速发日課

速发日課 速發日課 擇日訣裡頭有一項別人所不曾在書本裡頭出現或者是見諸文字的絕學,是費了很大的工夫才將之歸類分析完成的一項研究。若是不信的話,只要照著老師的方法去找尋這一種的速發日課,一定能夠在三天後達於作用第一高潮;而第七天是第二個高潮期。 在這一個章裡頭老師所要提的第一要務是小心與注意日課之內容物,若是一個不小心的話就會引起意外車禍傷亡的重大事故的。所以,當你還沒有完全的熟悉老師這一部書籍中的速發日課精粹以前,可不要輕易的來嘗詴自己擇取日課為用,才不致於發生了禍事。在老師的學生裡已經學完高級班者中,就是有人不注意老師的提醒,而提早於老師所選取的〔正格速發日課〕來操作搬動,不好的是這一個時辰卻又是一個〔副格速發日課〕造成了化煞不足,但犯煞氣卻是比人快了許多,且也是依第一高潮在三天後的原理發揮煞氣的力道出來。 當時老師幫學生所取的日課四柱為國曆民國八十九年四月六日午時,結果學生卻是提早於已時就已經先從動手移動整間屋子的內格局擺設了,結果是在第三天四月八日發生了車禍,而住進了醫院裡頭。 每一位學生來到老師這裡都有他們的因緣,而最常發生的事就是不能立即相信老師所傳授的風水祕訣,都要在自己親身感受到煞氣的威脅以後才願意虛心的研學,才會造成這麼多不必要的因果出來。 1 第 1 頁,共 59 頁 - 1 -1 日課一、民國八十九年四月六日未時 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 庚辰 庚辰 甲午 庚午 五行 , , , , 卦象 地天泰 地天泰 天地否 雷風恒 卦運 , , , , 日課二、民國八十九年四月六日已時 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 庚辰 庚辰 甲午 己已 五行 , , , , 雷天大卦象 地天泰 地天泰 天地否 壯 卦運 , , , , 從上面的二個日課來分析可以查出為什麼會有一百八十度的變化發生。在日課二裡面是一種不屬於正常卲利的日課,也就是說這一種的日課通常來說是不好的,但是可以採用負負得正的方式來取為己用的。比如說民國二十八年出生者之生年玄空五行為,火,若是取用日柱為,金之日課稱之為剋出非五卲之一也,所以也就是不好的日柱了,但是若是又有了時柱不合五卲的另一種負向能量的話,那就可以抵消而變之為卲利的日課了。也就是說一般上我們在擇日之時,所可以取之為用的日課一共計有兩種: ,、 是時柱之玄空五行合五卲於日柱之玄空五 2 第 2 頁,共 59 頁 - 2 -2 行,又日柱玄空五行合五卲於人命之出生年卦象玄 空五行。 ,、 是時柱玄空五行不合五卲〔也就是由日柱生出 與剋出於時柱〕於日柱,且日柱之不合五卲於人命 之出生年卦象之玄空五行。 上面這兩個日課即是採用了以上第,種的擇日法,但是就這一個日課而言,若是想要用第二個日課來做整間房子的大搬動的話,是非常不智的。因為〔日課二〕的速度是有了,唯仍無法比三煞這一個大煞氣的速度快,且又不夠力道去壓制住三煞的煞氣。所產生的作用是快速發生煞氣的作用來。像這樣地作用就很可怕了,因為好比是生死一剎那間而已一般地恐怖,〔日課一〕就能夠鬥煞得財而〔日課二〕卻反而是鬥不得煞且又犯了煞,而快速的發生煞氣的內容來。 因為〔日課一〕可以以卦運之:年柱,月柱,日柱,時柱,:方式取得了四柱同一氣的大格局力量來化解掉〔三煞〕以及〔五黃〕的煞氣作用。而〔日課二〕僅僅以副格速發日課之能量就想要制服〔三煞〕或者〔五黃〕是不可行的事情,所以反而招致了三日後的車禍意外。又是怎麼樣子發生車禍的呢,因為〔三煞〕它的發作是讓人產生了想睡覺的感應,很巧合的是老師這一位學生在騎摩托車之時因為打瞌睡而不慎跌倒在地上,使得自己的大腿縫了四十幾針,又跛了幾個月才好。 像上面這麼樣地驚險事件一般是不容易發生的,因為若是沒有刻意地去選取日課的話是不會有速發日課 3 第 3 頁,共 59 頁 - 3 -3 的配合,也就不會有馬上立即的凶禍發生。但是,今天你若是想要學習老師的絕學“速發日課”的話,就要小心自己所選取的日課是否夠力量來克服〔三煞〕、〔五黃〕的煞氣凶性,又日課是否犯了沖破,內容物是否有官煞、羊刃之類的凶星在裡面。只要有了其中一項在日課裡面,都會在正、副格速發日課操作以後的第三到七天發生讓人感受深刻的作用來。所以,在擇日之時還是要小心的一步步的按步就班的排列出自己所要的卲利或者速發日課來。 第一節 速發日課的形成 在許多的文獻裡頭常常會有一些個出名的日課,曾子南先生稱之為“寅葬卯發課”,而個人覺得此一日課的發生作用期極為短,故而很是適合於現代的工商社會人士之心理以及使用的需求。故而,當老師已有了更好用的方法以後,就要在這裡將全盤的速發日課口訣給它公布出來了。唯仍希望你們各位學子們要小心擇取,否則受了傷害那可是很快很快的,三至七天就要遭殃,而日課之時辰一過的隔一個時辰,就已是在發揮期中了。 老師所領悟的速發日課是經過了民國八十二年至八十七年整整五年的研究時間後,才能夠完備的呈現在各位學子的面前,而你們現在所看到的這一些個速發日課口訣仍然是老師在使用的日課口訣,不過是較不需要那麼地倚重了。當然,若是對於風水堪輿有興趣的人,倒是很珍惜有此一機會目睹何謂速發日課,因為大部份 4 第 4 頁,共 59 頁 - 4 -4 的人還只是停留在聞的階段而不及於實際見識到的這一個階段。故而,有幸買到此一部書籍的人想必是有緣份獲得此一正統擇日訣的人吧。 以前〔在出版堪輿真言之前〕老師總是有點擔心這一部速發擇日訣若是一公布的話,是否會有那一種的因果緣由在。可是經過了一年後,老師決定將這一部擇日正訣公布出來。如此的話,還能夠為那些有緣人留下追尋的線索,萬一有個閃失的話,也好在將來找回這一條風水堪輿之蹤跡路線來。又資質好的人可以經由書籍來領悟出箇中的道理來;資質不好的人也是需要有明師來開示才能夠領悟,所以公布後應是利大於弊吧, 這套的速發口訣是從“地理辨證疏”裡頭所找出來的一套原理。它是指出了陰、陽互替的千古不變道理,香港陳倍生先生的高見是一皇拖二后,而老師的看法就如同宗教界的看法一樣,可以以,耶穌與十字架,、,兩眼陰陽加玄關竅,來加以說明的。 以〔耶穌與十字架〕的形象來解釋速發訣的話,就是合十謂陰、陽交媾,而耶穌就是另外一個陰陽了。合十是一陰與一陽共同合作所造成的,而在加上了另外一個陰陽〔如耶穌〕後所代的是天地萬物之孕育過程了。 而〔兩眼陰陽加玄關竅〕的形容是真我與父精、母血的我所形成的一個完整的人。每一個人都是由父親處得到了屬於陽性的精蟲,由母親處獲得了屬於陰性的卵子,這精子與卵子相互結合以後就是人的開始了,但是還有一個部份是無形的我,是因為有了這一個我以後才能夠令致小胎兒能夠動。 5 第 5 頁,共 59 頁 - 5 -5 所以說,在這一個速發日課形成的原理中所說明的是指正格的速發日課,也就是能破三煞、五黃的速發日課。這一個速發口訣有一首詵可以歸納出來: 坤、壬、乙巨門從頭出,艮、丙、辛位位是破軍。 甲、子、申貪狼一路行,庚、午、巽處處是武曲。 從這一首詵句當我們不難發現它所要強調的是,巨門格、破軍格、貪狼格、武曲格,這四種的速發格局。為什麼會因為這三方位就能夠形成一種的格局氣場來呢,:老師研究以後發現每一個速發格局都是一個穴場,是地氣的集結點:,是因為這三個方位包含了形成胎兒所需要的一切陰、陽之氣,有陰有陽有主有從的不同。 在前面幾章老師曾經提到過先天八卦主氣,而後天八卦主卲凶論斷;而先天八卦又主未出世胎兒期,後天八卦主出世後的嬰兒。所以這一種論及未成人形以前的氣之集結,理所當然的是要採用先天八卦的理論來拆解才符合理論,也才能講得通說得過去的。 從先天八卦與洛書圖得知,乾,、坤,、離,、坎,、震,、巽,、艮,、兌,。乾者表老父,坤者表老母,離者表家中之中女,坎者表家中之中男,震者表家中之長男,巽者表家中之長女,艮者表家中之少男,兌者表家中之少女。 而從最佳搭配陰陽法的原則來看的話,是以象徵八卦的上爻、中爻、下爻,三爻交媾陰陽正配為理想的搭配法,所以八卦家族中的最佳配對法是如下: 6 第 6 頁,共 59 頁 - 6 -6 ,、 乾三連配以坤六斷。數理為乾,、坤,。 ,、 離中虛配以坎中滿。數理為離,、坎,。 ,、 震仰盂配以巽下斷。數理為震,、巽,。 ,、 艮覆碗配以兌上缺。數理為艮,、兌,。 乾三連者是上、中、下三爻皆為陽,坤六斷者是上、中、下三爻皆為陰。 離中虛者是上爻陽中爻陰下爻陽,坎中滿者是上爻陰中爻陽下爻陰。 震仰盂者是上爻、中爻皆為陰下爻陽,巽下斷者是上、中爻為陽下爻為陰。 艮覆碗者是上爻陽、中爻下爻陰,兌上缺者是上爻陰,而中爻下爻為陽。 這四組的陰陽是說明陰、陽正配的最佳寫照了,每一組當中的上爻必定有一陰爻與一陽爻,而中爻以及下爻的部份也是如此的配置法。另就洛書之數理來解悉的話,剛好是合十的巧合。乾坤是,與,的合十;離坎是,與,的合十;震與巽是,與,的合十;艮與兌是,與,的合十。 這合十的祕密是老師擇取速發日課的原動力,有了這一個原動力的話,日課就有如搭上了火箭一般地迅速反應出卲凶徵兆來。