中国医科大学

中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 口腔检查法和病历书写 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2007年10月30日8时至 2007年11月6日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 1 教学目标及基本要求 1. 要求学生掌握口腔基本检查法及特殊检查法 2. 学会正规的口腔病历书写 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲授:(2学时) (1)常用器械的结构、用途及保养(0.5学时) (2)口腔检查法:视扪叩探咬嗅摇，冷热电片窦碘麻(1学时) (3)问病史，完成检查，书写病历(0.5学时) 2. 实习:两位同学，互相问病史检查口腔，写病历(2学时) 教学重点及难点 1. 口腔医生基本素质:资态，口腔器械的使用 2. 口腔检查须全面，有顺序 3. 书写病历史要正规 2 教学 理论讲授+联系临床实际，注意语言生动，形象 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 板书，图示，实物示教 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》第四轮教材 《口腔医学实验教程》第四轮教材 教研室主任意见: 同意教学安排 签 字 仇丽鸿 2007年10月24日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 本单元的讲解内容较多，应注意理论联系实际，为同学多举一些临床实例，同学有兴趣听。 对于口腔医生的基本素质如坐姿，器械使用，支点的掌握应在以后的实习过程中反复强调，使学生印象深刻并养成习惯。 3 [Sllabus(teaching period plan)] 也称课时。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我复习等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 4 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 龋洞损害及洞型结构的认识 和磨牙?、?类洞的制备 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2007年11月8 日8 时至 2007年11月15日12时至 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 5 教学目标及基本要求 1. 掌握窝洞定义，结构 2. 学习G，V，Black窝洞分类法 3. 蜡牙备洞:?、?类洞 教学内容提要及时间分配 (一)理论讲授(1.5学时) 1. 窝洞的分类:Black分类(0.5学时) 2. 窝洞的命名 3. 复习备洞基本原则(0.5学时) 4. 备洞步骤 ?类洞(0.5学时) ?类洞 (二)同学实习:?类、?类洞型磨牙制备(2.5学时) 教学重点及难点 1. Black分类法 2. ?类洞的制备原则 6 教学方法 理论讲授、实习 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 图示、多媒体、实物示教 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》第四轮教材 《口腔医学实验教程》第四轮教材 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年11月1日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 要帮助同学复习理论知识，窝洞Black分类，备洞的基本原则。 磨牙备洞时要强调洞形制备的原则，及时发现问题及时纠正。 7 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 8 中国医科大学 系 (部): 口腔医学系 学 科: 口腔内科学 授课题目: 磨牙Ш类、?类、?类洞制备 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2007年11月20日8 时至 2007年11月22日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 9 教学目标及基本要求 1. 掌握前牙?类洞、双尖牙?类洞的备洞原则，步骤 2. 掌握抗力形，固位形的要点。 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲授: (1)复习备洞基本原则:抗力形，固位型20′ (2)讲授?类洞、双尖牙?类洞备洞步骤和方法。20′ 2. 示教20′ 3. 同学实习:磨牙上制备?、?、?类洞。150′ 教学重点及难点 前牙?类洞、双尖牙?类洞，?类洞备洞要点 10 教学方法 1. 复习理论课内容，理论联系实际。 2. 提问，调动同学的主观能动性。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 图示、实物演示，板书 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》新版 《口腔医学实验教程》 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年11月15日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 在前两次磨牙预备洞形的基础上，本次完成得比较顺利，效果良好。但本次内容稍多，可将一个洞形调至前两次课完成。 11 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 12 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 磨牙?类洞制备 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2007年11月27日8时至 2007年11月29日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 13 教学目标及基本要求 1. 了解电机，弯直手机的性能，掌握其使用方法 2. 了解制洞的各种钻针的使用方法 3. 了解正确的操作姿势及支点的使用 4. 掌握?类洞制备原则 教学内容提要及时间分配 (1)理论讲授: ?电机性能及使用，钻针的种类和用途。(20′) ?支点使用，近代窝洞设计修改的要点。(20′) ??类洞抗力形与固位形的设计(30′) (2)演示(20′) (3)同学实习:磨牙?类洞制备。(120′) 教学重点及难点 1. 姿态控制，支点的使用 2. ?类洞抗力形与固位形的设计 14 教学方法 1. 本单元须复习理论课内容，注意原理的理解。 2. 理论联系实际，增加感性认识。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 板书、图示 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》新版 《口腔医学实验教材》新版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年11月25日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 本单元同学首次在离体牙上备洞形，对牙体的质地尚无感性认识，另外低速手机钻速太低，造成一定困难。另外，对于备洞原则需进一步理解并付诸实践，最好根据龋坏情况备洞就更符合临床情况。 15 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 16 中国医科大学 系 (部): 口腔医学系院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 磨牙?