背越式跳高(交流课）教学设计

背越式跳高(交流课）教学 背越式跳高(交流课)教学设计 ——香港学生(32人)+南奥学生(24人) 执教:谢永发 香港学生(32人)+南奥四(1)学生(24人) 2012-3-30(15:00——15:35) 背越式跳高——背弓第一次课教学流程图: 课前常规(器材准备) 课堂常规(整队1分钟) 行进间活动操(配音乐2分钟) 静力活动操(配音乐4分钟) 辅助练习:下桥练习3分钟(配音乐) 背越式跳高——背弓学习(分4组)10分钟(配音乐) 素质游戏《单脚跳攻城堡》10分钟(配音乐) 小结、放松(配音乐5分钟) 学生放松、教师示范表演 一、指导思想 在全面贯彻学校教学理念的基础上， 以“健康第一、快乐体育”为指导思想，以新课程为依据，按本学期的目标要求，以背越式跳高——背弓单元教学为课例进行教学。本单元共四次课，本课为背越式跳高单元教学第一次课. 二、教学理念 以培养学生的学习兴趣为主线，教师合理把握教学，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦。在学练的过程中配上音乐，把健康的理念和思想贯穿于课堂教学之中，关注个体差异，为学生营造一个和谐、宽松、民主、活泼的课堂氛围，使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂. 三、教材 背越式跳高技术是全日制普通高级中学教科教材中的选修教材，属于田径运动的跳跃类教材。现今我把此教材用于我校小学的学生学习，原因有两个，第一是该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，第二，现在镇、区、市中小学田径运动会的跳高比赛，全是采用是背越式跳高技术，为发展我校学生的跳高水 平，发现我校的跳高苗子，因此我从四年级开始教授背越式跳高，由于背越式跳高技术难度较大，所以本学期将安排4个课时进行背越式跳高的基本功——背弓教学，该课次为单元教学计划的第一次课。 四、学情分析 本次课有香港小学生32人，我校学生24人，相信他们都是朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲、表现欲和模仿力。学生作为个体，他们具有其独立性，好强性，模仿性的特点，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力和模仿力的舞台，发挥他们的主动性。通过动作对比展示，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，战胜自我、超越自我的心理倾向。 五、教学重点难点: 重点:过竿的背弓动作 难点:用力往上往后跳 六、教学目标: 1、运动参与:学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。 2、运动技能:全体学生初步学会背弓的动作。 3、身体健康:发展学生跳跃能力、身体灵敏性和协调能力，为终身体育打下基础. 4、心理健康:通过跳高练习，和游戏练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，战胜 自我，体验成功的乐趣。 5、社会适应:培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。 七、教学方法和教学手段 教法:教师主要采用讲解示范法、完整和分解法、表扬鼓励法、分组练习法等方法来达到传授背越 式跳高的基础知识、技术和技能的目的. 学法:充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生的实践能力和及自我管理能力。采用观察法、 表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法 教学手段:老师提出问题，积极引导学生思考后，教师做完整示范动作让学生欣赏和学习，其目的 让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。关注个体差异，采用分层教学，让学 生采用不同的横杆高度进行练习。通过游戏发展学生的弹跳能力，培养团结友爱，勇 于拼搏的精神。 八、教学思路和过程: 1(导入新课阶段:课堂常规，提出课的内容和要求. 2(激发兴趣阶段:先运用行进间的热身操，提高学生的兴奋性，再进行静力活动操，充分活动学生的身体各部位，达到热身的目的，配上音乐调动学生的积极性和陶冶学生美的情操 3(技能学练阶段:分为两部分。第一部分合作探究，两人一组做下桥动作，目的是除发展学生的柔韧外，更重要的是让学生明白过杆时的运作就是这种下桥的动作;第二部分是原地起跳背弓过竿练习，让学生互相评价选出优秀动作进行展示，让学生初步学会跳高的基本功. 4(弹跳素质训练阶段:设计体育游戏《单脚跳攻城堡》，其目的是在愉悦身心的同时发展学生的腿部力量和弹跳能力，培养学生团结友爱、勇于拼搏的精神. 5(放松阶段:以随意和意念放松，同时配上优美的音乐，在徐徐的清风中，观看教师、及我校跳高苗子的背越式跳高完整示范表演，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的. 九、预计生理负荷: 平均心率预计:120,155次?分 练习密度预计:40%,50% 场地与器材:足球场 扩音器一台，跳高架四付，海棉垫4块 背越式跳高单元教学设计 学校:南奥实验学校 学段:水平二 任课教师:谢永发 教学单元 背越式跳高——背弓 (主题) 初步掌握背越式跳高的基础知识，学会背越跳高的基本功——背弓，学会原地向上向后跳、教学目标 背弓过杆的技术，培养对腾空动作的控制能力，发展力量素质，提高发现问题和解决问题的能力。 