写景的作文,初中

写景的作文,初中 初中优秀写景作文:我爱秋天 秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。 秋天到了，树上的叶子黄了，黄黄的叶子像一只小鸟在树上休息;叶子落在空中像飞鸟，叶子稀疏落在地上像睡觉;还有那些成片成片落在地上的，就像给大地重新穿上金黄色的新装。 可是松柏就不一样了，它还是那样的苍翠、挺拔，披着绿绿的纱衣，像给人们站岗放哨。而有一些不是松柏，但是叶子也是青青的，给人们一种幻觉，好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。 秋天，田里的稻谷黄澄澄的，像一片片金色的海洋。天空是蓝蓝的，像一片无边无际的大海。这个时候正是农民伯伯盼望好久的日子，是农民伯伯丰收的日子，农民伯伯肯定会带着镰刀来收割稻谷。这种喜悦的心情，真是无法用语言来形容了。这个时候，果子也成熟了，看着这些果子，心里、嘴里肯定会馋起来，口水都会流出来。 秋天，其他花儿都榭了，可是各种各样的菊花还开得那么美丽。给秋天增添了许多色彩。啊～秋天多么美丽呀，秋 1 天不但是美丽的花园，还是一曲优美的音乐。 初中优秀写景作文:秋天的树叶 秋姑娘已迈着轻盈的脚步向我们走来。你也许感觉不到她，但是她已挥动她那神奇的魔棒，让世界的万物有所变化。瞧，秋天树叶的颜色多姿多彩，有的如浓茶般的绿，有的如麦穗般的黄，有的如铁锈斑的褐，还有的如火焰般的红，宛如凡高笔下一幅美丽的油画。咦，那边怎么会有好多绿色的球啊,我走近一看，原来是冬青树一个一个挤在一起。我不由自主地摘下了一片冬青树叶。冬青叶呈椭圆或圆形，叶子的边缘长满了细小的牙齿.摸起来，不管是正面还是反面，都是滑滑的，好像婴儿的脸。冬青是一种四季常青的乔木，在寒冷的秋天里，它竟然还能抽出新的嫩叶。这种不畏严寒的品格是值得我学习的。我无意中抬起了头，看见一棵金子做的树，细看原来是银杏树啊～我从地上捡起一片银杏叶，银杏叶正过来看像一把小小的扇子，倒过来开，像一个小小的裙子。摸起来很薄。它的纹路很特别，正反面都是一样的，纹路都是从叶柄往另一头延伸。到了秋天，银杏树的叶子就会从绿色变成土黄色。干枯的叶子飘到地上，就像是一只只枯叶蝶，有趣极了～一阵秋风刮来，吹走了我手上的银杏叶，吹下来几片火红的枫叶。我拿起枫叶一瞧，发现枫叶就像一只只小孩拍红了的小手，上面的纹路就像小手上的掌纹一样。枫叶四周有着一排排的锯齿。据我观察，它从树上飘落 2 下来，经过一天的时间，它的叶片就会卷曲起来，就 像人们烫过的卷发。 你知道枫叶为什么回落下来吗,那是因为枫叶老了，它宁愿捐献出自己的身躯，让下一代生长环境更好，生长得更加茂盛。俗话说得好:落叶不是无情物，化做春泥更护花。 初中优秀写景作文:故乡的秋天 我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。 成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子:满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。赏心悦目。树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。 漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收。看，黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。 当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。偶尔 3 在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。 每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。 故乡的秋天，也是风的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热;带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。随风潜入夜，润物细无声说得多好呀。家乡的秋雨来临之前，.总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上，毫无半点声响。秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。 故乡的秋天啊～每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗漫卷诗喜欲狂来概括了。 我爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天。 初中优秀写景作文:我爱秋天的田野 我爱秋天的田野，秋天到了，田野脱去了绿衬衣，换上了黄毛衣，人们都感叹说:啊，秋天来了，万物要凋零了。但是，就在这黄色的田野上，我却找到了秋天的生机。 今天，我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。走在田野 4 的小径上，我突然发现前面不远的地方，有什么东西在闪着红光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛开的芭蕉花。芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就像是一团团燃烧的火焰。 走在前面的爸爸突然对我喊起来:周凌，快来看～我和妈妈忙跑去，啊，原来爸爸在树丛中发现了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，挂在树枝上，就好像一串串透明玛瑙。爸爸揪住树枝，妈妈上前去采，把手也扎破了，但终于采到了一串野葡萄。 翻过一座小山，我们又仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。好看极了。我们一边看花，爸爸一边讲解:这叫金丝钩，这叫黄石公，这叫绿新苹，这叫满斗星„„啊，真是千姿百态～ 突然从灌木丛中飞窜出一只沙褐色，胸部淡棕色的小鸟，直插高空，清脆地鸣叫着，我高声叫喊:鸟～鸟～是大麻雀吧～爸爸笑着说:那不是麻雀，那是告天子也叫云雀专在高空叫，这种鸟很灵活，有时从天空直落地面。我正在仰头张望的时候，又飞起一只鸟，落在小树上了，叫声婉转悦耳，那是一只脖子火红火红的鸟，真可爱。爸爸指着说:那是红点颏,有优美的歌喉。咱们今天真幸运～是啊，鸟正在用优美的歌喉，唱着一曲秋天的赞歌。 5 看着这秋天的田野，我在想，秋天不是凋零的季节，秋天充满着活力。秋天是美丽的，我们应该在这可爱的季节里，加紧努力，为我们的生活增添姿色～ 【简评】 小作者喜爱秋天的田野，能抓住表达思想感情的东西:在一片黄颜色之中，他发现了红、橙、紫、绿„„在一片飘落的枯叶背后，他发现了姿态各异的野花:在似乎凄凉的背后，他发现了活力从而他发现了秋天应该是一个加紧努力的季节，应该抓住宝贵的时光，把生活打扮得更美丽。 文章语言朴实，把见，听，感触融为一体，首尾照应，表现了作者较强的认识能力。 初中优秀写景作文:秋天来了 炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。 秋天的天特别蓝，好像是画出来似的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。早上，我走在上学的路上，吸一口空气，特别清爽，头脑也清醒万分。秋天的田野那就更不用说了。稻田一片金黄，远看真像是铺了一层金黄的地毯。稻谷颗颗都非常饱满，压得茎秆都弯下了腰。你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼似的，又像孩子们的笑脸。你剥掉一层 薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，你尝一口，甜 6 得像蜜一样。 虽然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你细心地去找，就会发现那美丽的秋菊，五颜六色，千姿百态。你看那一片片细长的花瓣儿，真令人喜欢，菊花的茎都非常挺直，特别有古松的风格。靠近菊花，顿时，一股股芳香迎面而来„„这些秋菊争奇斗艳，在凉爽的秋风中 竞相开放。 虽然秋天没有春天那么多美丽的花，也没有那绿油油的树林、小草，但是秋天也有秋天 的美丽，秋天也有秋天的特点和景色。 啊～秋天真美，我爱秋天～ 【点评】 这篇作文的一个显着特点就是脉络清晰。小作者从上而下，由远及近，把秋色、秋物、秋实、秋花都描绘出来了。