类洞制备 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2007年12月4日8 时至 2007年12月6日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 17 教学目标及基本要求 掌握?类洞的邻颌洞型的制备原则，方法和步骤要点。 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲解:(1)?类洞型抗力型、固位形特点20′ (2)?类洞型制备步骤40′ 2. 示教20′ 3. 同学完成磨牙?类洞制备150′ 教学重点及难点 1. ?类洞鸠尾备洞要点:鸠尾峡的位置，宽度 2. 洞深度的控制:釉牙本质界下0.2,0.5mm 3. 牙本质与牙釉质硬度的差别 18 教学方法 1. 复习理论课内容，温故知新。 2. 理论联系实际，注重原理讲解。 3. 提问。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 板书，图示 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》新版 人民卫生出版社 《口腔医学实验教程》新版 人民卫生出版社 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月5日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 在实习课上应当详细讲解理论课相关内容，并结合实物，示教，使同学具有感性认识，加深对理论的理解。 存在的问题是低速钻钻速太低，钻牙效率太低。?类洞鸠尾的形态还要求同学通过实践仔细体会。 19 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 20 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: Ш类洞、?类洞和下颌双 尖牙?类洞制备 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2007年12月11日8时至 2007年12月13日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 21 教学目标及基本要求 1. 掌握?类洞制备原则和步骤 2. 掌握?类洞和下颌双尖牙?类洞制备步骤及特点 3. 掌握?、?、?类洞的外形特点 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲解 (1)?类洞、?类洞、?类洞外形特点(30′) (2)?类洞、?类洞、?类洞备洞步骤及特点(30′) (3)复习备洞原则(10′) 2. 示教(20′) 3. 同学操作(120′) 教学重点及难点 ?、?、?类洞的洞型特点。 22 教学方法 1. 复习理论课内容 2. 配合示教，理论联系实际 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 板书、图示、示教、实物 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》新版 人民卫生出版社 《口腔医学实验教程》 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月12日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 本单元教学内容较多，由于低速钻速低，同学完成任务稍显紧张，今后可考虑将一个洞形制备调到前面课程中完成。 23 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 24 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 磨牙开髓术，失活干髓术 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年2月24日8 时至 2008年2月26日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 25 教学目标及基本要求 1. 掌握磨牙开髓的要点和注意事项。 2. 复习失活干髓术的原理、适应征、禁忌征。 3. 掌握失活干髓术的操作步骤和注意事项。 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲授(40′) 复习磨牙开髓的要点和注意事项 复习失活干髓术的原理、适应征，禁忌征。 复习失活干髓术的操作步骤和注意事项。 2. 示教:磨牙开髓，干髓术(20′) 3. 学生操作(2个半小时) 教学重点及难点 1. 开髓的部位、钻针的角度，体会落空感 2. 失活干尸术的适应征，禁忌征。 3. 干髓术步骤 26 教学方法 理论结合实际，启发式教学，使学生积极思考，回答问题。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 板书，图示，示教 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》新版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 由于干髓术成功率较低，目前在临床上的应用十分有限，应当提醒学生严格掌握适应征。 学生刚学习开髓时手感较差，要求学生以高速钻开髓，进入到牙本质深层时改用低速球钻，体会“落空感”。 27 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 28 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 磨牙塑化术，前牙开髓 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年3月2日8 时至 2008年3月4日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 29 教学目标及基本要求 1. 掌握后牙塑化术的原理、适应征，禁忌征。 2. 掌握塑化术的操作步骤和注意事项。 3. 掌握前牙开髓的要点。 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲授(40′) (1)复习塑化术的原理，适应征，禁忌征。 (2)复习塑化术的操作步骤和注意事项。 (3)复习前牙开髓要点。 2. 示教:磨牙开髓，塑化术，充填(20′) 前牙开髓 3. 学生实践操作(2个半小时) 教学重点及难点 1. 塑化术的适应征、禁忌征。 2. 塑化术的步骤。 3. 前牙开髓要点。 30 教学方法 启发式教学，提出问题引导学生思考。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 板书、图示、示教 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》新版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 要注意培养学生的观察能力和创造性，使学生从原理到实践都能掌握。 31 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 32 中国医科大学 系 (部): 口腔医学系院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 双尖牙开髓、根管治疗 前牙根管治疗 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年3月9 日8 时至 2008年3月11日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 33 教学目标及基本要求 1. 