11万千气象的宋代社会风貌

11万千气象的宋代社会风貌 第 11 课 万千气象的宋代社会风貌 [授课时间] 2011年3月 日 [教材与思路] 本课教材所涉及的问，基本上属于社会史的范畴，教材展现了宋朝社会生活的几个重要方面，一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内容;二是精神方面，包括娱乐活动和节庆活动两项内容，服饰和瓦子可视为本课的重点内容，也是难点。 [教学目标] 知识与技能 了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式;交通旅行的条件;文化娱乐活动、节庆风俗等方面。通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性地改进物质文化生活的能力。 过程与方法 通过课前收集资料，课中利用资料，提高学生处理史料，提取相关信息的能力，并逐渐培养依据史料形成观点的方法。通过分组讨论，共同探究，培养学生相互合作的精神。 情感、态度与价值观 通过对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。 [教学设计] 教师活动 学生活动 导入新课:观看多媒体演示(展示课件)展示 宋代画家张择端的《清明上河图》(这是北宋画学生回答:“衣、食、住、行” 家张择端描绘的北宋东京汴河及其两岸的街景 市貌) 提问:从图中反映了宋代哪些社会风貌, 一、衣食住行等习俗的变化 (向多媒体向学生展示图片)引导学生通过观 察图片， 发现宋代在衣食住行等习俗方面发生 了哪些变化, 1、衣: (1)官员服饰—从节俭变为奢侈 1 (2)劳动者服饰— 受少数民族影响，小袖狭学生思考:“缠足”为什么是身的短衣; (万千气象的宋代社会风貌正是民“陋习”,( “缠足”兴于北族关系发展的生动写照) 宋而延续近千年的“陋习”(3)陋习—妇女缠足。 严重地影响妇女的身心健康) 2、食: 肉食—北宋羊肉为多，南方吃鱼多; 主食—北方以包子等面食为主，南方以腊八粥 等米食为主; 学生回答: 饮茶—“斗茶”习俗和“献茶”民俗。 “市郊村野”的房屋布局稀3、住: 疏、茅草结庐—简朴; (展示两幅图片让学生)比较宋代“市郊村“都市街景”的房屋栉比鳞野”和“都市街景”图里的住房有什么不同, 次、楼阁轩昂、陶瓦盖顶—豪4、行: 华 (展示《清明上河图》，观察宋代主要有哪些交 通工具,不同社会地位的人在使用交通工具方 面有何差异, 由于缺马，多用牛车、驴车、骡车。 达官贵人:乘轿子 士大夫:骑驴、骡 除此之外，还有什么其他的交通工具可供当时 人们出行,(船) 二、热闹的瓦子和欢乐的节日 1、宋代有哪些娱乐活动和商业活动, 娱乐—勾栏 说书、唱曲、演杂剧、耍杂技、 表演踢球的 商业—摊位;卖饮食、药材、古玩字画 请同学们把宋代瓦子里繁荣的场面表演出来。 2、宋代有哪些节日一直流传至今, 活动与探究: 春节(元旦)、元宵节、端午节、中秋节 同学们今天表现的很好，这里多媒体展示出谜面，让学生猜谜。 有四样礼物奖给你们，A、米板书: 琪服装系列B、麦当劳数顿C、 十一、万千气象的宋代社会风貌 你喜欢的明星签名贴画D、汽一、物质生活 车飞机组装模型 衣、食、住、行 (分四组，每组任选一种) 二、精神生活 礼物选好以后，每组完成一份娱乐 节庆 作业:把自己想象成22世纪 的历史课本编写者，给那时候 的学生编写“万千气象的中 2 国21世纪初期社会风貌”， 选A的一组写“衣”，选B的 一组写“食”，选C的一组写 “住”，选D的一组写 “行”，写法参照课文中的内 容，50字以上，6分钟完成。 教 后 小 记 3