先看秋色，天特别蓝，好像是画出来似的,空气特别新鲜，好像被过滤过一样;再看秋物，也就是秋天的田野，稻谷、高粱、柿子等无不显示出一派丰收的景象;最后再看秋花，那美丽的秋菊，五颜六色、千姿百态,靠近菊花，顿时，一股股芳香迎面而来„„整篇文章层次清楚，将秋色写得浑然一体，让读者也感受到了秋天的美 丽、秋天独有的韵味。(点评人:金秀英) 初中优秀写景作文:我爱秋天的色彩 诗人笔下的秋天 7 总是那么迷人，在我们小朋友的眼里，最迷人的还是秋天的色彩。 我漫步在秋天的田野上，正是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过，掀起起伏的稻浪„„哦，原来秋天是金黄的～我顿时沉浸在发现的喜悦之中。 再往前走几步，便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海;就近看呢，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，眼前便出现六,一节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了„„哦，秋天是红色的～ 一串红的右边，开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵，没有旁边的一串红那么显眼，但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。闻着闻着，仿佛自己 穿上了白大褂，正像许多普普通通的白衣天使一样为民治病„„哦，秋天也许是白色的～下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流淌。哦，是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑„„哦，秋天应该是 8 蓝色的～ 面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的～ 我想，自己已成了一个小画家，正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂;红的是年轻是希望;白的是善良是纯洁;蓝的是天是海是博大;黄的是稻谷是阳光是辉煌„„ 【点评】 这篇习作像一首诗，诉说了秋之贡献、秋之深情;如一幅画，绘出了秋之美景。不由得使读者对秋产生了几分爱恋、几多赞誉:丰硕的秋果，迷人的秋景，温馨的秋情。 在表现手法上，小作者运用形象的比喻，生动的拟人，丰富的想象，赋予秋以人的精灵，读来使人不由自主地爱上秋天的色彩。如就近看呢，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，眼前便出现六,一节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了„„,下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流淌，哦，是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。 另外，习作的脉络十分清晰，作者按观察的顺序一路写来，有条不紊，将秋天的色彩描绘得十分动人。(乔军闻) 初中优秀写景作文:秋天 9 以前，我认为秋天是最最令人讨厌的季节，我恨秋天。那天我慢慢地走着，路边那些丑巴巴的杨树的叶子枯黄了，打着旋儿落下来，有的像小孩荡秋千，有的像水滴落在地上，还有的像飞机降落，我悲哀地望着枯黄的叶子，知道它们已经不行了。可是，到了姥姥家，推开笨重的大铁门，浮现在我眼前的不是那些丑巴巴的枯树，不是那些已经枯黄、腐烂的叶子，而是那些美丽的菊花～阿，秋菊开得是那么灿烂，有的昂首挺胸，有的秋光灿烂„„还有那火红火红的鸡冠花，美丽极了。后来，我越来越喜欢秋天了。 每天，在电视里、电脑里看到金光闪闪的水稻，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，橙色的橘子收获时，我的脸上总会浮现出快乐的笑容。 今天，我背着书包高兴地走着，路边那些可爱的杨树的落叶沙沙地响，好像对我说:秋天来了，多穿一些衣服，别冻坏了身子。到了学校，花坛里有那美丽的月季花，有红的，有粉的，还有黄的„„爬山虎的叶子已经慢慢地变红了，把墙染成了一片红色。 沙沙沙„„沙沙沙„„秋雨落在枯黄的叶子上，和落叶一起飘下来，好似一对要好的舞伴。秋雨落在凋谢的花瓣上和花瓣一起落下来，真美呀～阿，原来秋天这么美呀～我爱秋天。 初中优秀写景作文:秋天的美丽 10 告别盛夏的最后一缕热情，我也随之缓缓步入了秋的纯静。