掌握双尖牙开髓方法、注意事项。 2. 掌握根管治疗的操作步骤，注意事项。 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲授(40′) (1)双尖牙开髓方法、注意事项。 (2)根管治疗的步骤、注意事项。 2. 示教(20′) 3. 学生操作:双尖牙开髓，根管治疗(90′) 前牙根管治疗(60′) 教学重点及难点 1. 双尖牙开髓时，勿向近远中偏以免造成侧穿。 2.逐步后退法扩根方法。 34 教学方法 理论联系实际，提出问题引导同学积极思考。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 板书，图示，示教 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》新版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 根管预备是根管治疗成败的关键，尤其根尖部的预备要求较高。学生初学时对根尖狭窄处的手感较差，要求学生仔细体会，并检验根充效果。 35 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 36 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 磨牙根管治疗、?类洞玻 粘充填，?类洞银汞充填 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年3月16日8 时至 2008年3月18日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 37 教学目标及基本要求 1. 掌握磨牙根管系统的解剖特点。 2. 掌握step-back根管预备方法及根管治疗的步骤。 3. 掌握?类洞备洞原则和充填方法。 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲授(40′) (1)磨牙根管系统的特点 (2)根管治疗的步骤 (3)?类洞充填使用成形片的方法及?类洞备洞原则。 2. 示教(20′) 3. 同学实践(150′) 教学重点及难点 1. 磨牙根管系统的解剖特点。 2. 根管预备根尖部的预备。 3. ?类洞备洞原则。 38 教学方法 理论联系实际。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 板书、图示、示教、多媒体 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》新版 《口腔医学实验教程》新版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 磨牙根管系统相对复杂，要求学生了解各种根管变异的情况。另外注意根尖处工作长度的控制，手感的体会。 39 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 40 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 牙周检查和病历书写 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年3月23日8 时至 2008年3月25日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 41 教学目标及基本要求 1. 掌握牙周检查的基本方法。 2. 学会正确书写牙周病历。 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲授(60′) (1)牙周病的检查方法。 (2)牙周病历的书写方法。 2. 示教(20′) 3. 两同学互相做口腔牙周检查。(100′) 4. 病历书写(30′) 教学重点及难点 1. 牙周探诊检查 2. 病历书写 42 教学方法 以实践操作为主，复习理论知识。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 图示，板书，示教。 使用的教材及参考资料 《牙周病学》新版 《口腔医学实验教程》新版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 牙周病问病历，口腔检查及病历书写是一个十分复杂的工作，要求同学们养成严谨，全面的工作作风，才能全面了解病情，做了正确诊断，从而实施正确治疗。 43 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 44 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内腔学 授课题目: 龈上洁治术及龈下刮治术 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年3月30日8时至 2008年4月1日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 45 教学目标及基本要求 1. 能够准确识别龈上洁治术及龈下刮治术手用器械。 2. 掌握龈上及龈下洁治术的方法及注意事项。 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲授:(40′) (1)各种手用器械的结构及功能。 (2)龈上洁治术的方法和注意事项。 (3)龈下刮治术的方法和注意事项。 2. 示教(20′) 3. 两位同学互相操作(150′) 教学重点及难点 1. 手用洁治及刮治器械的握持方法，支点的控制用力的方式。 2. 器械的正确识别和使用 46 教学方法 理论联系实际，注意实践 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 图示、板书、示教。 使用的教材及参考资料 《牙周病学》新版 《口腔医学实验教程》新版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 本单元关键是要求学生掌握正确的姿态，手的支点，器械的使用，用力方式，这实际上也是一名口腔医生的基本功，使学生养成良好的习惯。 应配备超声龈上洁治器及Gracy龈下刮治器，从而和临床联系得更紧密。 47 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 48 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 猪颌根尖外科手术 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年4月6日8 时至 2008年4月8日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 49 教学目标及基本要求 1. 掌握根尖切除术的手术适应征。 2. 掌握根尖切除术的步骤。 教学内容提要及时间分配 1. 观看录相(20′) 2. 理论讲授:根尖切除术的适应征(20′) 根尖切除术倒充填术的步骤，注意事项。 3. 示教(20′) 4. 同学于猪颌上作根尖切除术，倒充填术(150′) 教学重点及难点 1. 根尖切除术的步骤 2. 于猪颌寻找根尖位置 50 教学方法 理论联系实际，临床实例结合猪颌特点 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 多媒体、图示、板书 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》新版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 本次教学此致成功，同学们均较顺利地完成根尖切除术及倒充填术。值得注意的是，由于猪龄较小，有的猪颌处于替牙合期，此时乳牙根尖已被吸收破坏，应选择成年猪为宜。