对专家团队的理解

对专家团队的理解 一、目的:进一步发挥优秀教师的引领、示范、指导、带动作用。同时促进优秀教师向更高层次发展。最好学校经过近几年的努力取得了今天令人满意的成绩。学校变化是靠凝心聚力、团结拼搏、埋头苦干赢得的。而学校要再上新台阶、大台阶，必需在扎实工作的前提下科学发展、实干加巧干。怎样巧干、实干，这必需要专家的指导和引领。 二、意义:有,,说解“专家治校”。这里的治校不是专家管校而是通过专家的作用使学校科学发展，更大发展。专家有专长、有经验。具体到学校来说专家教学有方、功底深厚，经验丰实。本着人尽其才的原则，就是让专家释放正能量，发挥其特长，因此说专家是学校的宝贵资源。学校设立专家团队将给予充分的尊重和鼓励。在校内人人尊敬和羡慕，在校外有很高的威望和荣誉。让更多的优秀老师加入到专家团队，让专家团队成员有自豪感、有成就感，学校将给专家团队成员很高的精神和物质待遇。 三、作用:这方面一是发挥自身特长，二是促进自身发展。 发挥自身特长首先是要起到示范带动作用。自己的课堂敢于立为标杆，自己的成绩应名列前茅。更重要的是指导、引领作用。设立专家团队不是仅发挥人的作用而是通过专家引领发挥更多人的作用，这才是真正的作用。因此专家要把自己的学识、经验、思路、倾相助，专家就要积极参加学科组、教研组、学校组织的活动，积极听课、评课，积极带徒弟纳学生，积极地开讲座、作。 促进自身发展也就是所说的教学相长。专家要帮助别人、也要提升自己。校专家立足学校也要走出校外。因此，专家团队成员要在拥有丰实经验之下还要创新发展，要深入反思，要深厚积累，要形成以自身为核心的研究团队，要有卓见和远视，要著立说，要有争当特级教师、正高级教师的宿愿，要自我加压、自我超越。 专家不仅是一种称号，更多的是学识水平的体现。专家有声誉，同时更有责任，要呈现水平，要体现价值，就要付出劳动。因此，专家是荣誉和责任同在。当然，为了学校更快、更好的发展，我们乐于加入专家团队，乐于为学校发展作出贡献，我们也期望青出于蓝胜于蓝，更多的老师成为专家。