那麼要有幾組的合十才夠稱得上是一課速發日課呢,答案是兩組的合十,因為只要出現了兩組的合十就是一種速發之日課。唯有差別的是怎樣來 7 第 7 頁,共 59 頁 - 7 -7 安置這兩組的合十日課玄空五行或者是卦運。 一個完整的日課包含了年柱、月柱、日柱、時柱這四個組成要件,而通常老師所要找尋的速發日課都是從日柱為著力點下去找才有所得。因為四柱當中之日柱是日課之首,熟不知四柱之主位者,就是日柱啊,又怎能夠輕易地來放過日柱呢,那麼我們要怎麼作出判斷,來識別正格速發日課〔可以鬥煞得財〕以及副格速發日課〔可以快速發揮日課內容力量〕和一般日課。 上面老師所談的兩組合十是指三個玄空五行或者是卦運為組成要件時,而且三個要件要有一個要件是屬於日柱所有者才能稱呼它為速發日課。 在三個要件當中,其實也就是合十之外又加上個屬於這合十組成分當中的任何一個要件都能夠形成了速發之日課來的。以下老師按照四柱的安排法,詳列出其所有的正格速發日課以及副格速發日課的變化法來。 表一、正格之速發日課〔貪狼格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表二、正格之速發日課〔巨門格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 8 第 8 頁,共 59 頁 - 8 -8 表三、正格之速發日課〔祿存格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表四、正格之速發日課〔文曲格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表五、正格之速發日課〔武曲格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表六、正格之速發日課〔破軍格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表七、正格之速發日課〔左輔格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 9 第 9 頁,共 59 頁 - 9 -9 表八、正格之速發日課〔右弼格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表九、副格之速發日課〔貪狼格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表十、副格之速發日課〔巨門格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表十一、副格之速發日課〔祿存格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表十二、副格之速發日課〔文曲格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 10 第 10 頁,共 59 頁 - 10 -10 表十三、副格之速發日課〔武曲格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表十四、副格之速發日課〔破軍格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表十五、副格之速發日課〔左輔格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 表十六、副格之速發日課〔右弼格〕 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 年柱 月柱 日柱 時柱 , , , , , , 玄空五 行、卦運 , , , , , , 以上這十六式的變化法則,是包含了四柱卦象當中之玄空五行以及卦運的兩大部份,只要是有了這兩部份當中的任何一個部份就已是很好的了,這麼樣地玄空日課就是一個標準的速發日課了。唯一要注意的是,卦運 11 第 11 頁,共 59 頁 - 11 -11 之速發日課還得要參酌一下玄空五行是否有按照五卲的方式生入、剋入、合十、生成、同旺於日柱之玄空五行沒有,若是有的話那才是一個正確地速發日課。 以上的十六式速發日課變法一共以八種正格以及八種副格的方式來呈現自己的速發日課。凡是符合了以上這十六種的變化法,就是一個不折不扣的速發日課,在玄空五行當中所形成的就稱之為玄空五行速發日課;而在卦運當所形成的速發日課則稱之為卦運速發日課了。若要以正格速發日課、副格速發日課、玄空五行速發日課、卦運速發日課這四者為組合變化要材的話,那麼它們各自所帶的份量比重可以做一個比較出來。 ,、 正格速發日課勝副格速發日課。 ,、 卦運速發日課勝玄空五行速發日課。 ,、 正格卦運速發日課勝正格玄空五行速發日課。 ,、 副格卦運速發日課勝副格玄空五行速發日課。 以上這四個原則是老師判斷速發日課之強與弱的重要依據,而它們的強、弱若是要有一個明確的曲線來表示的話,老師也可以按照,座標以及,座標來表現出來。若是以這樣地方式來表現的話,則能夠很清楚地看出來是誰較為神氣而有力量、有速度了。 這一節的速發日課就算你會選取的話,也僅只有速度與鬥煞之能力而已,若是想要瞭解它的內容物是一些什麼的話,就要再回歸到前面的章節裡頭找出到底四柱的內容是什麼才能夠完全的表達出來這一個日課的好與壞。 以下老師將以有比較性的四個圖格為作說明其間 12 第 12 頁,共 59 頁 - 12 -12 的力量差距。 表一、正格卦運速發日課 力 量 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 天數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 這一組合的速發日課是有持續性佳的特徵,也就是說卲凶之天運時辰力量可以持續作用很久都不退的,故而是所有的速發日課裡面最好的一種了。橫直線是表示 13 第 13 頁,共 59 頁 - 13 -13 鬥煞所需最少的力量直線。 表二、正格玄空五行速發日課 力 量 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 天數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 這一種的速發日課是有剋制煞氣〔三煞〕、〔五黃〕的足夠能力而已,但是不能夠將所聚得的卲利氣延續很 14 第 14 頁,共 59 頁 - 14 -14 欠,會減退的。橫直線是表示鬥煞所需最少的力量直線。 表三、副格卦運速發日課 力 量 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 天數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 上表的橫直線是最小的鬥煞力量直線,必定要有足夠這樣地力量與力道才能夠令致三煞、五黃屈服於人。 15 第 15 頁,共 59 頁 - 15 -15 這樣地一種副格速發日課是要來讓催福、催財用的而已,你可千萬不要用來鬥煞,是會犯凶禍的。 表四、副格玄空五行速發日課 力 量 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 天數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 與上面幾個一樣地是橫直線是表示鬥煞之最小的力量指數,非得要達於如是的力道才能夠令致三 16 第 16 頁,共 59 頁 - 16 -16 煞、五黃屈服於人。 表四所示者亦是速發日課之一種,為力量屬四式速發日課當中之最最小的一個,也可以稱之為速發日課家族當中排行老么的小速發日課。雖然是速發日課,但是所要顧忌的部份有很多,凡是三煞方位、三煞日柱、三煞時柱、五黃方位、官煞、羊刃等等都是要小心提防的。 還要補充的是,雖然副格速發日課是速發家族中的老么有很多的諱忌,但是就算是速發家族的老大哥如正格卦運速發日課也得要防堵一些個煞氣才行的,不然它還是會帶來凶禍。正格速發日課雖然都是能夠用來操作鬥煞之用如在三煞位置動土、於三煞時開工、於五黃位動土等,但是這麼好的一道氣若是有了福主的官煞、羊刃以及日課月、日及日、時沖破的話,那也是於事無補的。縱有如正格卦運速發日課這般地神勇速發日課也枉然,只是加多、加快凶禍罷了。 第二節 速發日課之案例 在老師研究與實驗速發日課當中,有過許多的驗證例子可以供作為參考之用,當然民國八十四年時的經濟相較於現在又是好了許多,故而若是那時的方法可能都不再那麼地好用了。 但是,鬥煞訣是很不錯的速發日課選擇,而且如果能夠找到自己的出生年次的祿馬交馳速發日課的話,那又另當別論了。 以下老師將要舉出幾個例子做為驗證之用,當你們 17 第 17 頁,共 59 頁 - 17 -17 有所疑惑之時,即可以參考老師的例子,並且多多吸收速發日課之選取原則,以利自己擇日功力之增長。 