《把栏杆拍遍》ppt课件2

水龙吟·登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。   休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪？把栏杆拍遍梁衡初读文本辛弃疾是一位家喻户晓的作家，但是，他的事迹并不是所有人都了解，你读完以后，对这位作家有了哪些新的了解？又有哪些不理解的地方？文思考：为什么作者将题目拟为“把栏杆拍遍”？大家想想“把栏杆拍遍”有哪些含义？走进文本一个叫刘孟节的人，“与世相龃龉”，他常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或以手拍栏杆。尝有诗日：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。——宋代王辟之《渑水燕谈录》“栏杆拍遍”往往示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气典故介绍作者读懂了这位爱国词人在痛拍栏杆时一定想起了当年的拍刀催马，驰骋沙场的英雄之势。而如今自己被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得插嘴。空有一身力，空有一腔爱国热血，又能向何处使呢？唯有痛拍栏杆，把栏杆拍遍，才能发泄出郁积已久的悲愤之心。今天读其词，总能清清楚楚地听到一个爱国臣子一遍遍地哭诉，一次次地表白，总忘不了他在夕阳中扶栏远眺，望眼欲穿的形象。 不满、愤懑、焦虑、懊恼、无耐、等待、企盼……辛弃疾与其他文人比较，他的唯一性表现在哪里 经历：以武起事，以词人终 词作：用刀和剑刻成蘸着血和泪涂抹而成研读文本辛弃疾的词为什么有这样的独特性？——“真正的诗人只有被政治大事，所挤压、扭曲、拧绞、烧炼，锤打时，才可能得到合乎历史潮流的感悟，可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！——体会词中作者的感情听第8段，思考作者为什么会有那么多血和泪？1.太爱国家，爱百姓，爱朝廷了，但是朝廷怕他，烦他，忌用他。2.一有机会还要真抓实干，……时刻摆出一服要冲上前线的样子。让主和苟安的朝廷心烦。3.闽南与漠北相隔虽远，但还是隔不断他的忧国情、复国志。4.国有危难时招来用几天；朝有谤言，又弃而安置几年。主观原因：忧国情、复国志客观原因：朝廷（君王）苟安讨论并借助课文的有关分析，为每首词拟一个标题：《菩萨蛮》———心郁之作 《永遇乐》——— 《摸鱼儿》——— 《水调歌头》——心焚之作心苦之作心寂之作解读背景了解作者人是社会和历史的杰作——梁衡辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩居士，历城（今山东济南人）。生长在金兵占领地区。20岁，率兵抗金，投奔耿京为首的农民义军。后归南宋，力主抗金。宋孝宗乾道元年（1165），他写了《美芹十论》。六、七年之后，再写《九议》，议论恢复大计，批驳悲观论点。在历任地方官期间，发展生产，训练军队，为北伐积极做好准备，表现出非凡的军事和政治才干。因此受到朝廷当权者忌恨。被罢职，闲居带湖近20年，中间虽短期任官，但很快被罢免。到晚年，朝廷情势危急才被起用，但仍不得信任，终于未能实现其恢复中原的宏愿,病死于铅山。终年六十八岁。15-17节中，写到哪些因素逼使辛弃疾由爱国志士成为一代爱国词人的？历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打……如壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚，他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。“说到底，才能和思想是一个人的立身之本。”本文揭示的是古代文学家的心路历程，作者不仅占有史料和作家本人的作品，还运用了联想和想象。作者由辛弃疾的事迹，联想到他的词作，联想到他所处的时代，他的事迹和内心世界等。研读文本辛弃疾是历史上独特的词人，那么本文在介绍他的时候有什么独特性？引用大量作者的作品善于做比较艺术探究——知人论世同类作家比较异类作家比较与岳飞与苏轼与陶渊明与柳永、李清照辛弃疾由武人变为词人，不变的是什么？从辛弃疾的身上我们看见了中华民族怎样的一种精神？文本拓展中国从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。——鲁迅水龙吟登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见、刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪？诗词鉴赏本词作于乾道4年~6年（1168~1170）。作者南归已8、9年了，却投闲置散，不得一遂报国之愿。值此登临周览之际，一抒郁结心头的悲愤之情。上片：大段写景。由水写到山，由无情之景写到有情之景。（1）楚天千里清秋，水随天去秋无际这是作者在赏心亭上所见的江景。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。所以，气象阔大，笔力遒劲。（2）遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。放眼望去，那一层层，一叠叠的远山，有的很象美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，这些都只能引起词人的忧愁和愤恨。（3）落日楼头，断鸿声里，江南游子“落日”--比喻南宋国势衰败。“断鸿”--指失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江淮回归南宋，原以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡。可是，南宋统治者不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使词人觉得自己在江南真的成了游子了。（4）把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。“吴钩”--本指吴地所造的钩形刀，是战场上用作杀敌的税利武器。但现在却闲置身旁，无处用武。“栏杆拍遍”--宣泄已郁结心中已久的英雄无用武之地的苦闷之情。无人会，登临意--自己空有恢复中原的抱负，可是无人知晓，无人理解，南宋统治者中没有人是他的知音，正可谓是“知音少，弦断有谁听”！下片：直接言志。11句，分4层意思。（1）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归来？现在已是深秋时分，连大雁都知道南飞，何况我这个漂泊江南的游子呢？然而，自己的家乡如今还在金人的统治之下，想回去也回去不了！既写出有家难回的乡思。又有对金人，对南宋朝廷的激愤。（2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气“求田问舍”--买地置房。像你这样琐屑的小人，自己有何面目去见像刘豫州那样的英雄人物？（3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！“流年”--年光如流。“风雨”--指国家在风雨飘摇之中。“树犹此”--典故《世说新话》：桓温北征，经过金城，见自己所种之树已长到几围粗，感叹道：“木犹如此，人何以堪？”我忧惧的是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的愿望难以实现，辜负了自己雄心壮志。（4）倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪！请谁来唤取红巾翠袖的少女，拭干英雄因壮志难酬而流下的热泪？可是，时无知已，得不到同情得不到激励，只能将“栏杆拍遍”，无人会，登临意布置作业： 1、任读文中另外四首辛词，进一步体会词人的精神内涵。 2、拓展比较阅读——课外阅读《觅渡，觅渡，渡何处》、《李清照—乱世中的美神》、《苏东坡突围》、《不朽的失眠》比较在艺术手法和人物形象的异同。