生活中有是非善恶

生活中有是非善恶 【课题】 生活中有是非善恶 【教学内容】山东人民出版社七下册 【教学目标】 情感、态度、价值观: 树立正确的是非善恶观～在社会生活中努力做到抑恶扬善～做一个正直的人。 能力目标:提高辨别是非善恶的能力～能够分辨是非善恶～学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 知识目标:知生活中有是非善恶～了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。 【教学重点难点】是非善恶对个人和社会的影响 【教学方法】讨论法、活动法、资料搜集法、自主学习和合作探究。 【教学过程】 一、导入新课,课前调查～学生把答案形成文件～传送文件给老师, 教师:生活小调查:你希望生活在什么样的社会里, 白板演示:辨一辨 学生辨析并进行白板演示～教师加以总结并导入新课。学习17课第一框题“生活中有是非善恶”。 二、教学过程 ,一,走进真善美,多媒体展示～教师通过文件分发的功能分发给学生, 分组讨论:在你生活的周围有哪些真、善、美的现象, 1-2组:我们班级和校园里有那些真善美的行为, 1 3-4组:家庭生活中父母有或邻居有那些真善美的行为, 5组:你知道哪些先进人物和先进集体的事迹, 分组交流达成共识～然后学生代表加以展示。 展示2:搜集2011年感动中国人物及颁奖词。选择一位最让自己感动的人物介绍给同学。 学生搜索并展示。 教师播放感动中国人物“最美妈妈”的视频。 学生进一步感受。并了解颁奖词。 活动,一,:感动班级,做成通过学生演示功能～进行演示。, 1( 以小组为单位推举一位最让我们感动的同学, 2(说明推举的理由并为他,她,撰写颁奖词, 3(由组长宣读颁奖词。 以小组为单位推选。试着制作成课件并进行展示。 各抒己见:结合感动中国人物的事迹请你谈谈真、善、美对个人和社会的影响。 活动,二,:上网搜集:赞颂真善美的名言警句。选择一条与同学分享。,设置字体为36号～宋体通过学生演示功能～进行演示,。 教师:生活中充满了真善美～但也有假丑恶。这也需要我们用慧眼去辨别。 ,二,远离假恶丑 分组讨论:,多媒体展示～教师通过文件分发的功能分发给学生, 1-2组:我们班级和校园里有那些的行为, 2 3、4、5组:社会生活中的假恶丑现象, 活动,三,,通过学生演示功能～进行演示。,:上网搜集反映社会上不文明行为的图片或漫画。选择其中一幅展现给大家～并说说其影响。 学生分组讨论～并派代表进行展示。在此基础上引导学生感悟假恶丑现象对个人和社会有什么危害。 教师视情况给予评价、补充。 ,三,走进生活,多媒体展示, 三、收获平台,多媒体展示, 学习本课～学生谈收获。 四、教师提议宣誓: 五、倡议书:为建设和谐校园～使我们工业园学校处处充满着真善美。请你写一份倡议书号召同学们行动起来。发到老师的QQ邮箱中～共同交流。 3