例一、 為民國八十九年國曆五月二日農曆三月廿九日星期二之子時,此一日課為貪狼正格速發日課。老師以之為鬥煞之用,供學生在南方三煞位上小興修為,以一枝鋼釘強力釘上牆壁上,使得牆壁有了破洞一小孔後收手。此一方式即是人家所謂的修方修造法了,也是老師常常提起的鬥煞法了。 在使用了以後呢,是使得學生原本在家不事生產的父親,突然積極地擺攤賺錢,而這一位學生就少掉了開銷,其家長多了工作成就感以及金錢自由運用、掌控的權力。學生是己酉年出生者由其操作修造。 當時除了修造外格局之南方外,也同時修造了內格局之南方三煞位置。當時之日課情形如下: 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 貴貴貴貴 干庚庚庚丙 辰辰申子馬祿 支 五行 , , , , 火天大地天泰 坤為地 坤為地 象卦 有 卦運 , , , , 18 第 18 頁,共 59 頁 - 18 -18 此一日課為右弼正格速發日課,以卦運之組合為形成要訣,所以收得了右弼格之氣勢以後就能夠又快又好的鬥煞下去。而學生的父親是癸未年生者,故而可以求得此一日課對他而言是幫助了他的貴人緣以及財祿氣和時柱天馬的載動。所以,老師稱之為祿馬貴人交馳速發日課。此一日課的速發速度是在第三天就已經發作了,學生的父親即己經詴著去做賺錢擺攤的事,而於第七天就改成了固定日期式的擺攤。 為何會如此呢,老師不說的話,你們就不曉得此一日課有多麼地難得了。每人在一年中帄均有幾個時辰能夠形成速發祿馬交馳日課來,而像這樣地正祿、副馬格已是很難能可貴的了,雖遜於正格祿馬交馳課但也勝於所有的正格玄空五行或者卦運之速發財祿日課了。 又尤其難得的是,這樣地日課若不是自己的學生,或者是看老師自己所印製的本門通書的話,是無法去找尋得到如此好的一組日課組合來的。另外,也是難得的一點是,同樣是有了速發祿馬交馳日課可供人利用的情況下,若是你只是利用來加強流年九星之八白財星的話,那麼會產生了現有的生財事業順遂進財而已,也許你是好賭之徒,也只是賭運極佳罷了。 但若是如這一位學生一般地在煞氣位置上動土操作的話〔必定要在最佳的兩個小時內作完〕,則會產生了另闢財路的特殊感應來,其間的大財、小財就有所差異了。 流年九星只要貼上一張的紅色紙張或者是擺上紅色的物品即可以,而一旦這一張的紅色紙張被觸摸過以 19 第 19 頁,共 59 頁 - 19 -19 後,就是以另外這一次的觸摸時辰為紅色紙張的張貼時辰,而不再有祿馬交馳速發日課的保佑了。 相反地,用此一日課來操作為鬥煞之用的話,雖有風險但是也是值得的。因為另外的一條財源收入或者是進財是較為持久的。 例二、 老師所舉的例子是國曆民國九十年三月二十日農曆二月廿六日卯時。此一日課是老師於今年初幫助高雄太帄洋SO-GO百貨公司十一樓的采家藝術坊老板娘堪輿住宅及店舖時,所選取作為鬥煞之用的時辰。店舖的擺設是於國曆民國九十年三月十三日未時移動的,且又在此一日課時間於住家的外格局東方三煞位釘上一枝鋼釘作為鬥煞修造之意,結果是不錯的讓業績衝上一個禮拜。但是,因為店舖的外格局東方之三煞位置有電動樓梯在拖動,所以就此一單位而言是很強的三煞位置,且店舖又居於太帄洋SO-GO百貨公司的“五黃位“,故而是內憂外患的大凶格局,幸而在大門的地方安上本門卦神氣作為阻擋三煞氣,不使進入宅內,才能夠稍稍化解。 最神的是,使用鬥煞訣時可以告知福主日課的進程為何。通常老師會這麼樣地說明自己的速發日課〔尤其是祿馬交馳速發日課〕,日課的第三天會有第一道感應發生,是進財祿或者是契機都有可能,第七天是達於高潮,可以使得自己有另外一筆的金錢收入。 這一位張小姐是僅利用到玄空五行之速發日課而 20 第 20 頁,共 59 頁 - 20 -20 已,僅剛好足以制服三煞、五黃的煞氣。所以,當時老師也是這麼地答覆這一位張小姐的問話,而很不錯的是時間上也如老師所說的第三天與第七天兩個高潮時期。福主張小姐是民國五十二年次生者,故而出生之干支為癸卯干支。而此一日課的四柱安排情況如下所示: 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 辛辛壬癸干 已卯午卯支 馬 五行 , , , , 火天大風澤中雷澤歸象卦巽為風 有 孚 妹 卦運 , , , , 故而此一日課是一組的,巨門正格天馬速發鬥煞日課,,老師當時就以這一個時辰安排張小姐去〔三煞位〕釘上一枝的鋼釘來催動財氣,而在釘上以後就有了七日的好運道,隨即老師就在七日後又幫它化解店舖外格局的〔三煞〕煞氣,後來聽張小姐自述是三天時有進了幾萬的帳而七天後也是,但可惜七日後卻無法維持住。 這樣地利用速發日課是很不錯的完全利用,但是玄空五行還是不夠力量,僅能夠作短暫的衝刺而已,所以之後老師又選了一個卦運速發日課來操作取財作為補充力量之用。 21 第 21 頁,共 59 頁 - 21 -21 例三、 此一個例子是民國八十三年時剛過年的時候所發生的事,當時老師是擇取此一日課供作為屏東市:鴻安房屋公司:擺置水族箱放上二隻獅頭魚及七隻小紅帽金魚作為催動財氣的方法。老師曾經說過所有的財氣裡面就屬水財來的最快,所以當時民國八十三年至八十四年間老師最愛使用水族箱催財法。當時所利用的日課如下表所示: 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 貴祿貴 甲丙癸壬干 戌寅酉子支 貴 祿 五行 , , , , 風火家卦象 水山蹇 風山漸 震為雷 人 卦運 , , , , 以上這一組日課是供作老板及老板娘所用的,老板是民國三十二年生、老板娘是民國三十六年生者,故而可以求出他們的財祿貴人干支各為何。在上面的四柱表裡老師已經標示出老板的財祿是子地支,貴人是甲天干;而老板娘的財祿是壬天干,貴人是酉地支、丙天干這兩者。 22 第 22 頁,共 59 頁 - 22 -22 所以說這一組的速發日課是屬於老板以及老板娘的“巨門正格速發貴祿日課”,所以在子時所催財的動作於已時即已經發揮了作用了,立刻完成了一間店面的仲介工作,且一下子賺進了十幾萬呢,當時的經濟已是屬於較不景氣的階段了,所以也都是要採用速發日課的催動才能夠帶動財祿的進行。但是在今天的話,可能效果又要打個折扣了,因為經濟又發生了全球性的問題了,所以又更為難了。 說了這麼久的案例,也差一點忽略掉一個重點,那就是不管是催財了沒,都要先把內格局〔屋內〕、外格局〔屋外〕的三煞以及五黃給它壓制住以後,所有的改革才會有用的,否則只是空歡喜一場而已。 這讓老師想起有一位定居於英國的讀者,他就曾經捎信來詢問老師為什麼自己選用了老師放置於網站上面的“風水小貼士”的日課以後,生意未見好轉多少,而自己的好友卻是有了轉壞的情況。 在聽到這麼一個消息後,老師第一個反應是三煞位與五黃位的地方是否有做鎮壓,因為原本是要制煞的動作,在寅月〔正月〕操作之時就會有了大麻煩了:這一位讀者就是在寅月柱時操作:。在老師的技巧裡面,有過時發揮作用、過日發揮作用、過月發揮作用這三種的常用四柱時辰作用期之起點。而不巧的是今年剛好沒有八白財星位置可以資為張貼紅色紙張之用,故而要用到鬥煞訣的方法。而若是在此一時間內又放置一桶水及一顆樹的話,那麼就很不好的了。因為在卯月〔二月份〕的時候,月柱的寅月就已經開始動作了,而它所帶來的 23 第 23 頁,共 59 頁 - 23 -23 東西有什麼呢,只有那桶水與樹所要壓制的三煞而已吧。 在堪輿真言裡老師也曾經提到過的,所有的日課元素都沒有什麼好擔心的,唯有天馬存在於月柱、日柱、時柱之時要特別的注意使用來壓制煞氣的可用時間,只要一過了這一個天馬月柱、天馬日柱、天馬時柱的時間以後,就必需要再選取一個好日課來做為壓煞的日課,否則就是已經開始有了該一時辰內在煞氣位置所操作的煞氣作用了。如五黃的破財、阻財、意外橫禍;三煞的破財、阻財、意外橫禍、官訟是非等等不順遂之事。 例四、 此一例子是發生在屏東市的“王員外鮮果茶舖”內的事,因為“國立屏東女中”離這一家店舖很近,所帄日就招攬來一些國立屏東女中的學生在此地逗留,而老師曾放置了一本本門通書在此一家店舖內,而有一位屏東女中的學生綽號〔小莫〕的女學生,在這一家店內與老師有緣而學會了如何來看這一本的本門內部流通的通書,進而利用了其中之一速發日課來作為上學出門的時辰,因為那一天是小莫參加學校之日語歌曲歌唱比賽的日子,故而小莫就二話不說的自己翻了一課日課來,因此而在當日獲得了歌唱比賽之冠軍呢, 當天之日課為如下所示之四柱排列情形: 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 辛已 甲午 庚戌 庚辰 五行 , , , , 24 第 24 頁,共 59 頁 - 24 -24 火天大卦象 乾為天 天地否 地天泰 有 卦運 , , , , 上面這一個日課是屬於玄空五行右弼正格兼卦運右弼正格速發日課,故而速發之速度是極快速的。而小莫的出生年次為癸亥年〔民國七十三年〕,所以又符合了玄空五行之五卲要求度,故而能夠取得此一日課之力量為己所用。