简单易懂的英语学习方法

简单易懂的英语学习 2008-04-28 16:35:07 作者: 来源:儿童教育网 浏览次数:799 文字大小:【大】【中】【小】 , 英语学习动词为纲“滚雪球”，难易编组抓循环。 同类归纳印象深，图示介词最 直观。 混淆多因形音义，反义词语成对念。构词方法不可忘，习惯用语集中练。词不离 句法最好，课外阅读莫间断。 be的用法口诀我用am ... 英语学习 动词为纲“滚雪球”，难易编组抓循环。 同类归纳印象深，图示介词最直观。 混淆多因形音义，反义词语成对念。 构词方法不可忘，习惯用语集中练。 词不离句法最好，课外阅读莫间断。 be的用法口诀 我用am，你用are，is连着他、她、它; 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be(am,are,is)后not莫忘记。 否疑问定任你变，句首大写莫迟疑。 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past。 多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。 记住f(e)结尾的名词复数 (妻子wife)持(刀knife)去宰(狼wolfe)，(小偷 )吓得发了慌; 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后。 双元音也好背，合口集中八个整。 辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。 有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 非谓语动词的一些特殊用法，后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want, hope和wish， agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend，且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。 后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词 一些动词要掌握，have, let和make, 此三动词是使役， “注意”“观察”“听到”see，还有feel和watch，使用它们要仔细， 后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记。 除此之外，还可以掌握“八字言”， 一感feel， 二听hear、listen to， 三让have、let、 make， 四看see、look at、observe、watch。 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”， “延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。 动名词在句中的功能及其它 “动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作， “动名”、“现分”要认清， “现分”不作“宾”和“主”，动名作“状”可不行。 二词皆可作定语，混为一谈不允许， 主谓关系视分词，“动名”一词无此义。 现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用) 现在分词真好记，动词后面ING。 它的作用真不小，可以充当定状表。 还有宾语补足语，忘记此项不可以。 分词做定语的位置及其它 “定分” 位置有二条，词前词后定分晓。 单个分词在词前，有时此规有颠倒。 分词短语在词后，“定从”和它互对照。 “现分”动作进行时，“过分”动作完成了。 (注:“定分”—做定语的分词;“定从”—定语从句;“现分”—现在分词;“过分”—过去分词。) 分词做状语在句子中所表示的意义 分词做状语，概有七意义。 “时间”和“原因”，“结果”与“目的”。 “方式”加“伴随”，“条件”常出席。 且谈其主语，谓语头前的。 欲要记住它，必须常练习。 (指句子的主语) 独立主格结构 独立结构要认清，名、代之后副或形。 或是分词或“介短”，with结构不可轻， 名代二词是其“主”，句子结构必分明。 独立结构好掌握 句中作用只一个， 千变万化皆做“状”，其中意义也不多。 “时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。 “状从”和其前三个，可以互变不难学。 英语连词造句的小技巧 2008-05-26 14:21:39 作者: 来源:互联网 浏览次数:1036 文字大小:【大】【中】【小】 , 学生们在英语连词造句中，往往感到很难。词序安排混乱，经常出错。其主要 原因，一是语言点掌握不扎实;二是时态掌握比较混乱;三是句子的词序安排。 怎样才 能准确地译出句子。要做到:一审、二定、三掌 ... 学生们在英语连词造句中，往往感到很难。词序安排混乱，经常出错。其主要原因，一是语 言点掌握不扎实;二是时态掌握比较混乱;三是句子的词序安排。 怎样才能准确地译出句子。要做到:一审、二定、三掌握。“一审”就是把汉语、英 语的提示词看一遍，找出句子的主线。“二定”就是要在审句子的基础上定出句子的时 态，定出本句是简单句还是复合句及语言点。“三掌握”就是把词序的安排掌握好。 比如:他太忙而帮不了你。(he,busy,help,you) He is too busy to help you. 你最好在课上不要说话。(you,not talk,class) You'd better not talk in class. 他太小以至于不能上学。(he,young,go to school) He is so young that he can't go to school. 昨天晚上魏华直到做完作业才睡觉。(Wei Hua, go to bed, finish, do homework) Wei Hua didn't go to bed until she finished doing her homework yesterday evening. 每天骑自行车上学要花费我一小时时间。(an hour, go to school, bike) It takes me an hour to go to school by bike. 我的父亲花费了半小时写了这封信。(my father, half an hour, write the letter) My father spent half an hour writing the letter. 从以上的例子可以表明:要准确地译出句子，它们每句话的主线即语言点是什么， 抓住句子的主线就不难译出句子。但造句时学生们的词序安排往往出错太多。为此我 们应提醒学生们:主语谓语肩并肩，宾语状语紧相连，简单定语在名词前，复杂定语 在名词后，程度状语先出现，目的状语紧相连，还有状语表地点 ，最后状语表时第 一章 什么是语法 1、什么是语法, 语法就是研究句子的构成，是把合适的词放在句子中的合适位置的一门艺术。 2、什么是句子, 句子是说话、写文章的最基本单位，是用一个或者多个单词组成的基本表意单位，也是最高一级的语法单位。 友情提示:上面写的这些东西，如果不懂的话也不要紧，你是如何理解汉语句子的就怎样理解英语句子。 第二章 主语和谓语 英语句子和汉语一样，核心就是“主语+谓语”，其它的都是辅助成分。 其实任何语言，句子的核心都是一样的，就是主语和谓语。句子的功能就是表达“某某怎么样”、“某某做某事”。 “某某”指的是人或事物，是句子的主语，由名词和充当名词的词(数字词、代词、the +形容词)、短语、不定式和从句担任。 “怎么样”和“做某事”是谓语，由动词担任。 友情提示:主要记住主语由名词担任，谓语由动词担任。 英语句子的主语和谓语的顺序也和汉语是一样的，请看下面的例子: 我知道。 ("我" 是 主语，“知道”是谓语) I know. ( I is the subject, know is the predicate.) 他们正在工作。 They are working. All the students have arrived. 所有的学生都到了。 arrive[E5raiv]vi.到达, 抵达 rive[raiv]vt.撕开, 劈开, 使沮丧vi.裂开, 破裂 river[5rivE]n.河, 江 注意:英语句子中各个单词之间必须用空格分开，这一点和汉语是不 一样