那份凄凉，那份寂静，让我们休会到了自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝的豪情感慨。让我们有了采菊东篱下，悠然见南山的悠然遐思。当你坐在河边的石凳上或走在落满枯叶的小道上，你会真正感受到秋天的风景，原来如此美丽。 雾仙子悄悄地降下人间，织了一张柔曼的白纱，抛向空中。于是一切又变得朦胧而又含蓄。撩开这一层迷雾的面纱。你会惊奇的发现小草的黄色外套上又点缀着大大小小的白色的花，原来这是霜的功劳。虽然平凡，但朴实，令人神往。 弱水消瘦，水上几只浮萍，伶仃地漂来漂去。也许是迷失了方向寻不到它自己的家。横跨在河流上的石板桥在两岸古色古韵的房屋下显得格外的优雅与庄重。那石块上噙含着古老的泪水，偶尔传来几声南飞的雁鸣，伴着瑟瑟的清音，这悲凉的美就是秋天的灵魂～踩着苏散的落叶，轻轻地漫步在金黄的世界中。一切是那么新鲜，那么耀眼。细细地听着脚下传来的声音，很柔软，很好听。就像婴儿那样给你嫩嫩的感觉。如果你想跑几步，那么你会看到两旁地树木快速的掠过，周围极其空旷，但落叶还是纷纷扬地洒落下来，心中是那么地坦然与轻松。那些快乐而等待采摘的果实是秋天的精灵。 皓月当空，冰冷的月光倾洒到人间，不知此时广寒宫中的凉气是否比这更重。那银白的月光像根根银线从空中直插 11 下来。那么可望而不可及，走到窗边，窗台上像铺一层白纱，那么可爱，那么美丽。一切都渡上了一层银纱，美的冰凉～ 河面上就像跳动着银鱼，活泼而漂渺。一阵风吹来，一切都随之晃动，朦朦胧胧。树叶在一片响声过后随即掉落地上那种轻轻轻的声音，不经意地，那种安祥。若你闭上双眼，梦，快到尽头了。广寒宫上的月光越来越寒了。 秋天如此美丽，秋天如此多的遐思，秋天如此多的感慨。秋的精灵，秋的灵魂迸发到了极致。一切的一切，寂静而凄凉。秋，如此的美丽。 初中作文描写秋天的古诗名句 悲哉秋之为气也～萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归萧瑟:寂寞萧条的样子。燎栗:凄凉。若在远行:好象人在远行之中。 战国楚?宋玉《九辩》 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 汉?刘彻《秋风辞》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏?曹丕《燕歌行》 榈庭多落叶，慨然知已秋 榈庭:榈巷庭院。 晋?陶渊明《酬刘柴桑》 迢迢新秋夕，亭亭月将圆 12 迢迢:形容夜长。亭亭:远貌。 晋?陶渊明《戊申岁六月中遇火》 芙蓉露下落，杨柳月中疏 芙蓉:荷花。 篇二:初中写景作文指导 初中作文系列化训练教程 系列三、写景作文训练 一、训练目的: 1、掌握写景基本技巧。 2、提高描写景物的能力。 二、描写景物的一般方法: 1、例文导读: (1)原句:在水天相连的地方，是乌云。 改写句:在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。 (2)原句:而我的脚下是公路。一副多美的画卷啊～ 改写句:而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方??一副多美的画卷啊～ (3)原句:一棵一棵的油菜，连成一片一片的，颜色是黄的，味道很香。 改写句:一棵一棵的油菜，连成一片一片的，那油菜花的颜色好象是被精灵的画笔渲染过的一样。黄颜色，使人陶醉其中，有风的时候，更是阵阵清香扑面而来，在花的清香 13 中似乎夹杂着泥土味。也就是这种味道让我记忆深刻的。 (4)原句:雪飘落下来，撒在青松上，又在大风的吹拂下，掉到了地上，大地好像成了一个童话世界。 该写句:“雪跳着轻盈的舞蹈向下飘落。给青松撒下了洁白的花朵，为杨柳裹上了素雅的银条。风吹来，玉屑似的雪末儿纷纷扬扬，轻轻地着陆。雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽??哈哈～这里简直成了童话世界。” 思考:品味上述改写之后的句子，思考怎样能够将景色写得更美, 三、写景方法的总结: 1. 对所写景物加修饰语:越丰富的修饰词，就越能将景色描写地具体生动。 2. 运用修辞手法:恰当的修辞手法能够让你的语言充满灵性。 3. 对景物多角度描写:对景色进行描写的时候要注意从多个角度来展开，如“形——色——味”等。 4. 在写景中融入自己的感受或合理的想象:合理的想象能够给文章注上新鲜血液，而在景色描写中的独特感受，更能将情与景很好地融合在一起，情由景生，景为情活。 