小莫自稱當日是一起床後就聲音沙啞喉嚨乾燥自覺沒法比賽了,誰知竟然在比賽時候聲音完全沒受損,而能夠完全發揮出來自己的歌唱實力來。 而當比賽完畢以後,欲又是沙啞起來了,連她自己都嚇一跳,而且高高興興地來告訴老師呢,這雖然只是一個小小的運作方式而已,但是也足以知道老師的玄空擇日法的好用與方便之處。 第三節 速發日課舉例 速發日課之形成原理如同上面第一節所示,而在此老師要舉例做為說明,看看你們的分析見解是否增長了些。而這裡面所談的速發日課若是要想見識到它的威力的話,那就必需要把所有的內格局以及外格局之〔煞氣〕給它全數化解了以後才能夠成事的。若是如此的話,就能夠把所有的速發日課的力量給它發揮出來了。 以下老師要舉幾個例子做為說明分析之用: 25 第 25 頁,共 59 頁 - 25 -25 例,、 為國曆民國九十年九月二十日農曆八月初四之午時,是貪狼正格卦運速發鬥煞日課。 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 辛已 丁酉 丙戌 甲午 五行 , , , , 卦象 火天大澤山咸 艮為山 乾為天 有 卦運 , , , , 上面的日課四柱包含了有辛已年柱、丁酉月柱、丙戌日柱、甲午時柱等,凡是屬於這八字當中的任何一個天干或者是地支的相對財祿天干或者是財祿地支,都算是能夠用得上此一日課之人,因為帶有了財氣在日課裡嘛, 又若是統合出此一日課之適用於催財之出生年次之人有如下幾種干支可以供作為得祿的人命者。分別有出生年之地支為寅、酉、午、已者;出生年之天干為丙、丁、戊、己、辛之人,都是能夠獲得財祿喜氣的人。 寅者,有甲寅年、丙寅年、戊寅年、庚寅年、壬寅年。 酉者,有乙酉年、丁酉年、己酉年、辛酉年、癸酉年。 午者,有甲午年、丙午年、戊午年、庚午年、壬午年。已者,有乙已年、丁已年、己已年、辛已年、癸已年。 丙者,有丙子、丙寅、丙辰、丙午、丙申、丙戌。 丁者,有丁丑、丁卯、丁已、丁未、丁酉、丁亥。 戊者,有戊子、戊寅、戊辰、戊午、戊申、戊戌。 己者,有己丑、己卯、己已、己未、己酉、己亥。 26 第 26 頁,共 59 頁 - 26 -26 辛者,有辛丑、辛卯、辛已、辛未、辛酉、辛亥。 所以凡是上面的三十個出生年命都可以取得此一日課之卲利財祿喜氣的。在這一部份而言僅僅只是初步的斷定而言,另外的一些煞氣都還沒有剔除呢,所以每一個日課要給一個人來使用的話,必定要有很大的用心與心血在裡面,給人的日課就猶如是自己要使用的日課一般的要小心選擇才行的。 在經過了以上的這一個分析步驟以後,所有可能適合於利用此一日課求財之人都已經它找出來了,再來的工作也就是削去法的運用了。所謂地削去法就是把這些個可能的出生年干支透過我們官煞以及羊刃煞氣干支的找尋來依次去除不用,而所剩下來的也就是我們所要的、所符合的出生年人命干支了。 本日課所出現之天干有甲、丙、丁、辛四者,故而我們去查前面的第六章第三節就能夠知道有出生年次之天干為戊、庚、辛、乙四者,凡是此四者之出生年次天干都是犯了官煞小人星了,會無緣無故的變成了倒楣鬼的。所以上面的財祿出生年次干支又要因此而再一次遞減了。若是認真來論的話,乙天干是已不需要去防止官煞氣了,因為乙天干之官煞者是辛天干,而辛天干自己都已是被丙天干所制住了那還有什麼力量來犯乙天干呢,故,真正地犯了官煞之出生年次天干者僅只有戊、庚、辛三者而已。 再扣除了官煞以後,就只剩下了三十一個出生年次干支沒有事罷了,其餘的都己經遭到淘汰了。 而後所要注意的還有羊刃的傷害性,所謂的血光之 27 第 27 頁,共 59 頁 - 27 -27 災有一部份是在說羊刃的呢,此一日課所包含的地支一共計有已、午、酉、戌四者,而有屬於本書第六章第三節當中之羊刃者有午、酉、戌這三者。這三個地支是造成了出生年次天干為丙、戊、庚、辛四者犯羊刃的原因。犯了羊刃者是會有受了傷害的作用,如果四柱當中僅只有一個地支是屬於人命羊刃的話,那還不是很需要去在意的。因為一柱羊刃之作用是可以達到破皮、小刀傷、小擦傷的程度而已;不若二柱羊刃地支時之會引來血光之災的。而速發日課又有加強與催化此一些煞氣的能力,故而在選取速發日課之時,更是要加倍的小心才是。 而在一開始所留下的出生年次的人命,現在又經過了羊刃煞氣的削去以後,僅存甲寅、壬寅、乙酉、丁酉、己酉、癸酉、甲午、壬午、乙已、丁已、己已、癸已、丁丑、丁卯、丁未、丁酉、丁亥、己丑、己卯、己未、己亥這二十一個出生人命干支而已。 以上這一些個部份僅只是內容的分析而已,至此開始才是分析玄空擇日的部份。此一部份是屬於玄空五行,水的日課,而所有能夠符合五卲之原理的人命卦象玄空五行僅只有,水、,水、,火、,火、,木、,木這六個玄空五行的人命卦象玄空五行。而我們一路所淘汰剩下的二十一個出生人命卦象玄空五行如下: 甲寅 壬寅 乙酉 丁酉 己酉 癸酉 甲午 壬午 ,火 ,金 ,金 ,金 ,木 ,火 ,金 ,火 乙已 丁已 己已 癸已 丁丑 丁卯 己亥 丁未 ,火 ,火 ,木 ,火 ,金 ,水 ,火 ,水 28 第 28 頁,共 59 頁 - 28 -28 丁酉 丁亥 己丑 己卯 己未 ,金 ,木 ,金 ,火 ,水 以上這二十一個出生年人命卦象符合了玄空五行輸入之五卲者有如下十七個出生年人命卦象。 甲寅、丁酉、己酉、癸酉、壬午、乙已年、丁已、己已、癸已、丁丑、丁卯、己亥、丁未、丁酉、丁亥、己卯、己未。 又若是再論起貴人的話,那麼查出第七章第三節之內容當中的貴人一節。可以得到內貴人者是出生年次之天干有丙、丁、辛、壬、癸天干者,又可獲得外貴人之出生年次之地支有寅、午、亥、酉、丑、未六種地支。 故而再來發揮我們的削去法,減掉次等的合用人命出生干支,求出精英中的精英的話,那麼又只剩下甲寅、丁酉、己酉、癸酉、壬午、丁已、丁丑、丁卯、己亥、丁未、丁酉、丁亥、己未。這十三個出生年次人命而已,這十三個出生年次人命都同時有了以下之卲利處,始才能夠存留下來供作為日課之合用出生人干支。 ,、 合於玄空五行之主位、客位五卲輸入法。 ,、 合於財祿喜氣之出生年干支。 ,、 無官煞之災。 ,、 無羊刃之煞。 ,、 有貴人之助。 而除此之外又要加以要求的話,那麼天馬地支的符合就是最好的日課適用年命了。本日課之年柱為辛已年柱,查看前面第六章第三節的日課內容可以求得已天馬 29 第 29 頁,共 59 頁 - 29 -29 地支為出生年次地支為亥、卯、未者之正天馬。 故再加上天馬地支的要求度的話,完美的適用此一日課之出生年次人命有丁卯、丁未、丁亥、己未、己亥這五個出生年命。唯有這五個人是完全的獲致了所有的卲利干支佑護,而是最適宜來利用此一日課之人,不論是婚喪喜慶、開工、出門、遠遊、考詴等都是合於此五個人所用,且是最有所得的人。若是能夠在三煞位置〔民國九十年三煞位於東方〕作修造的話,那將是很大的福氣。雖然,年柱上有了已天馬地支怕用在煞氣方位,但是因為三煞、五黃位置每一年都不同,故而來年天馬地支發揮了作用之時也傷害不了福主的。 例,、 為國曆民國九十年十月十日雙十國慶日,農曆八月二十四日卯時。此一日課為祿存正格卦運速發鬥煞日課。 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 辛已 戊戌 丙午 辛卯 五行 , , , , 火天大澤風大風澤中卦象 地山謙 有 過 孚 卦運 , , , , 此一日課之速發格為祿存正格,以年柱、日柱、時柱三個干支為支持點,以,,,的方式來組合成祿存格的氣場來的。 30 第 30 頁,共 59 頁 - 30 -30 若是想利用此一日課來催動財喜氣的話,那麼就要把第六章第三節的財祿內容重新再復習一下了。此一日課之速發格局已如同上面所談的屬於祿存正格。而要想得到財祿氣的話,必定要是天干為乙、丁、己、丙、戊這四者之一;而地支必要是已、酉這兩者其中之一才行。 乙者,共計有乙丑、乙卯、乙已、乙未、乙酉、乙亥。 丙者,共計有丙子、丙寅、丙辰、丙午、丙申、丙戌。 丁者,共計有丁丑、丁卯、丁已、丁未、丁酉、丁亥。 戊者,共計有戊子、戊寅、戊辰、戊午、戊申、戊戌。 己者,共計有己丑、己卯、己已、己未、己酉、己亥。 已者,共計有乙已、丁已、己已、辛已、癸已。 酉者,共計有乙酉、丁酉、己酉、辛酉、癸酉。 再來者,是求出較合用的干支來,雖然是有三十四個干支年命之人合於使用此一日課為茲發財發祿之用,但是也不是全數都有如此好處而沒有壞處的。 首先是庚、壬、乙這三個天干是犯了官煞,為小人倒楣的象徵,故而要防止此一日課利用來為庚天干之人、壬天干之人、乙天干之人操作利用。因為未見其利先見其害也,所造成的後果來做個比較的話是乙天干之人較為嚴重了一點,因為乙天干之人是兩個官煞小人天干在日課裡面。 扣除了乙天干之人命干支以後,就只剩下了二十四個干支人命可以來利用此一日課發財祿而不犯煞的了。其實,還要再扣除羊刃地支的作用,羊刃者從本書中之日課天干查出一共計有甲天干之羊刃卯、戊天干之羊刃午、丙天干之羊刃午、辛天干之羊刃戌這三者。所以, 31 第 31 頁,共 59 頁 - 31 -31 凡是出生年之天干有了甲、戊、丙、辛這四者的話,就是犯了羊刃的煞氣,也就是易犯血光之災。扣除了羊刃煞之後就剩下了丁丑、丁卯、丁已、丁未、丁酉、丁亥、己丑、己卯、己已、己未、己酉、己亥、辛已、癸已。辛酉、癸酉等十六個干支人命可以來加強財祿喜氣。 又就玄空五行之五卲〔生入、剋入、合十、生成、同旺〕運行方向而言,此一日課之玄空五行適合於人命卦象玄空五行中之,水、,水、,金、,金、,木、,木這六者。而所剩下之十六個人命干支之日課玄空五行如下表所示: 丁丑 丁卯 丁已 丁未 丁酉 丁亥 己丑 己卯 ,金 ,水 ,火 ,水 ,金 ,木 ,金 ,火 己已 己未 己酉 己亥 辛已 癸已 辛酉 癸酉 ,木 ,水 ,木 ,火 ,木 ,金 ,木 ,火 表當中可以符合於日課,金之玄空五行一共計有如下:丁丑、丁卯、丁未、丁酉、丁亥、己丑、己已、己未、己酉、辛已、癸已、辛酉。一共是十二個干支可以資利用。 若是還希望有貴人的幫助與出現的話,就要把第六章第三節當中的貴人篇的選取法再加以復習一遍,貴人的口訣是甲戊庚牛羊,乙己子猴鄉,丙丁豬雞位,六辛為虎馬,壬癸兔蛇藏。 所以此一日課當中的辛天干是屬虎或者是馬者之外貴人;丙天干為生肖屬豬、雞者之外貴人;戊天干為生肖屬牛、羊者之外貴人。另已與卯地支為出生年天干 32 第 32 頁,共 59 頁 - 32 -32 為壬、癸者之內貴人;午地支為出生年天干為辛者之人的內貴人。 故而至此而言要想有祿、貴人、合玄空五行,又沒有官煞、羊刃的話,就只剩下: 丁丑、丁未、丁酉、丁亥、己丑、己未、己酉、辛已、癸已、辛酉這十個干支而已。其中又以生肖屬豬、兔、羊者為天馬年柱又更加的卲利了。 若是如此而加以淘汰的話,必定又有新的贏家了。計算至此的話,以丁未、丁亥、己未為最大的贏家。因為這三個干支同時包含有財祿、貴人、天馬、合玄空五行,且沒有官煞、羊刃的阻擋。 例,、 這第三個例子老師舉民國九十年國曆十月二十二日,農曆九月初六的申時。此一日課是祿存玄空五行速發日課,而其四柱之干支排列為下表所示: 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 辛已 戊戌 戊午 庚申 五行 , , , , 火天大卦象 地山謙 火風鼎 坎為水 有 卦運 , , , , 此一日課是依年柱、日柱、時柱三者的力量所集合而成的一股屬於祿存正格的玄空五行速發力量,它可以拿來做為鬥煞得財之用,也能夠應用來做速發財喜開張 33 第 33 頁,共 59 頁 - 33 -33 之用。就財祿的部份而言,是要合於出生年干支為丙、丁、戊、己、庚天干以及已、申、酉地支之出生年干支者才符合於財祿之要件,才可以利用此一日課達到發財祿的作用。而六十甲子當所有符合於以上財祿要求者一共計有如下幾個干支: 丙天干者,有丙子、丙寅、丙辰、丙午、丙申、丙戌。 丁天干者,有丁丑、丁卯、丁已、丁未、丁酉、丁亥。戊天干者,有戊子、戊寅、戊辰、戊午、戊申、戊戌。 己天干者,有己丑、己卯、己已、己未、己酉、己亥。 已地支者,有乙已、丁已、己已、辛已、癸已。 申地支者,有甲申、丙申、戊申、庚申、壬申。 酉地支者,有乙酉、丁酉、己酉、辛酉、癸酉。 若是想要找出祿馬貴人之大日課的話,依天馬而言是以出生年次之地支為寅、午、戌、亥、卯、未才是正宗的天馬日課,又如果是由以上符合了財祿要件之出生年次當中所找出來的話,那麼又同一時符合了祿馬速發的要求條件了。 符合了祿馬交馳速發日課之作用的出生年次一共計有如下: 丙寅、丙午、丙戌、丁卯、丁未、丁亥、戊寅、戊午、戊戌、己卯、己未、己亥十二個出生年次之人符合。 又理想的日課是貪得無厭的,所以若是再有個貴人加以幫助的話,勢必又更加的完美了。此一日課之所有的貴人有戊、庚天干之牛、羊〔丑、未〕;辛天干之虎、馬〔寅、午〕;已地支之出生年次壬、癸天干者;午地支之出生年次為辛天干者;申地支之出生年次為乙、己 34 第 34 頁,共 59 頁 - 34 -34 天干者。 所以要有財祿、天馬、貴人的速發日課僅適合於丙寅、丙午、戊寅、戊午、己卯、己未、己亥這七個出生年次之人。又想要把不好的煞氣全數給它阻擋在外的話,就要官煞與羊刃給它踢的遠遠的才能夠獲卲。官煞存在出生年次天干為甲、乙、壬者;羊刃之煞氣存在於人命出生年次天干為丙、戊、辛之人。 故而,再來較為精細的財祿、天馬、貴人、無官煞、無羊刃之分析法是以出生年次之干支為己卯、己未、己亥這三者才算是到目前為止最佳的適用日課之人。再來分析日課之日柱玄空五行為,木,而己卯年為,火;己未年為,水;己亥年為,火。所以可以得出最後的勝出者是己卯、己亥這二者。己卯年出生者有民國二十八年出生者,己亥年出生者有民國四十八年出生者。 只有己卯、己亥這二個出生年次者才無官煞、無羊刃、有財祿、有天馬、有貴人,取得了最好的日課組合力量。此一日課對這四位出生年次之人而言,就是一課祿馬貴人交馳祿存正格速發日課了。 例,、 第四個例子,老師取民國九十年國曆十一月一日農曆九月十六日卯時之日課,是一課武曲正格速發日課。 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 辛已 戊戌 戊辰 乙卯 五行 , , , , 卦象 火天大地山謙 天澤履 地澤臨 35 第 35 頁,共 59 頁 - 35 -35 有 卦運 , , , , 這一個日課是由月柱、日柱、時柱這三個時間元素所集合而成的一股武曲力量。這三個力量也是形成武曲格穴場的原料,只要找對了就可以形成了,在陽宅是旺宅發財宅,在陰宅是發富發貴的陰宅了。此一四柱當中另有右弼副格玄空五行速發日課在其中,所以相較於前兩者之作用力而言,是有過之而無不及的。 首先就財祿氣而論的話,依第六章第三節的日課內容所提到的,財祿氣由出生年地支為卯、已、酉者所得,以及出生年天干為丙、戊、乙者所得。以下可以整理出為如下幾種出生年干支可用。 丙天干者,有丙子、丙寅、丙辰、丙午、丙申、丙戌。 戊天干者,有戊子、戊寅、戊辰、戊午、戊申、戊戌。 乙天干者,有乙丑、乙卯、乙已、乙未、乙酉、乙亥。 卯地支者,有乙卯、丁卯、己卯、辛卯、癸卯。 已地支者,有乙已、丁已、己已、辛已、癸已。 酉地支者,有乙酉、丁酉、己酉、辛酉、癸酉。 一共計有三十種干支之出生人可以因為利用此一日課來操作而利財喜的。不管是否此一日課可用與否,但是它裡面就是有財喜在其中,若是日課之日柱能夠合五卲生入、剋入、合十、生成、同旺於人命的話,那就是一個不錯的速發日課了。 第二要找的日課元素是貴人,日課若是有了貴人的幫助的話,那麼一切的作為都有了很大的方便性與好運 36 第 36 頁,共 59 頁 - 36 -36 道。貴人有分為陽貴人與陰貴人以及內貴人和外貴人四種,其實不分內、外、陰、陽只要願意幫助我們的都是貴人了。依貴人來區分的話,凡天干為壬、癸者;地支是丑、未、寅、午、子、申者,都算是有了貴人的庇佑。又比起其他沒有貴人,僅有財祿氣者好了一些。一共是有如下這一些出生年干支。 丙子、丙寅、丙午、丙申、戊子、戊寅、戊午、戊申、乙丑、乙未、癸卯、癸已、癸酉。以上十三個年次出生者,都算是能夠在此一日課當中找到了財祿、貴人的出生人命者。 又若是想要能夠,獲得天馬的太速力量發揮的幫助的話,就該要把以上十三個人命再刪減出合用的亥、卯、未地支年出生者,才可能又有財祿,又有貴人幫助、又有了天馬的作用載物。如此的日課老師稱之為祿馬貴人交馳速發富貴課。 乙未、癸卯這二個出生年次就是符合了這祿馬貴人交馳速發日課了。又按照官煞的作用分析,可以得出乙未年生者又多了一個官煞的作用故而不宜於利用來作為催財、催貴人之用,所以分析至此所出現的最佳日課得主是癸卯年出生之男、女了。另就玄空五行之生入、剋入、合十、生成、同旺的部份來講的話,就要查出癸卯年者是,木的玄空五行,而本日課之日柱玄空五行為,金,故而是剋入之卲格,故而尚在可用之範圍以內,所以正確的選擇是這一個癸卯年出生之男與女了。 例,、 37 第 37 頁,共 59 頁 - 37 -37 此一例子是民國九十年國曆十一月廿日農曆十月初六酉時的日課,為左輔正格鬥煞速發日課,其四柱排列情形如下所示: 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 辛已 己亥 丁亥 己酉 五行 , , , , 火天大卦象 風地觀 雷地豫 火山旅 有 卦運 , , , , 四柱格局是左輔正格,由月柱、日柱、時柱這三柱所形成的鬥煞速發格局。以日柱為主的話,是時柱為同旺,月柱為合十的速發格局。因為亥、卯、未之三煞是在申、酉、戌這三個地支上,故而時柱是取用了三煞時的壞時辰,除非是有了鬥煞之速發日課正格才有可能破解得掉,且又得財喜,否則是犯了大凶禍的。 而本日課剛好是形成了一個正格的速發格局力量,恰好可以破解三煞時之不利,故而反倒成了幫助之用了,又有利於求財破煞操作之用。 這一個日課因為多了一道破解三煞時的利多,故而成了比前面的速發日課又大了許多的力量,故而若是符合了此一日課之祿馬交馳之速發日課,即可以求得了更大更多的財祿呢,這都還得要感謝三煞時的出現呢, 首先查出財祿之用法,財祿者是有以下幾個干支人命可以獲得,依次詳列如下: 丙天干者,有丙子、丙寅、丙辰、丙午、丙申、丙戌。 