我的第一次

我的第一次 《我的第一次》作文教学设计 贾寨镇万堤口 孙改芝 【教学目的】: 通过交流写作生活中的“第一次”，让学生对自己的人生经历进行一次梳理和反思。更重要的是，引导学生在今后的学习及生活道路上，勇于尝试更多的“第一次”。 【教学方法】: 先口头作文，再面写作。引导学生充分打开写作的思路。 【作文教学理念及思路】 让学生真正成为作文的主人。 在作文课上充分激发学生写作的兴趣，充分发掘学生的写作潜能。 【教学过程】 导入语: 学生写作中普遍的困惑，在于不知道要写什么。正如俗语中所说:“巧妇难为无米之炊。”但是，有这么一句话，不知大家听说过没有:“生活是写作的米仓。” 一、材料展示: 每个人都会有他人生中的第一次，但或许每个人的第一次都不一 样。第一次可能是快乐的，也可能是悲伤的，但每一个第一次都 会为我们的人生添加一次崭新的体验。 二、师生交流: 1 说说我的第一次 学生自由交流(指名谈自己的“第一次”) 三、补充材料(旨在引导学生在经历中的思考) 牛顿在苹果砸到头的时候，开始思考:为什么苹果会往下落， 而不往上飞。于是，他发现了万有引力定律; 张衡在夏夜仰望星空、数星星的时候，开始思考:这些星星到 底有着怎样的秘密; 瓦特发现水烧开时蒸汽往上冒，然后按照这样的原理发明了蒸 汽机。 四、师生交流 说说“我的第一次”对我的影响。 五、出手试招 小练笔:《第一次,,,,》 要求:语言通顺，写出自己的真情实感。 六、习作展示 请刚才没有交流的同学来读，学生互评。 七、展示下水作文(配图) 《一张珍贵的照片》 【课堂小结】 回首过去，无论第一次给了你快乐，还是悲伤，都给了你一次意 义非凡的人生体验，都将成为你生命中的一笔宝贵的财富。 展望未来，还有很多未知的领域等着你去探索和发掘。所以，这 2 就需要你有足够的勇气去不断尝试更多的人生“第一次”。 【老师寄语】 万事开头难，作文和做事都是如此。但只要你不断地尝试，不断地总结自己在尝试中的酸甜苦辣，就一定会品尝到尝试中的快乐与幸福。 3 4