猫捉老鼠

猫捉老鼠 活动名称:猫捉老鼠 活动目标: 1.感知空间方位上下、前后、里外，学习有关方位词。 2.乐于参加数学活动，体验活动的乐趣。 活动准备: 活动过程: 导入:(故事导入) 出示黑猫警长的图片，介绍故事背景。 黑猫警长接到了小花狗的报警电话，小花狗的果园里发生了盗窃案。经黑猫警长细心调查发现偷水果的是一群小老鼠，老鼠们把偷到的水果藏在了一间房子里，现在黑猫警长要到这间房子寻找丢失的水果，小朋友们也用你们的火眼金睛和黑猫警长一起来找一找。 一、认识感知上下、前后、里外 出示房子图片 1.现在黑猫警长来到了哪里,(房子的外面) 黑猫警长观察了一下房子周围没有发现老鼠和水果，现在他要进房子里面寻找线索。(出示房间内部的图片) 2.现黑猫警长又来到了那里,(房子的里面) 3.现在我们和黑猫警长一起来找一找，看看有什么发现。(此处引导幼儿用方位词说一说在哪里发现了什么，比如说“我在桌子下面发现了一个苹果”) 小结:(教师总结幼儿的发现) 二、继续感知上下，前后、里外 小朋友们和黑猫警长一起找到了小花狗丢失的水果，还有一件很重要的事情等着我们去做——把犯罪嫌疑人小老鼠，捉拿归案，出发～ 出示图片:现在我们来到了小老鼠们的藏身之地，用你们的火眼金睛把他们找出来吧。 1. 你是在哪里发现小老鼠的,(引导幼儿说出空间方位词上下、前后、里外) 三、游戏:猫捉老鼠 现在我们一起来玩一个猫捉老鼠的游戏。(分为两组。一组为黑猫警长，一 组为小老鼠，第二遍两组小朋友交换角色) 要求:当找到小老鼠时必须用空间方位词准确的说出你发现的老鼠藏在哪 里，才算找到了小老鼠。