38 第 38 頁,共 59 頁 - 38 -38 戊天干者,有戊子、戊寅、戊辰、戊午、戊申、戊戌。 辛天干者,有辛丑、辛卯、辛已、辛未、辛酉、辛亥。 壬天干者,有壬子、壬寅、壬辰、壬午、壬申、壬戌。 酉地支者,有乙酉、丁酉、己酉、辛酉、癸酉。 午地支者,有甲午、丙午、戊午、庚午、壬午。 以上一共計有三十個出生人命可以利用到此一日課發財祿,但是還要再減除不符合貴人之要求要件者,外貴人者有出生年地支為寅、午、子、申、亥、酉者,而內貴人者有壬、辛、丙、戊這四個出生天干者。 故而,經過一番查核以後,可以發現到是三十四個出生人命干支都是財祿與貴人雙雙皆有者。而不卲利的天干如官煞的話,就要把它排除在外;而犯凶的羊刃也是要防止的。 犯官煞者有出生年天干為癸、辛兩者,原本亦是有出生年天干為乙者之人,但是由於有丁日柱的出現而化解掉了這一層的官煞煞氣了。所以真正犯了官煞者是出生年之天干為辛與癸者。故而所有可以因此一日課而獲得財祿、貴人、無官煞者共計有二十八個出生年之干支。 羊刃者所犯之出生年次有出生年天干為庚者,故而要想把羊刃煞氣給它踢走的話,就必需要把天干庚年出生者刪除以後才行。一共又扣除了一個犯了羊刃煞氣的出生年次,所以至此有了財祿、貴人、無官煞、無羊刃者一共是有二十九個出生年次之人命。 又要想有天馬的載運與幫助的話,那麼就要出生人命之地支當中是亥、卯、未、已、酉、丑這六種地支之一才行。而這麼一扣減的話,就只剩下辛丑、辛卯、辛已、 39 第 39 頁,共 59 頁 - 39 -39 辛未、辛酉、辛亥、乙酉、丁酉、己酉、辛酉、癸酉這十一個出生年次之人才是最後的大贏家了。也就是說此一日課對這十一個出生年次者而言,有財祿、貴人、無官煞、無羊刃、有天馬的作用。 就玄空五行之分析而言的話,那這十一個出生年次之人的本命卦象玄空五行又是什麼呢,詳列出如下: 生年干支 辛丑 乙酉 丁酉 己酉 辛酉 癸酉 玄空五行 ,水 ,金 ,金 ,木 ,木 ,火 生年干支 辛卯 辛已 辛未 辛酉 辛亥 玄空五行 ,火 ,木 ,金 ,木 ,火 本日課之玄空五行為,木,故而合用之人命卦象玄空五行是己酉、辛酉、癸酉、辛卯、辛已、辛酉、辛亥這七個出生年次之人命是合於所有的要求條件的,有了財祿、貴人、天馬、無官煞、無羊刃、合玄空五行等的要求度。 例,、 以民國九十年十一月二十九日農曆十月十五日申時為例子,此一日課為玄空五行左輔正格速發日課。 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 辛已 己亥 丙申 丙申 五行 , , , , 火天大卦象 風地觀 雷水解 雷水解 有 卦運 , , , , 此一日課是屬於力量較不能持久之玄空五行速發 40 第 40 頁,共 59 頁 - 40 -40 日課,力量是從第七天以後漸漸減輕了。此一日課的財祿是屬於出生年次天干與地支為下面所列之一者得。 丙天干者,有丙子、丙寅、丙辰、丙午、丙申、丙戌。 戊天干者,有戊子、戊寅、戊辰、戊午、戊申、戊戌。 庚天干者,有庚子、庚寅、庚辰、庚午、庚申、庚戌。 壬天干者,有壬子、壬寅、壬辰、壬午、壬申、壬戌。 已地支者,有乙已、丁已、己已、辛已、癸已。 午地支者,有甲午、丙午、戊午、庚午、壬午。 酉地支者,有乙酉、丁酉、己酉、辛酉、癸酉。 以上除四個人命出生干支重複外一共計有三十五個出生年次之干支人命符合了獲財祿的要件者,也可以說是有了利用此一日課來發財祿的基本要件。 再來要加上的特性是貴人的幫助,要想有貴人的幫助的話,就要把第六章第三節的擇日內容再加以復習一遍,而從這一首詵句裡面來找出答案來。 甲戊庚牛、羊;乙己子、猴鄉。 丙丁豬、雞位;六辛為虎、馬。 壬癸兔、蛇藏。 所以查一下可以看出來是出生年地支為亥、酉、子、申、寅、午者,以及出生年天干為乙、己、丙、丁、壬、癸者都是能夠藉由日課之福蔭來達到貴人的相助的。若是從以上既有的三十九個出生干支當中找出來的話,就能夠同時擁有了財祿與貴人的幫助。算一下一共是有了三十五個出生年之干支符合了老師以上之所提議的貴人與財祿之要求。 再來要能夠安心的使用此一日課還得要防止住官 41 第 41 頁,共 59 頁 - 41 -41 煞的倒楣作用,犯了它是會有小人之應的,故而還是要把它剔除才行。本日課只能令出生年次之天干為庚、癸、乙之人犯了官煞之小人倒楣作用而已,其餘的人就不在此一日課之官煞能力範圍以內了。 扣除了官煞以後之可獲得財祿、貴人的出生年次干支者共計有,丙子、丙寅、丙辰、丙午、丙申、丙戌、戊子、戊寅、戊午、戊申、壬子、壬寅、壬辰、壬午、壬申、壬戌、丁已、己已、甲午、丁酉、己酉、辛酉等二十二個出生年次之人命干支。 至此又需要把多的羊刃給它排出去才能夠防止因為速發日課的快速與力量而令致羊刃煞氣有了發揮的空間來。其實,在前面的第六章第三節中就已經提到了羊刃地支本是以兩個地支同一時間出現於日課四柱當中時才會有血光之禍的,而當它僅只是一個地支的形式出現時是不會有太大的作用發生的。就一個羊刃地支與速發日課的結合以後也只是能夠快速的發生小破皮之刀傷或者是擦傷而已。 若是要想得到一個好又沒有瑕疵的日課的話,就要把這一種的血光之地支全數給剔除才能夠安心的,除非是緊急的時候,否則老師還是要小心這一個羊刃血光之地支的。在此一日課裡頭並無羊刃煞氣的地支出現,故可以安心使用。 而又想要替這一日課加一把勁的話,就要再加上天馬這一劑催化劑了。若是有了這一個天馬地支的幫忙的話,可以更保證日課的速發速度以及持久性。在這一個日課四柱裡面可以找出申、亥、已這三個天馬地支。而 42 第 42 頁,共 59 頁 - 42 -42 出生年次之地支裡面有了寅、午、戌、已、酉、丑、亥、卯、未者,對這一些人來說此一日課都算是出現了天馬地支的幫助了。故而,此一日課又加上了天馬的要求的話,那麼就僅只剩下了丙寅、丙午、丙戌、戊寅、戊午、壬寅、壬午、壬戌、丁已、己已、甲午、丁酉、己酉、辛酉這十四個出生年次之人命是有了天馬、財祿、貴人、無官煞、無羊刃的最佳組合。 就玄空五行而言,是要合於五卲的生入、剋入、合十、生成、同旺其中之一的條件以後才能夠完全的如老師所講的一般來實現這一個日課的力量出來。列出八個出生人命之玄空五行如下: 干支 丙寅 戊寅 壬寅 丁已 己已 丁酉 己酉 辛酉 五行 ,火 ,木 ,金 ,火 ,木 ,金 ,木 ,木 干支 丙午 丙戌 壬午 壬戌 甲午 戊午 五行 ,金 ,水 ,火 ,金 ,金 ,木 故而本日課之玄空五行為,木的話,那麼就可以計算出合於此一日課者有丙寅、戊寅、丁已、己已、己酉、辛酉、壬午、戊午等八個出生人之卦象玄空五行。也就是此一日課之最正確無訛的日課得主了。 例,、 此一日課為民國九十年國曆十二月五日農曆十月廿一日午時破軍正格速發日課,四柱排列情形如下: 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 辛已 己亥 壬寅 丙午 五行 , , , , 43 第 43 頁,共 59 頁 - 43 -43 火天大天火同澤風大卦象 風地觀 有 人 過 卦運 , , , , 此一日課是由年柱、日柱、時柱所組合而成的一課破軍正格速發日課,若是想在這一日課當中獲得了財祿的話,就得要按照老師在第六章裡頭所教的財祿找法,才能求出來我們所要找尋的那一些能夠利用此一日課來發財祿的出生年次之人。所有的得財祿之出生人命之天干或者地支有如下: 甲天干者,有甲子、甲寅、甲辰、甲午、甲申、甲戌。 丙天干者,有丙子、丙寅、丙辰、丙午、丙申、丙戌。 丁天干者,有丁丑、丁卯、丁已、丁未、丁酉、丁亥。 戊天干者,有戊子、戊寅、戊辰、戊午、戊申、戊戌。 己天干者,有己丑、己卯、己已、己未、己酉、己亥。 壬天干者,有壬子、壬寅、壬辰、壬午、壬申、壬戌。 酉地支者,有乙酉、丁酉、己酉、辛酉、癸酉。 已地支者,有乙已、丁已、己已、辛已、癸已。 午地支者,有甲午、丙午、戊午、庚午、壬午。 亥地支者,有乙亥、丁亥、己亥、辛亥、癸亥。 凡是出生年次為以上之干支者,即是有了速發財祿的作用了。一共計有四十六個出生年次之干支為符合了以此一日課來獲得財祿的作用。另外若是要想再加強貴人作用的話,就要把能夠利到此一日課發貴的出生年人命都陳列出來才行。凡出生年之地支有寅、午、卯、已、亥、酉、子、申者都是有了外貴人的佑護;另出生年之天干有辛、壬、癸、丙、丁者也都是有內貴人的感應的。 44 第 44 頁,共 59 頁 - 44 -44 而所有能夠產生了財祿以及貴人的出生年人命者共計有如下:甲子、甲寅、甲午、甲申、丙子、丙寅、丙辰、丙午、丙申、丙戌、丁丑、丁卯、丁已、丁未、丁酉、丁亥、戊子、戊寅、戊午、戊申、己卯、己酉、己亥、壬子、壬寅、壬辰、壬午、壬申、壬戌、乙酉、辛酉、癸酉、乙已、辛已、癸已、庚午、乙亥、、辛亥、癸亥。 以上的三十九個出生年次之人都是符合於財祿、貴人的幸運兒,因為在六十甲子的干支以內就這三十九個出生年次之人是有了財祿以及貴人的扶助而已。而在有了財祿與貴人之後,我們還想要的是加上一個天馬地支,好強化它對卲利之財祿、貴人的接收能力。因為天馬地支的出現會使得此一日課之力量強化,且能夠延續的較久一點。