培养学生勇敢顽强果断等优良品质和克服困难的精神。 重难点 原地起跳，起跳后有明显的腾空与过杆动作 预计时数 4课时 适用年级 四、五年级 教学器材 跳高架两付，海棉垫二张 扩音器一台 课次 学习内容及达成目标 重难 点 学教法措施 教师活动 1、讲解启发。 初步掌握背越式跳高落 2、观察辅导。 地的基本方法，体会挺髋完挺髋背弓 第一次课 原地跳起成背弓落垫 3、语言激励。 收腹举腿 成背弓动作，发展腰腹力量， 4、加强保护帮提高自练能力， 助。 1、讲解启发。 学会背越式跳高落地的 基本方法，体会挺髋完成背挺髋背弓 原地挑起成背弓落垫结合跳2、观察辅导。 第二次课 弓动作，发展腰腹力量，提 收腹举腿 箱盖进行 3、语言激励。 高自练能力，培养学生发现 问题和解决问题的能力。 1、讲解示范。 双手向上摆与起 进一步体会背越式跳高2、观察辅导。 跳相结合. 落地的基本方法，体会挺髋第三次课 3、语言激励。 完成背弓动作，发展腰腹力挺髋背弓. 背弓练习 量. 4、参与学生活 收腹举腿. 动。 学会过杆的基本方法，结1、讲解启发。 1、起跳后摆动腿 准备活动后背弓练习 合助跑起跳动作进行练习，2、观察辅导。 提膝 1、2步助跑起跳练习 4、典型示范。 第四次课 发展学生腰腹力量，提高跳 5、教师加强保护2、助跑起跳 2、2步助跑起跳过低杆. 跃能力，培养学生勇敢果断帮助。 起跳后背弓挺髋 克服困难的优良品质。 6、评价激励。 背越式跳高——背弓第一课时教案 学段:水平二 课时:第1课时 执教:谢永发 班级:四(1)班24人+香港学生32人 人数: 56人 教学一、 背越式跳高—— 背弓 内容 二、 身体素质游戏:《单脚跳攻城堡》 教学 一、使学生进一步学会背越式跳高的背弓动作，发展腰腹力量.，培养学生勇敢顽强的精神。 目标 二、通过游戏发展学生的弹跳能力，体验运动的快乐，培养学生的集本主义和团结友爱的 精神。 重 难 点 用力往上、往后跳，背弓过杆 部分 课的内容 教师活动 学生活动 设计意图及时次强 目标达成 间 数 度 一、常规教学 一、检查队形1、 四列横队站立。 1、 集队，检查报告人数。 与着装。 2、 认真听讲，领悟老师 开 2、 教师讲述 二、宣布本课的意图 1、快、静、齐 1 1 弱 始 内容、提出要××××××××××2、培养学生良部 求和安排身×××××××××× 好的组织纪律分 体不适学生??????????性 见习。 ?????????? ? 准 三、 准备活动 组织: 备 1、 动力行跑跳操(DJ音乐) 1、 四列横队体操队形1、让学生通过 中部 站立。如下图: 轻音乐做准备 4×上 分 活动，陶冶美7 8拍 教师放音 的情操，各关 乐领操 节韧带随着音 乐的进行慢慢 的拉开。 2、使学生通过 :学生 强劲的DJ音乐 :老师 做行动力跑跳 2、 静力操(音乐:星空) 2、 成圆形慢走做静力操。激发学生4 ?压头部 操。 欢乐愉悦的心×4 ?拉手指 情，在形乱而拍 ?抱肩 教师领操 意不乱的氛围 ?拉肘关节 下达到充分热大 ?体前屈握踝关节 身目标。 ?手拉脚尖 ?侧压腿 ?掰脚后拉大小腿 四、 背越式跳高——背教法: 组织: 1、在练习 1、学生两人一组讨论并弓 1、边讲解边的过程中 练习下桥动作 1、 辅助练习 示范练习内配上音乐， 各 练习内容 : 容动作要领。 陶冶学生 内 2、男女分组进行原地起 基 两人一组做下桥练习。 美的情操， 容 跳做背弓过杆练习。 本 2、把学生分增强乐趣。 12 1、教师示范组织图 部 2、 背弓学习 组排好队练2、使学生5 / 大 分 原地起跳背弓过杆训练 习体会动作。 初步的掌5 3、安排练习握背弓的次 ? 次数。 动作要领。 4、教师站在预计学生 跳高架旁鼓掌握程度 励学生勇敢(跳高示范图) 为80% 2、学生练习图。 练习，并及时 纠正错误的 动作， 7、强调重难 点，提出要 求，安全教 育。 8、发现好的 也不好的学 生进行对比 示范。 8、配上音乐 四、素质游戏:单脚跳攻城 堡。 方法:把香港学生与南奥 学生平分成四组分别站好位 1、通过游戏素质游戏组织: 6/ 置(如右边的学生组织图)，教法: 发展学生的分四组，如下图 17大 1、讲解游腿部力量和每一组的排头右边设立一个 :南奥学生 0 次 城门。听到老师发令后:两戏的方法 :香港学生 弹跳能力。培队排头的同学按指定的路线与规则。 养团结友爱单脚跳向对方城门前进，两2、提出要 的精神。 基 人相遇后进行石头、剪刀、求。安全纪2、游戏中配 本 布。输的同学迅速跑回自己律教育。 上音乐，使学 部 的队排队，赢的同学单脚跳3、安排、生更加的欢 分 继续前进，以此类推。直到组织指导快，体验运动 赢的同学闯入对方的城门为游戏 的乐趣。 止算胜利。 4、强调小 规则: 组长管好 1、输的同学跑回到队中，赢本队的纪 的同学继续单脚跳进攻。 律。 2、赢的同学须攻入对方最后 防线才能跑进城门。最后防 线指:对方的同学双脚没有 出标志线。 3、输的队须做五个俯卧撑。 组织:如图 1、使学生随一、 集队 1、教师指 4 着优美的音×8二、 放松 导放松. 中 乐进行意念拍 下 三、 小结 2、教师和4 放松，心情愉四、 归还器材 跳高苗子 愉 在学生在? 悦。 悦 放松的过 2、教师示范恢 程中进行 (放松与跳高示范图) 目的让学生复 背完整的 在课结束前调 越式跳高在心里，脑里整 示范，一具有正确的阶 到三次。 跳高技术概段 2、总结本念。为下一次 课学生的课的教学打 优缺点。 下良好的基 础。 场地 扩音机1台、跳高架4付、海绵垫子四块、16个雪糕桶 器材 预计平均心率120-130次/分，最高心率140-155次/分。 密度 运动练习密度40%--50%左右。