选择牙齿以上颌第一磨牙颊侧近中根，下颌第一磨牙舌侧近中根最好寻找。 51 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 52 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 猪颌牙龈切除术 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年4月13日8 时至 2008年4月15日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 53 教学目标及基本要求 1. 掌握牙龈切除术的手术适应征。 2. 掌握牙龈切除术的步骤。 教学内容提要及时间分配 1. 观察教学录相(20′) 2. 理论讲授:牙龈切除术适应征(20′) 牙龈切除术的步骤，注意事项 3. 示教(20′) 4. 同学于猪颌上作牙龈切除术(150′) 教学重点及难点 牙龈切除术的步骤和注意事项 54 教学方法 理论联系实际。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 多媒体，图解，板书 使用的教材及参考资料 《牙周病学》新版 《牙同病学》二版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 由于猪颌牙龈形态较正常，菲薄，与临床病例差别较大，应当多结合临床，讲解清楚，辅以病例手术录像效果较好。 55 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 56 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 猪颌牙周翻瓣术 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年4月20日8时至 2008年4月22日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 57 教学目标及基本要求 熟悉牙周翻瓣术的基本步骤，了解基本操作技术。 掌握悬吊缝合的方法。 教学内容提要及时间分配 1. 观看教学录像(30′) 2. 理论讲授(40′) 3. 教师示教(20′) 4. 学生于猪颌上操作(120′) 教学重点及难点 牙周翻瓣术切口:三刀的位置及其意义。 悬吊缝合的方法。 58 教学方法 理论联系实际。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 录像、示教、图示、实物模型 使用的教材及参考资料 《牙周病学》新版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 悬吊缝合的针法比较复杂，应当向同学讲解清楚，并加以练习，熟练掌握各种针法。 59 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 60 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: Ш类洞、?类洞制备、光敏 树脂修复牙本质钉 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年4月27日8时至 2008年4月29日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 61 教学目标及基本要求 1. 掌握光敏树脂修复洞型制备特点。 2. 掌握光敏树脂修复的基本步骤。 3. 熟悉牙体解剖特点 教学内容提要及时间分配 1. 观看教学录像。(30′) 2. 理论讲授(30′) 3. 示教:牙本质钉，光敏树脂充填(30′) 4. 同学于离体牙上操作。 教学重点及难点 1. 光敏树脂修复洞型制备特点 2. 光敏树脂修复技术的基本步骤 3. 光敏树脂修复失败原因分析 4. 牙本质钉操作要点 62 教学方法 理论联系实际 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 图示、录像 使用的教材及参考资料 牙体牙髓病学 新版 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 光敏树脂粘结技术操作步骤比较繁杂，各方面的要求较高，应当反复强调注意事项。 63 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 64 中国医科大学 系 (部): 口腔医学系院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 充填材料的介绍，调牙合及 使用 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年5月11日8 时至 2008年5月13日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 65 教学目标及基本要求 1. 掌握牙体牙髓科常用材料及充填方法。 2. 掌握常用充填材料的应用范围。 教学内容提要及时间分配 1. 理论讲授:1)各种器械的名称，结构，用途(60′) 2)银汞合金的调制与应用 3)磷酸锌水门汀的调制及应用 4)玻粘的调制及应用 5)氧化锌丁香油糊剂的调制与应用。 2. 示教(30′) 3. 同学操作(120′) 教学重点及难点 磷酸锌水门汀，玻璃离子水门汀的调制与应用。 66 教学方法 理论联系实际。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 图示，讲授 使用的教材及参考资料 牙体牙髓病学 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 材料的调和及应用是很难掌握的内容，需要反复实践才能逐渐熟悉其性能，应当多练习。 67 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 68 中国医科大学 系 (部): 口腔医学院 学 科: 口腔内科学 授课题目: 临床实例模拟诊疗 授课对象: 90期本科生 授课时间: 2008年5月18日8 时至 2008年5月20日12时 授课教师: 包穆蓉 中国医科大学教务处制 69 教学目标及基本要求 培养学生临床思维能力，理论联系实际。 教学内容提要及时间分配 1. 课前要求，讲解本次实习目的，(20′) 2. 要求学生根据各类具有牙体牙髓病的离体牙，进行查体，诊断，拟定治疗计划，实施操作，(150′) 3. 总结(30′) 教学重点及难点 诊断是难点，需要学生经过分析，判断做出正确的诊断。 70 教学方法 理论联系实际。 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 理论讲授 使用的教材及参考资料 《牙体牙髓病学》 教研室主任意见: 同意 签 字 仇丽鸿 2007年12月14日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 本次实习是学生培养临床思维的重要机会，由于平时的课间实习都是指定了操作内容，学生没有自主诊疗分析的概念。 注意课前准备离体牙应当具有典型病例。 71 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求:?明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。?合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。?恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》,教育,分册143,144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2,4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。 72 73