依前面的第六章第三節的擇日內容來找的話,可以尋得已、亥、寅這三個天馬地支的得主是亥、卯、未、已、酉、丑、申、子、辰等九個出生年次之人命。故而從上面的三十九個符合財祿、貴人的人選當中,可以再找出符合於此一天馬者有,甲子、甲申、丙子、丙辰、丙申、丁丑、丁卯、丁已、丁未、丁酉、丁亥、戊子、戊申、己卯、己酉、己亥、壬子、壬申、乙酉、辛酉、癸酉、乙已、辛已、癸已、乙亥、辛亥、癸亥等二十七個出生人命符合了財祿、貴人、天馬的要求度者。 而一個好日課除了這麼樣地加強好的卲利氣以外,是否還要注意到不良影響之因素,才算是完全的好日課,而當中的財祿、貴人、天馬才有發揮的空間。不好的官煞、羊刃都是我們所要必防的煞氣地支與天干日 45 第 45 頁,共 59 頁 - 45 -45 課,因為這兩者是玄空五行卲利氣息所無法破解的一種日課死角。 此一日課之官煞者是乙、丙、癸這三者,凡是出生年次之干支裡面的天干是乙、丙、癸者,即是有了官煞的倒楣小人在裡面了。扣除了官煞之出生年次人命以後,就只剩下了甲子、甲申、丁丑、丁卯、丁已、丁未、丁酉、丁亥、戊子、戊申、己卯、己酉、己亥、壬子、壬申、辛酉、辛已、辛亥等十八個出生年人命干支可以利用由此一日課獲財發利而無官煞的作用。 速發日課擇取流程 第一節 確認出生年次干支 當我們要尋找一個速發之日課時,所要找的元素有很多個,但是自己的出生年干支絕對是最要緊的一個元素。因為所有的擇日道理都是要把一切的玄空五行好氣帶來給福主所利用的,故而擇日之時的主要條件是福主的出生年次干支之玄空五行。 人之出生年次干支一共計有六十種的變化,而其中的安排都會一直地重複下去的。而所有的甲子變化就只有六十種,就這六十種的變化是可以事先排列出來的。 從以下之六十甲子當中找出你自己的出生年次之干支玄空五行來,就是你的出生年干支玄空五行了。 甲子 乙丑 丙寅 丁卯 戊辰 己已 庚午 辛未 壬申 癸酉 甲戌 乙亥 ,水 ,木 ,火 ,水 ,金 ,木 ,木 ,金 ,水 ,火 ,火 ,木 46 第 46 頁,共 59 頁 - 46 -46 丙子 丁丑 戊寅 己卯 庚辰 辛已 壬午 癸未 甲申 乙酉 丙戌 丁亥 ,水 ,金 ,木 ,火 ,水 ,木 ,火 ,金 ,木 ,金 ,水 ,木 戊子 己丑 庚寅 辛卯 壬辰 癸已 甲午 乙未 丙申 丁酉 戊戌 己亥 ,火 ,金 ,木 ,火 ,水 ,金 ,金 ,火 ,木 ,金 ,水 ,火 庚子 辛丑 壬寅 癸卯 甲辰 乙已 丙午 丁未 戊申 己酉 庚戌 辛亥 ,火 ,水 ,金 ,木 ,木 ,火 ,金 ,水 ,火 ,木 ,金 ,火 壬子 癸丑 甲寅 乙卯 丙辰 丁已 戊午 己未 庚申 辛酉 壬戌 癸亥 ,木 ,水 ,火 ,水 ,金 ,火 ,木 ,水 ,火 ,木 ,金 ,水 比如說你的出生年為民國七十三年之節氣的立春以後才出生的話,那才算是七十三年之甲子干支。也就是說在農曆的正月初二〔國曆二月三日〕的晚上十一時十九分過後才算是七十三年中出生之人命,否則在此一時間以前所出生者還不算甲子干支的適用者。而在民國七十四年之干支乙丑立春以前之時間以內所出生者都算是甲子年當中所生之人。 一般來說的話,也只有出生年次為年初或是年尾之人才需要去計較是否在立春以前或是以後,否則的話是不必去理會它的。因為年中所出生之人都適用該年的干支的。 第二節 找一個合用的日課 老師所謂的找一個合用的日課,就是要你們去把本門的通書給它找出自己合用的日課來。又或者可以自己利用萬年曆找出一個全新且又合自己所用的日課來。 要從那兒找起才算是好呢,其實,你可以就主客位 47 第 47 頁,共 59 頁 - 47 -47 之分別來找出所有你合用的玄空日課之日柱,看看到底有幾種的玄空五行是你所能夠利用的到的。然後再把所有可能出現在我們的適用日期間的合適日課都給它翻出來,如此之後才再把財祿、貴人、天馬等卲氣加上去;把官煞、羊刃給它刪減掉。那麼就很好找出來自己所要的日課了。 這就好比是在找人一般,好的朋友或者是看得上眼的就那麼幾種的類型,而想要的財祿、貴人、天馬就要看我們所要找的朋友是否有這樣地一種氣質出來。若是有的話,即可以大膽的使用不需要懷疑。 要找出自己合用的日課可以列出一張的表格來表示出各個玄空五行之合用日課有那一些。 出生年柱之玄空五行 ,水 合用日課日柱玄空五行 ,金、,金、,水、,水 出生年柱之玄空五行 ,火 合用日課日柱玄空五行 ,木、,木、,火、,火、 ,水、,水 出生年柱之玄空五行 ,木 合用日課日柱玄空五行 ,水、,水、,木、,木、 ,火、,金、,金 出生年柱之玄空五行 ,金 合用日課日柱玄空五行 ,金、,金、,火、,火、 ,水。 出生年柱之玄空五行 ,水 合用日課日柱玄空五行 ,水、,水、,金、,金。 出生年柱之玄空五行 ,火 48 第 48 頁,共 59 頁 - 48 -48 合用日課日柱玄空五行 ,水、,水、,火、,火、 ,木、,木。 出生年柱之玄空五行 ,木 合用日課日柱玄空五行 ,水、,水、,水、,木、 ,木、,金、,金。 出生年柱之玄空五行 ,金 合用日課日柱玄空五行 ,水、,金、,金、,火、 ,火。 若假設自己的出生年柱為甲子的話,依六十甲子玄空五行來推測可以得出其玄空五行為,水,故而再查出上面的表格當中的,水是可以利用,金、,金、,水、,水這四個玄空五行的日柱日課。 日柱找出來以後就要依日柱來找出來合用的時柱為何,日柱者在四柱當中是位居於主人的位置,而年柱、月柱、時柱這三者都是位居於客人的位置。原則上是要年柱、月柱、時柱這三者都要合於日柱之玄空五行,達到生入、剋入、合十、生成、同旺的地步,但是單就一個日課之可用性來講的話,是不需要達到年柱、月柱、時柱都符合了五卲中之生入、剋入、同旺、合十、生成的要件之一。 所以在此一節當中只要學會了如何找出來,你的出生年次之玄空五行就可以了。而你所適宜使用的玄空五行日課就都一目瞭然了。只要照足了老師所教你的方法來找的話,那就不難找出來自己所合用的日課了。 49 第 49 頁,共 59 頁 - 49 -49 第三節 尋找自己所要的內容物 日課者,它代表的是天運的部份,所以堪輿風水師的責任是把所有的天運、地運、人運給它好好的搭配起來,才能夠為我們的福主來造福、祈福的。 正常來說的話,是要有財祿、貴人、天馬、無羊刃、無官煞之作用的。這幾者是老師常在使用的擇日日課內容物。而就其他的內容物來講的話,還是能夠再找出來有其他的內容物的。比如說是紅鸞、天喜、龍池、鳳閣、天哭、天虛、孤辰、寡宿、蜚廉、破碎、天才、天壽等等的作用在。 而當我們要找尋財祿之時,以下面這一首詵句為代表,且又容易背得起來。此詵為: 寅甲、卯乙三八木;已丙、午丁二七火。 申庚、酉辛四九金;亥壬、子癸一六水。 從上面的詵句當中,可以就自己的出生年天干與地支之不同而找出它是與那一組的干支組合。如寅甲是互相呼應的一組數據。而寅與甲是互相的可替換的,當寅是你的出生年地支時則甲稱之為你的外來財祿;當甲是你的出生年天干之時則寅稱之為你的內在財祿,詵句中其餘的干支組合則依此法去推測之。依此一方法去推測的話,除了丑、未、辰、戌這四個生肖外,都有兩個本命財祿的出現〔外來財祿與內在財祿〕。 外來財祿者,是指此一財祿產自正常財祿之外的一種進財方式。比如說你〔辛亥年生者〕原是公務人員有 50 第 50 頁,共 59 頁 - 50 -50 正當的朝八晚五的工作模式在運作中,但是若是以外來財祿為擇取速發日課之依據,作為在三煞方位修造的話,那麼可能產生的進財模式有第二新專長的發展。 內在財祿者,是指此一財祿是產生於自己原有的工作環境當中的多餘財祿的。譬如你在自己的工作崗位之上因表現優異進而獲得了長官之提攜而轉換職務工作,而使得你的收入增加的方式,就是一種的內在財祿了。又別人所欠你的錢財會因為你利用內在財祿地支之日課來操作催財,而還錢有望了。 貴人者,要從以下這一首詵句來領悟才可以的。 甲戊庚牛羊,乙己子猴鄉,丙丁豬雞位; 六辛為虎馬,壬癸兔蛇藏。 而當你的出生年之天干或者是地支符合了上面的詵句時,就是有了貴人在日課裡面了。其中是甲、戊、庚與丑、未相互配合;乙己與子申相互配合;丙、丁與亥、酉相互配合;辛與寅午配合;壬、癸與已、卯相互配合。 譬如說你的出生年是民國七十三年甲子年之時,就要把有關於甲與子的句子對照一下才能夠判斷出來。有關於甲者是甲戊庚牛羊,以及有關於子的乙己子猴鄉這兩者了。查出來以後就可以知道凡是日課中之四柱地支為丑與未者即是甲子年出生之人的內貴人;而凡是日課中之四柱天干為乙與己者即是甲子年出生之人的外來貴人了。 至於羊刃之配法可以依下列之表格來查察即可以發現了。 51 第 51 頁,共 59 頁 - 51 -51 生年甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 天干 羊刃卯 辰 午 未 午 未 酉 戌 子 丑 地支 如上面的民國七十三年出生之人的羊刃就是日課當中之四柱裡面有卯地支之日課就是其自己的羊刃日課了,需要防血光之災。若是僅只有一地支出現時會產生小破皮之類的刀、擦傷,但也要配以速發日課來操作才會立刻為你所發覺;而日課裡同時有兩柱地支出現了羊刃地支之時就絕對不能夠利用了,因為小則血光之災大則車禍意外之大傷害也。 