5、要注意对景物的观察和描写顺序，让文章条理清楚。比如:一天时间变化，一年四季的变化，整体的状态和局部的姿态?? 四、美文评析: 14 文段一:《读远山》节选 春光明媚中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风里晒太阳。如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，凝神细视，似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾。秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一缕悄无声息的黛青。黄昏时分，一片朦胧的山体上方，镶嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线，是那样的清远高洁。 ——直接描写不同季节远山的形态 文段二: 《大自然的声音》节选 晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。 ——情景交融 文段三: 《荷塘月色》节选 朱自清 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的; 15 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ——巧用比喻，多角度描写 五、妙笔生花 命题:在你所见过的景色中，选择一处最打动你的，多手法多角度进行描绘，写一个 篇三:初中作文写景 初中作文教案:写景作文 教学目标 1学会准确用词，写出景物特点 2学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景 3了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用 教学重点 学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法 教学时间:一课时 教学方法:合作学习 教学过程 ( 一)导入方法:我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。其中第二自然段的景物描写非常精彩，我们现在来回顾一下。一起来背诵，好吗? 16 (二)归纳方法:过渡:同学们背的非常好! 1、归纳第一个方法:学生思考并回答以下问题:(指名回答) a、整体部分写了哪些景物? b、作者用了哪些词语来修饰这些景物? c、这些词按词性课分为几类? d、这些词语的运用有何作用? 由此归纳出第一个方法并板书:用词准确 2、归纳第二个方法:学生思考并回答以下问题:(指名回答) a、整体部分的景物可分为两类:植物，动物。作者是怎样安排的? b、这样安排的好处是?由此得出第二个方法并板书:条理清晰 c、过渡:写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。请找出第二自然段中所用到的描写顺序。 d、能不能想到一些其他的描写顺序? 小结:要想写出景物的特点，就需要用词准确，而要让文章的条理清晰，就需要按一定的描写顺序写景，写景顺序有。(教师一边总结一边指示黑板上归纳的方法) (三)运用方法:过渡:今天我们就运用这些方法写景状物，让自然之美，尽展笔下。板书:自然之美，尽展笔下 17 1、教师创设情景:此时正是阳春三月，春历来是文人学者赞颂最多的季节，因为她五彩斑斓、生机勃勃、充满希望、到了春天，我们周围充满了美:小草蓬蓬勃发，这里那里铺满了;鲜花竞相绽放，红的白的争奇斗艳;小河欢快流畅，叮叮咚咚奔流不息;小鸟欢快歌唱，东蹦西跳卖弄嗓子，而天空，湛蓝清亮，温和地俯视着大地上的一切„„ 2、学生口头练习:相信同学们眼中一定也有美丽的春景，能不能用到归纳的方法向大家介绍一下? 3、学生动笔练写:同学们说得很不错，能不能再用到归纳的方法将心中的美景写下来呢? 4、学生合作学习:4人一组交流习作，以所归纳方法为评选出本组最好的习作，准备向全班展示 5、学生展示习作，全班共评 (四)拓展方法:过渡:同学们的习作不仅很好地运用了所归纳的方法，还用了修辞手法等，写景状物往往不是单一地运用某一种方法，而是综合运用多种方法，尽可能准确、形象、生动地将景物的美展现出来 1、出示教具(两幅桃花，一幅为整体，一幅为局部)，要求学生以桃花为题材练写，要求: 不仅要用到本堂课归纳的方法，还要用到其他方法，如修辞手法。 