想唱就唱

想唱就唱 常州博爱小学 蒋忱 今天的夏天～最流行的一首歌应该就是那首“想唱就唱”吧～环顾我们的四周～常常能看到一些孩子在宽大的舞台上落落大方地、自信地表演～展示他们悦耳的歌声～优美的舞姿～悠扬的琴声～让人感叹现在的孩子真是了不得。然而～不知你是否注意到你的身边～能有几个孩子可以真正做到“当众～大声的歌唱”。这歌声可以不完美～可以不动听～却应该展示出当代孩子那一份自然与自信: 记得八十年代有一首歌歌词大概是这样的:“我想唱歌可不敢唱,小声哼哼还得东张西望。”现在的孩子们按理说已经没有当年这么压抑的心情了～我们却奇怪的发现如果让身边的孩子正正经经的给你唱上一首歌～一半的女孩和一大半的男孩子往往不是扭扭捏捏的小声哼哼就是一口回绝不会唱。可是一转身你会发现他们流行歌曲唱的不要太顺口。这是为什么呢～这正是证明了只有是发自内心的喜爱才能真正的歌唱。古人云:言之不足～歌之咏之,歌咏之不足～舞之蹈之。歌舞音乐本来就是用来抒发内心的情感的。要想让孩子们的歌声发自内心～我们教师必须用情来感染学生～以情动人～以情动声。我们教师要善于挖掘适合孩子们歌唱、有着健康向上又有时代气息的好的歌曲。最重要的是～自信的歌唱还需要真诚的鼓励。自信是通往成功之路～鼓励是铺就自信的基石～有一部分学生是因为缺少锻炼～对自己 1 没有信心～不敢主动上台表演。这时～教师就要创设和谐、轻松、愉快的氛围～使学生心情舒畅～积极主动地参与～唱出心中所想。 音乐教育并不是音乐家的教育～而首先是人的教育。天生具有表演天赋的又有几个～在关注“台上”学生的同时～我们是否遗忘了“台下”那更多的小身影呢,而一所学校学生整体演唱水平如何、音乐表现力如何～从一个侧面可以了解这所学校的素质教育是不是落到实处。并不是学校中出现一、两个“金嗓子”、 就能代表全校学生音乐学习状况的。其实～唱歌就是一种最直接、最好的对音乐的体验与表达。更是对孩子形成自信、豁达人格的一种锻炼。老师们不能让孩子们少唱～而是应该让孩子们多唱。希望所有的孩子们都能在老师真诚的鼓励下～变得更加自信、更加发自内心的想唱就唱: 2