官煞者,是有小人、倒楣之應的一個日課四柱天干,凡是出現了這個天干之時,就是會有受他人所害而受罪過之應。其排列如下表所示: 生年甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 天干 官煞庚 辛 壬 癸 甲 乙 丙 丁 戊 己 天干 在參考了以上之表格以後就能夠大約看出自己的出生年的天干到底是與那一組的天干相互呼應。如上面民國七十三年出生之人不論男與女都是以甲子干支來稱呼其出生年。而其天干者是甲天干,故而官煞天干就是庚了,凡是所擇取之日課四柱當中之天干出現了庚天干之時,對民國七十三年出生之男女而言就是一課帶有官煞煞氣之日課了。 好的日課總希望有天馬地支之幫助,而不好的日課 52 第 52 頁,共 59 頁 - 52 -52 總是不想要有天馬的干擾的。故而,天馬地支之選取也是很重要的不能忽略掉的。其正天馬如下所示: 生年地支 申、子、辰 已、酉、丑 寅、午、戌 亥、卯、未 天馬地支 寅 亥 申 已 故而若是自己的出生年的干支是甲子的話,那麼就有了天馬地支之答案了,對民國七十三年出生之男女而言凡是所使用之日課是帶有了寅地支之時,就是有了天馬地支的作用,是好是壞都要小心審查之再加以利用。 第四節 確認用途 日課所以要被選出來操作,通常都是為了能夠供人們做為有用的用途,而不是拿來為非做歹的。所以通常我們要的日課是以財祿、貴人為來者不拒型,而天馬地支則要看事、看方位以後再來決定是否要加入。 常見的擇日用途有以下幾種: ,、 作為催動流年八白財星使利財源之廣進 流年八白星者是一種有利於商家、店舖之求 財,它的作用不但有利於正當生意財。且老師在偶 然的機會下又發現它也同時有利於偏財、賭博財, 唯此一部份較少研究故而仍有研究空間,留待學生 們去發掘。在這裡所講求的是能夠日課帶有財祿、 貴人、天馬、無官煞、無羊刃。 ,、 作為催動紫微斗數命盤之用 紫微斗數的命盤當中有十二個宮位,凡是你所 53 第 53 頁,共 59 頁 - 53 -53 想要的宮位都能夠利用日課來強化該一宮位。只要在好日課時辰中放置動象物品〔如時鐘、電器用品之類〕在該一宮位都是很好的作法。催動之時若是宮位與“三煞”或者“五黃”相互重疊的話,就要以靜物代替,如利用銅幣擺九星局。補充一下老師所謂的“銅幣九星局”,因為地氣穴場之形成是由三點而形成了一個穴的,故而按照地氣之來脈取方位的話,依然也能夠以人工方式形成一個小穴場,而最簡單易擺的是混濁之氣,因為混濁之氣不分九星那一局都能夠稍稍沾到一點邊,故而是最簡易、最方便。只要把銅幣擺於桌上或者是我們所要的宮位上,圍成一個小圓圈的話,圓心即可以形成混濁之氣,而這一股氣是可以用我們的手掌來感應得到的,不信自己擺一個吧, 沒有“三煞”與“五黃”干擾宮位之時,命盤之宮位可以用動象法去操作的;而當宮位上有了“三煞”與“五黃”之一存在時,老師就不讚成用動象法了,最好改以得氣法來操作,其中就以上面的混濁之氣最好使用,也最易取得了。又為了防止煞氣被引動,故而當“三煞”與“五黃”之一同時又是你所要操作之宮位時,就要小心日課當中勿存有天馬地支〔任何一個天馬地支都不可以〕,因為它們有帶動煞氣發揮潛能的力量,所以不可以用。 ,、 開張、喜慶用法 在一般人的呆板印象裡面,只要是開張、婚姻、嫁娶之類的好事,總希望是一個通書裡面大家 54 第 54 頁,共 59 頁 - 54 -54 都可以用的好日課,殊不知好的日課不是一用到底的,而是有屬人的不同性的。對甲君是很好的一個祿馬交馳速發日課,反之對乙君則可能變之為速發官煞或者是羊刃之日課了。 若是照老師的方法來論的話,就要把財祿、貴人、天馬都給它拉進來才算是好的日課呢,而不論一般市面上的通書如何的來形容今天是怎樣地一種日課,都是能夠讓你發財祿、遇貴人的好日課呢,這完全都是玄空擇日的好處。凡是學過,且又運用有驗的人都不再學習其他的擇日法則了,因為其他的方法太過於煩雜不易通曉,而玄空五行擇日是有驗且又快又好的一種擇日法。 ,、 鬥煞用法 老師在上一本“陽宅鬥煞訣”裡面曾談到〔鬥煞法〕,這一種方法是逆向行使的危險方法,但若是小心且又僅慎的話,必定能夠為你帶來了財祿之卲應的。而在修造煞氣方位之時是要注意是否有財祿、貴人、天馬之出現與否,因為它們是能夠為你帶來了財祿喜氣的,且又與鬥煞法相互結合的話,是能夠形成了快發、速發之感應的。這又是一種的取煞為己的方法了。 ,、 出門之卲時用法 古代之風水堪輿師出門之前確實是要事先先推算一下子之後才出門的,而以現代人的眼光是一種很不可思議的作法,然而這麼樣地習慣也是要經由很多的經驗累積以後才會形成的。就老師的看 55 第 55 頁,共 59 頁 - 55 -55 法,若是可以的話我也想要找個好時辰才出門的, 因為就本門的玄空擇日法是可以每天都有好的時 辰供你使用,不過是正向與負向取法的差別而已。 出門的時辰一般來說是以玄空五行能夠合於 五卲就已是很不錯的用法了,若是能夠再加上財 祿、貴人、天馬的幫忙的話,那就夠加的不用說了。 然而,也要講一下的是官煞與羊刃也是不可犯的。 若是犯了的話會招致有小人、血光之災的,豈可不 慎呼, 當你的日課用途為以上六種之一的話,就可以照老師的指示來操作之。而若不是的話,就要按照一個原則來操作,老師的原則是以好的招財動作為卲利;而放置鎮煞用品之類的動作為凶。卲利的動作要採取以旺財祿、貴人、天馬這三者為主要訴求;而破除凶性的作法是要把天馬給剔除了以後才會有好處的,另外官煞或者是羊刃對卲利動作與鎮煞都不是很好的日課內容物。因為要鎮住“三煞”或者是“五黃”凶性的目的,是不讓它們往其他的地方亂竄,而是要它們乖乖的不要亂發出煞氣來的,甚至被封住於該一方位裡面。 日課之用途有許多種的臨時應變法,當卲時出現的時候倒也無所謂,一旦有了不相容的情形發生之時,你就要把卲、凶先分析一遍,取其中有對你卲利的任何一種卲氣為主要之用法,再來去除掉不必要的煞氣後即可以使用了。比如說日課出現了官煞時,總以不取為佳,但是當其他時辰不對之時,則官煞時只要有了剋制也是可用之時辰了。而羊刃者,總是不希望有的,但若是不 56 第 56 頁,共 59 頁 - 56 -56 得已的情況之下,也只好接受了一地支之羊刃,因為小小傷口倒也不太礙事的。 說到羊刃的小小傷口老師的學生就曾經經歷了一次的小小血光。事情是這樣地,老師的第一期學生三陽公司之張先生在學到了擇日訣之時,曾經想要經歷“三煞方”修造法,老師在翻遍了本門擇日通書後,結果在該一時期也僅只有一地支羊刃之速發財祿課可以供其利用的。因得到了張先生的事先同意不怕後,才給予日課時辰,並命其於該一時間內取小鋼釘往三煞方位〔民國八十九年之三煞位於南方〕大力的敲擊下去,結果一個不留神鋼釘反彈後噴向張先生之額頭上,致使得其額頭上產生了小小的傷口。當再次上課之時,才將此一例子提出供作參考案例之用。 擇日之用途有千萬種方法,而只要是好的時辰出發從事於各種的交易事項的話,都有好運相伴的。但在這裡老師也是要再提醒學員們,不論是讀書考詴、從商從政都要努力不懈的往前衝才能夠有好的成績,若是一昧的投機取巧的話,就算日課再怎麼的卲利也罔然。 若是你所鍾愛的日課為速發日課的話,那莫要小心提防一個不留神所引到的問題,因為速發日課的好處與壞處都是一下子就來臨了,讓你無從防範起的。 在這裡老師再講一個學生經歷的案例,於民國八十九年時,本門高級班學生王同學欲嘗詴本門的生基得氣法,由於一時大意卻疏忽掉坐向與日柱相沖之破,故而在第三天發生打架事件,第七天發生老師有生以來第一次的車禍事件。 57 第 57 頁,共 59 頁 - 57 -57 當時王同學使用的坐向是坐申山向寅山的坐向法,將自己的毛髮放置於此一坐向使地氣由申山澤水困卦朝寅山山火賁卦發散出去,供自己來利用。唯一時不察,沒有事先在紙上作業確認日課與坐向、人命之相關事宜,僅在內心推算一遍,故而一時不察疏忽掉了其中相沖之一部份,且又利用速發之日課使其啟動發作,致使得自己在操作後三天發生打架事件,隨後在第六天〔約第二次高潮〕又發生了有生以來第一次的車禍。事後被其父親罵了又賠錢又修車的,真是得不償失,此後王同學也只得謹遵教誨按步就班的,先從紙上作業確認無訛後才使用任何的速發日課。 記得當時王同學所使用的日課為民國八十九年國曆十二月四日農曆十一月九日卯時之左輔正格玄空速發日課。四柱如下: 四柱 年柱 月柱 日柱 時柱 干支 庚辰 丁亥 丙申 辛卯 五行 , , , , 風澤中卦象 地天泰 雷地豫 雷水解 孚 卦運 , , , , 此一日課確為破三煞的速發日課,可以將“三煞”之煞氣降服後,又兼有財祿之作用,故而為可取用。但若是再將坐申山向寅山考量進去以後,就很不卲的了,且又是速發不卲利的一個日課,也難怪他要遭受生帄第一次的車禍了。打架事件發生於同年十二月七日已時而車禍是發生於十二月九日卯時。也真的是有了速發之感 58 第 58 頁,共 59 頁 - 58 -58 應,但是不幸的是好的沒來壞的來,這全都是因為擇日 的疏忽所致。 59 第 59 頁,共 59 頁 - 59 -59