2、学生展示习作，全班共评 18 (五)课堂总结:我们这堂课学习了准确用词、条理清晰的写景状物的方法，希望同学们能掌握好，并在以后的习作中体现，让自然之美，尽展笔下 篇四:初中写景作文作文 烙画艺术的新发展 早期的烙画作品，多数是采用中国画和 民间画相结合的表现手法，后经历代艺人的不断探索实践， 在吸收西洋画表现手法上进行大胆尝试，收到了理想效果。 制作烙画的姿势、工具、材料、技法和烙画内容等方面都有 所发展。 以前烙画艺人是一种吸大烟的姿势，侧卧床上利 用烟灯加热进行烙烫加工，此种方式称为“卧烙”，此法只能 烙制一些小件工艺品，且不易掌握，在一定程度上限制了烙 画艺术的发展。到四十年代，烙笔有笔架支撑，就形成了“坐 烙”技法，它具有灵活多变，简单易学等优点。为研究和发 19 展烙画艺术，开辟了新天地。 开始，烙画艺人以铁针为工具，在油灯上炙烤进行烙绘，主 要作为筷子、尺子、木梳等小件日用品上的装饰。后来，制 作工艺和工具不断改革，由“油灯烙”改为“电烙”、乃至“激 光烙”，将单一的烙针或烙铁改为大、中、小型号的专用电烙 笔，比较先进的电烙笔可以随意调温、配有多种特制笔头， 从而使这一古老的创作方式具备了前所未有的表现能力。 以 前仅限于在木板、树皮、葫芦等材质上烙绘，画面上自然产 生凸凹不平的肌理变化，具有一定的浮雕效果，色彩呈深、 浅褐色乃至黑色。现在大胆采用宣纸、丝绢等材质，从而丰 富了烙画这门艺术形式。早期的葫芦、竹木材质较硬且厚实， 所以烙制较易控制。宣纸和丝绢较薄，但却不失烙画本身利 20 用碳化程度的不同形成的深浅、浓淡、虚实的变化。温度过 高，手法过重，纸、绢会变焦;温度过低又烙不上痕迹。况 且还要根据画面内容进行艺术再创作，从而使宣纸烙画成为 南阳烙画中的精品。 烙绘技法也发展出润色、烫刻、细描 和烘晕、渲染等。烙画作品一般呈深、浅褐色，古朴典雅， 清晰秀丽，其特有的高低不平的肌理变化具有一定的浮雕效 果，别具一格。经渲染、着色后，可产生更加强烈的艺术感 染力。另外，还有“套色烙花”和“填彩烙花”使传统烙花 艺术锦上添花。所以，可以根据创作主题不同，采用不同的 技法，加之色彩考虑，或者略施淡彩，形成清新淡雅的风格; 或者重彩填色，形成强烈的装饰效果。 表现形式更加多样， 21 小至直径不足一厘米的佛珠，大到几米乃至几十米的长卷， 以至大型厅堂壁画，如《清明上河图》、《大观园图卷》、《 匆忙而忘了带作业本，老爸发现后，跑步给我送到教室里;我想起了由于打篮球而忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面:我想起由于上学太很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟—时常到来而又不留痕迹„„ 那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。“咔嚓!”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至。我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的身影闪人眼帘—是爸爸，还有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞。妈妈笑了笑对我说:“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。”“不行，雨太大，两个人合打一把都会被打湿，我这把伞给诗豪.”爸爸说着忙把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”说着我跳到爸爸的伞下.爸爸一手举着伞，一手尽力楼住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福。 找我的身影;我想起了给出差在外的爸爸打电话时，话筒里他急切的声音:“保险丝在阳台上的工具箱里，上保险丝时 22 一定不要忘了先拉下闸刀”;我想起了每遇到考试，出家门前妈妈的一句叮叶:“不要慌，相信自己。”„„太多太多的往事一瞬间涌出，让我不禁清然泪下。 父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。在这爱的芬芳里，我感受到了无限的幸福。 23