粗盐的提纯学案粗盐中难溶性杂质的去除
学习目标
一、知识和技能目标
1. 了解粗盐提纯的过程和操作步骤及实验要点;
2. 理解粗盐提纯的原理。
二、过程和方法目标
1.学生通过亲自实验,初步学会溶解、过滤和蒸发等基本操作技能。
2.在完成实验的过程中,培养学生自主学习、动手操作、交流合作等实践能力。
3.初步了解根据混合物的性质选择不同的方法。
三、情感态度与价值观目标
1、初步学习用实验设计在化学学习和科学研究中的应用等隐性目标。
2、了解化学实验为主的学科特点,加深对科学本质的认识,提高创新精神和实践能力。
一、 复习回顾
1.托盘...
粗盐中难溶性杂质的去除
学习目标
一、知识和技能目标
1. 了解粗盐提纯的过程和操作步骤及实验要点;
2. 理解粗盐提纯的原理。
二、过程和方法目标
1.学生通过亲自实验,初步学会溶解、过滤和蒸发等基本操作技能。
2.在完成实验的过程中,培养学生自主学习、动手操作、交流合作等实践能力。
3.初步了解根据混合物的性质选择不同的方法。
三、情感态度与价值观目标
1、初步学习用实验设计在化学学习和科学研究中的应用等隐性目标。
2、了解化学实验为主的学科特点,加深对科学本质的认识,提高创新精神和实践能力。
一、 复习回顾
1.托盘天平的使用方法:
托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到 克。)
注意点:(1)先 。
(2)称量物和砝码的位置为 。
(3)称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时,在两边托盘中 ,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品放在 中称量。
(4)砝码用 夹取。添加砝码时,先加 的砝码,后加 的砝码
(5)称量结束后,应使 。砝码放回砝码盒.
2. 量筒的使用
量取液体体积时,量筒必须放 。视线与 保持水平。
量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读到
3.过滤操作
一贴:制作过滤器时,用水湿润滤纸,使之紧贴漏斗内壁,并用玻璃棒小心的“挤”出滤纸与漏斗内壁之间的气泡。
二低:滤纸边缘低于_______;液面低于_________
三靠:烧杯紧靠_________;玻璃棒的一端轻轻斜靠在_________;漏斗下端的管口紧靠________。
过滤时用_________引流。
二.粗盐中难溶性杂质的去除
操作步骤
1、溶解
向烧杯中加入3g粗盐,再用量筒量了10mL水,用_______不断搅拌。
(玻璃棒不要碰到烧杯壁!)
2、过滤
如果两次过滤后滤液仍然浑浊,应该找出原因,并重新过滤
3、蒸发
⑴用_____________不断搅拌。
⑵当有_______晶体出现时,停止加热,利用余热蒸干剩余的水份(不能完全蒸干)
3 热的蒸发皿就用___________取下,并放在___________上。
三、反思与交流
1.说出粗盐提纯的每步操作中的注意问题。
2.本次实验用到了哪些分离混合物的方法?
四、挑战自我
1.重结晶法提纯粗盐三个步骤中均用到玻璃棒,作用分别是:
⑴溶解时的作用________⑵过滤时的作用________⑶蒸发时的作用__________________________
A、加速溶解 B、加速蒸发且防止液滴飞溅 C、引流,防止飞溅
2.重结晶法提纯粗盐的,下列操作错误的是( )
A.粗盐溶液过滤后,如果滤液仍然浑浊,应该再过滤一次
B.把蒸发皿放在铁圈上,直接用酒精灯加热
C.加热过程中,要用玻璃棒不断搅拌
D.当蒸发皿中的水全部蒸干时,再停止加热
3.有下列四种混合物:
A、水和酒精 B、食盐和泥沙 C、氯化钠中混有少量硝酸钾 D、硝酸钾中混有少量氯化钠
可用过滤的方法加以分离的是( );可用降温结晶的方法提纯的是( );可用蒸发结晶的方法提纯的是( )。
五、探究提升
除去粗盐中的可溶性杂质
粗盐中可溶性杂质有MgCl2、Na2SO4、CaCl2。
小组讨论:
1、除去可溶性杂质的思路:把可溶性杂质转变成______性杂质,再用__________的方法除去。(化学方法)
加入过量( )
MgCl2 Mg(OH)2
加入过量( )
Na2SO4 BaSO4
加入过量( )
CaCl2 CaCO3
过量BaCl2
2、转化为沉淀后,经过滤除去沉淀,再加入稀盐酸调至PH=7,目的是除去_________________________。
3、除杂要求“三必须“:除杂试剂必须________,过量试剂必须________,被除杂质必须________。
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