北师大版数学一年级下册我 又 长 高 了

北师大版数学一年级下册我 又 长 高 了 我 又 长 高 了 教学目标:认识米，体会米的实际意义。知道1米=100厘米; 能估计较长物体的长度。 教学过程: 一、 导入新课 1、 师:图上的小朋友在做什么呢,(量身高) 师:你还发现了什么, 2、 说说自已的身高:(学生汇报自已的身高) 师:同学们在汇报自已的身高时，都用到了一个新的示 长度的单位名称:米，那么1米有多长呢,今天我们一块 来研究。 二、 探究新知 1、 初步感知1米的长度。 (1) 估计:“1米”有多长, (2) 观察自已面前的尺子。 师:谁知道这是一把多长的尺子,(一米长) (3) 同桌合作，相互比划一下1米的长度。 2、 感受一米的长度。 (1) 伸开双臂，两手间的距离就是1米。 (2) “我与米尺比高低”。 师:同桌合作，看看一米的高度到他们身体上的什么部位。 (3) 小结:同学们在幼儿园时，还没有一米高呢，现 在你们都比一米高得多了， 这说明你们长高了。 板书课:我又长高了。 (4) 找一找:自已从米尺上找一米的长度。 3、 探索米和厘米之间的关系。 (1)用自已的学具:米尺，在米尺上用手比划一厘 米，10厘米，50厘米，80厘米，100厘米分别有多长。 再比划一米有多长。 (2)想一想:1米里面有多少个1厘米呢,怎么知道, (3)1米=100厘米或1M=100CM。 4、 估测活动。 (1) 课桌的长度大约是多少,动后量一量。 (2) 什么东西的长度大约也是1米, (3) 黑板的长度大约是几米,量量看。 三、 课堂小结 师:学习了这节课，你们懂得哪些知识, 四、布置作业。