 一、 革命家史传戏剧 二、京派话剧 三、梅派话剧 四、关东话剧 五、实验戏剧的勃兴 六、女性戏剧 七、新时期话剧成熟标志 第二节 本时期话剧发展特点 现实主义话剧的再生与现代主义话剧的勃兴 一、现实主义话剧从封闭走向开放 二、“现代派”的争论与“热流”的出现 三、“戏剧观”大讨论 第二编 歌剧、舞剧 第七章 中国歌、舞剧产生及形成 【1】教学要求 了解中国歌剧产生的社会历史文化背景，理解中国歌剧产生的标志——1945年《白毛 女》及形成 标志1964年 ——《江姐》，掌握两部作品艺术特点。 【2】教学重点 《白毛女》、《江姐》 【3】教学内容 第一节:中国歌剧的诞生与发展 介绍中国歌剧的诞生与发展。 中国歌剧的民族性与世界性。 查阅此阶段中国作品的风格以及原因 第二节:名片赏析 歌剧《白毛女》、《江姐》 第八章 中国歌、舞剧的发展 【1】教学要求 了解本时期歌、剧创作的主张、掌握本时期歌剧主要作品及其艺术特色。理解歌剧与舞剧的 不同 【2】教学重点 歌剧:《党的女儿》、《小二黑结婚》、《刘胡兰》、《洪湖赤卫队》、《红梅赞》 舞剧:《红色娘子军》、《白毛女》 【3】教学内容 一、歌剧艺术新发展 《党的女儿》、《小二黑结婚》、《刘胡兰》、《洪湖赤卫队》、《红梅赞》 各个作品情节、艺术特点 二、经典舞剧 舞剧与歌剧的不同、舞剧的构成要素 《红色娘子军》、《白毛女》 第九章 新时期中国歌剧、舞剧的典范 【1】教学要求 了解歌剧《原野》及舞剧《丝路花雨》在现代戏剧史的地位及影响，掌握艺术成就及特点，理解中国戏剧的现状及出路。 【2】教学重点 《原野》、《丝路花雨》 【3】教学内容 一、歌剧《原野》 作者简介 故事情节 人物形象 艺术特色:音乐化的戏剧、戏剧化的音乐;中西合璧 历史地位 二、中国民族舞剧的典范——《丝路花雨》 作者简介 故事情节 人物形象 艺术特色 历史地位 序号 教学内容 理论学时 实践学时 2课时 第一章中国早期话剧——文明新戏 1 第二章“五四”新文化运动与现代话剧的形成 5课时 2 第三章 第二次国内革命战争时期的话剧 3 4课时 4课时 第四章 抗日战争与解放战争时期国民党统治区4 的话剧 第五章 解放后至“文革”时期的话剧 4课时 5 第六章 新时期的话剧 4课时 6 2课时 第七章 中国歌、舞剧产生及形成 7 第八章 中国歌、舞剧的发展 5课时 8 第九章 第九章 新时期中国歌剧、舞剧的典范 4课时 9 合计 34 四、学时分配 五、课程要求及教学策略、方法和手段建议 1、阅读与观摩:本课程要求学生在阅读教材的基础上，根据教师列出的参考剧目，必须泛读规定的戏剧文本，精读指定的经典文本，并尽可能地观看相关视频资料或进行现场观摩。教师随堂检查学生阅读剧本的情况。 2、讨论和练习:本课程将讨论3次，要求学生根据教师指导事先搜集和阅读资料，做好练习，并积极参与课堂讨论。 4、辅导:要求学生主动学习，随时提出问题，教师随堂辅导或课下通过电话、电子邮件进行辅导;本课程将相关辅导资料建立在网络上，供学生交流自学。 六、基本教材和学习参考书 1.郭涤.中国戏剧经典作品赏析.北京:高等教育出版社，2005年。 2.刘彦君.东西方戏剧进程.北京:文化艺术出版社，2005年10月 3.张先.外国戏剧经典作品赏析.北京:高等教育出版社，2005。 4.周安华.戏剧艺术通论.南京:南京大学出版社，2005年。 七、考核方式及成绩评定办法 日常考核与期末考核相结合。日常考核以作业形式，期末考核以闭卷考试方式。 执笔人签字:李秀岩 审定人签字: 专业负责人签字: