大班数学教案图片宝宝手拉手

大班数学教案图片宝宝手拉手 精品文档 大班数学教案图片宝宝手拉手 一、活动目标: 1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。 2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。 二、活动准备: 准备磁性教具:1—10的数字卡;一套水果图片。 三、活动过程: 开始部分 教师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。 基本部分 1、教师出示水果图片，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡示出来。 2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。 3、圈起来后，告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。 4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏:“手拉手”。请数名幼儿到前面来分成两组， 1 / 4 精品文档 然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数，哪组是双数。 5、利用游戏“数字宝宝回家”区别10以内的单双数。 引导幼儿在1—10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。 练习看标记分类摆放单双数。让幼儿按标记把1—10数字卡送到单双数的家。 结束部分: 启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。 大班数学教案:图形妈妈和宝宝—幼儿园大班教案 幼儿园大班数学教案:图形妈妈和宝宝 活动目标 1.通过参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。 2.发展观察力、记忆力和初步的归类能力。 3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。 活动准备 1.:图形宝宝回家 2.学具准备:圆形、方形、三角形卡片若干。 活动过程 2 / 4 精品文档 一、导入 以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。 教师:今天老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗? 提问幼儿:你的门票是什么形状的? 二、展开 1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。 教师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。 比如:有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。 2.复习三种图形的外形特征 引出三种图形的名称。 提问:你是从哪个入口进来的?为什么 ? 分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。 教师:圆形、正方有图有真相youtuyouzhenxiang.net 形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗? 播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。 3 / 4 精品文档 提问:圆形长的什么样子?正方形长的什么样子?三角形长的什么样子? 教师:图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。 3.幼儿操作，学习图形分类: 圆形分类: 出示圆形脸谱 提问问:圆形妈妈的宝宝是谁? 引导幼儿每人找一个圆形，观察不同点，从而理解，虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起。 教师再利用两个颜色不同的圆形，虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。 4 / 4