李冰父子的事迹

李冰父子的事迹 李冰父子的事迹之一 : 第一部分 中国文化 一、填空 1. 自秦至今，我国一直沿用的行政区划单位是__ 。 【答案】县 2. “人性本恶”还是“人性本善”?儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立， 持“人性本恶”观点的是_____。 【答案】荀子 3. 明代废爵______著有《乐律全书》，他提出的“十二平均律”是对古代音乐理论的巨大贡献。 【答案】朱载堉 4. 封禅是古代帝王在泰山祭祀天地的仪式，历史上第一个封禅的皇帝是 ______。 【答案】秦始皇 5. 明清科考有三级考试，在北京外的各省城举行的考试称为 “____试”。 【答案】乡 6. 被称为“最大的碑刻艺术博物馆”是西安的____。 【答案】碑林 7. 现存最古老的宗祠是位于山西省闻喜县的____祠。 【答案】裴氏 8. 被誉为“天下第一行书”的书法作品是《______》。 【答案】《兰亭集序》/《兰亭序》 9. 明代画家____被称为“大写意”画家。 【答案】徐渭 10. 历史上共有十个皇帝亲往曲阜祭祀孔子，最早的是_______。 【答案】汉高祖/刘邦 11. 汉族政权最早主动接受异族文化的重大事件是“_________胡服骑射”。 【答案】赵武灵王 12. 在殷墟王陵出土的______鼎，代表了殷商时期青铜器制作的最高水平。 【答案】司母戊 13. 著名的蛋壳黑陶高柄杯是______文化时期制作的器物。 【答案】龙山 14. 历史上，发生了四次大规模的灭佛事件，佛教称之为四次“法难”，而史学界简略地称之为——“__________”。 【答案】三武一宗 15. 中国传统的祥瑞动物中，“四灵”指的是麟、龙、凤、龟，再加上__，则称为“五灵”。 【答案】虎 16.清代出现的以满族菜为主，沿袭明代宫廷风格的菜肴，被称为“___________”。 【答案】满汉全席 17. 中国书画史上，将书、画、金、石结合在一起的杰出代表是清代书画家______ 。 【答案】吴昌硕 18. 大运河全长2400多公里，全面修建于__ __帝时期，是世界上开凿最早，规模最大，里程最长的内陆运河，曾经与万里长城并称于世。 【答案】隋炀 19. 按古代科举，三甲发榜时，第__甲被赐予“进士出身”的名义。 【答案】二 20. 扁鹊和仓公一直是中国药王庙里供奉的鼻祖，而“药王”是对_________的称誉。 【答案】孙思邈 二.单项选择题 21. 在中国茶史上，被尊为“茶圣”的是: A.陆羽 B.蔡襄 C.刘伯刍 D.杜育 【答案】A 22. 下列文物中，制作年代最早的是: A. 长信宫灯 B. 秦始皇陵铜车马 C. 曾侯乙编钟 D. 越王勾践剑 【答案】D 23. 都江堰位于四川省，是_________时期在李冰父子的主持下 兴建的: A.汉代 B.秦代 C.战国 D.春秋 【答案】C 24. 司马迁《史记》中的本纪主要用于记述: A.帝王事迹 B.圣哲事迹 C.诸侯事迹 D.游侠刺客事迹 【答案】A 25. 中国旅游的标志是: A. 唐三彩骆驼载乐俑 B.金沙遗址太阳鸟金箔 C.马踏飞燕 D.青铜大立人神像 【答案】C 三.不定项选择题 26. 下列古城被列入《世界文化遗产名录》的有: A.西安城 B.山西平遥古城 C.丽江古城 D.北京城 【答案】BC 27. 中国历史上的太平盛世出现的时期有: A.隋文帝时期 B.汉武帝时期 C.汉文帝时期 D.唐玄宗前期 【答案】ACD 28. 传统节日中，不能以公历或夏历时间确定其准确日期的是: A.端午节 B.乞巧节 C.清明节 D.重阳节 【答案】C 29. 历史上最后一次科举考试发生在: A.1911年 B.1910年 C.1905年 D.1904年 【答案】D 30. 下列说法中哪些是孔子关于“仁”的观点: A.仁者爱人 B.克己复礼为仁 C.己所不欲，勿施于人 D.杀身成仁 【答案】ABCD 四.名词解释题 31. 金瓶掣签 【答案】 即活佛转世金瓶掣签制度，是藏传佛教解决活佛继承人唯一性 的一项制度(1分)。西藏活佛去世前会指定一个方向，据此寻找 一个他去世时降生的男孩为其来世真身(1分)，但出生的男孩可能不只一个，清乾隆时开始采用金瓶掣签制度确定其唯一人选(1分)，适用范围包括达赖、班禅、大活佛。 32. 纪传体 【答】 我国史书的一种体例，是以人物传记为中心编写的史书(1分)。始于司马迁的《史记》，纪传体以人为纲，穿插史实，并用专章记载典章制度。纪传体以横记史，具体写法，《史记》首创“本纪”(记述帝王事迹)、“年表”(按年月简列大事和人物)、“世家”(记述诸侯、圣哲名人事迹)、“书”(记述典章制度，《汉书》以后改称“志”)、“列传”(记述其他人物)(1分)。此后历代相沿，成为我国记载正史的主要体裁(1分)。 33. 四书五经 【答案】 中国古代的儒家重要经典的合称(1分)。“五经”始于汉代，汉武帝设立太学，置五经博士，始有五经的说法。汉代的五经包括《周易》、《尚书》、《诗经》、《仪礼》、《春秋》，后来用《礼记》代替《仪礼》，把《左传》并入《春秋》，仍为五经(1分)。南宋时朱熹自注《论语》，又从《礼记》中摘出《大学》、《中庸》两篇，分章断句，同时加以注释，再加上《孟子》，合称《四书章句集注》，作为初习儒学的入门读物，始有“四书”之称(1分)。五经四书合在一起，成为封建社会知识分子的必读教材和安身立命的根基 (1分)。 第二部分 现代汉语 一、填空题 1(在语音四要素中，由外力大小或振幅大小决定的是 。 2(在普通话语音系统中，“bà(爸)”和“pà(怕)”这两个音节起首辅音的发音区别在于 。 3.“勇敢”中，“勇”的韵母属于 呼。 4.根据“六书”理论，“灯”字属于 。 5.从所记录的语言单位来看，现代汉字属于 。 6.在先秦汉语中，“兵”的基本义是“兵器”;而在现代汉语中，“兵”的基本义则是“ ”。 7.从句类角度来看，“谁也不可能两次踏进同一条河”这句话是 。 8.在现代汉语中，“香波”是外来词，所采取的翻译方法是 。 9.动态助词“着”的语法意义是 。 10.根据能否带宾语，动词可以分为 和 。 答案:1.音强;2.送气与否:前者不送气，后者送气;3.撮口(介音是[y]，参见教材韵母表);4.形声字;5.语素文字;6.士兵;7.陈述句;8.(完全)音译;9.表示动作的进行或状态的持续。10.及物动词和不及物动词。 二、改错题 11(改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以 说明。 (1)咸xán (2)伯buó 答案:(1)改为“xián”。普通话中，舌面声母只能拼齐齿呼和撮口呼，不能拼开口呼和合口呼;“q”是舌面声母，“an”是开口呼，因而两者不能相拼。(2)改为“bó”。普通话中，韵母“uo”只能和非唇音声母相拼。 12(根据《汉语拼音》，改正下列拼写错误。(每题0.5分，共2分) (1)流沙lióushā (2)窈窕iǎotiǎo (3)西安 xīān (4)远方 yǚǎnfāng 答案:(1)liúshā;(2)yǎotiǎo;(3)xī’ān;(4)yuǎnfāng 13(改正下列词语中的错别字。 (1)一愁莫展 (2)徉狂大笑 (3)言不由中 (4)暇不掩瑜 (5)流言非语 (6)拂摇直上 答案:(1)“愁”改为“筹”;(2)“徉”改为“佯”;(3);“中”改为“衷”; (4)“暇”改为“瑕”;(5)“非”改为“蜚”;(6)“拂”改为“扶”。 14(改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。 (1)你这小子真了不得，短短的几年时光就把厂子的生产规模 扩大了好几倍，成绩真的是很显著呀～ (2)他的生活很充满，每天都有忙不完的事情。 答案:(1)“显著”换成“明显”。原句用的是口语体，所以不能用书面体的“显著”，而要用口语体的“明显”。(2)“充满”改成“充实”。“充满”是动词，不能受副词“很”修饰。 15(改正下面句子中的语法错误，并说明理由。 (1)王朔到底是谁吗, (2)她买了羊皮一件黑色的大衣。 答案:(1)“吗”换成“呢”。疑问语气词“吗”不能用于特殊疑问句。 (2)“羊皮”换到“大衣”前。语序不当。多重定语出现时，跟中心语的语义关系越密切，语序上就越靠近中心语。跟数量和颜色相比，“羊皮”指的是大衣的质料，与大衣的语义联系最紧密，所以应该直接放在“大衣”前。 三、分析题 (一)用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。 16、暴虐 的 李逵 杀 了 许多 无辜 的 百姓。 | 主 | 谓 | | 定| 中 | |动 | 宾 | | 定| 中 | | 定| 中 | 17、他 是 我们 班 成绩 最 优秀 的 学生 。 |主| 谓 | |动| 宾 | | 定 | 中 | | 定| 中 | | 定 | 中 | | 主 | 谓 | |状| 中 | (二)分析下列多重复句。用 “?”、“‖”、“?”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。(在原句划分即可) 18、生活是一张网，哪里都觉得有约束和限制，同时哪里都觉得有漏洞和机会，所以，我们应该学会戴着镣铐跳舞，而非奢望绝对的自由。 生活是一张网，‖哪里都觉得有约束和限制， 李冰父子的事迹之二 索桥的教学设计 索桥的故事教学设计 教学目标1.情感:体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。 2.能力:了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。 3.知识:整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。 教学重点难点: 1.写出课文提纲，理解文章的思想感情。 2、弄清写索桥的故事与写都江堰的故事的内在联系。 教学时间:两课时 教学准备:课件 、有关都江堰、二王庙、李冰父子、何公何母、安澜桥等的资料。 教学过程: 第一课时 一、简介由来 导入新课 走遍天下路，难过岷江渡 这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。 清嘉庆八年(1803)五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。 二、初读课文 预习感知 1.自学本课重点的生字词语，读准下列字的读音。 都(du)江堰 断折(she) 缝隙(feng)头晕(yun)逮捕(bu) 雪冤(xue) 2.自由读课文，读后能不能解决以下问题。 (1)索桥什么样子? (2)为什么要修建索桥 (3)谁修建的索桥?怎么修建的? (4)索桥到底有哪些故事? 3.作者简介: 巴金:原名李尧棠，中国现代作家。第一部中篇小说《灭亡》， 爱情三部曲 《雾》《雨》《电》， 激流三部曲 《家》《春》《秋》。 4.展示 安澜桥 都江堰 二王庙 的图片，边出示边介绍。 5.按旅游顺序理清课文脉络，初步感知文章提纲。 介绍索桥(1): 名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩 站在索桥上(2-3): 都江堰 走下索桥(4-5): 索桥来历060s.com 感悟(6): 主旨 三、检查预习 理清内容 1.出示本课重点的生字词语，指名认读。 2.初步感知索桥的特点。 (1)索桥到底什么样子呢?有什么特点呢?读课文，边读边画相关的语句，边思考。 (2)引导学生从桥长、桥高、桥宽、桥的构成等方面来理解。 (3)看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。 (4)带着自己的感受再来读课文。 3.了解索桥的由来。 (1)为什么要修建索桥，是谁修建的? (2)用自己的话说说 安澜桥 的由来。 (3)教师介绍索桥的由来，名字的含义等资料。 4.了解索桥的有关故事。 (1)默读课文，想一想索桥有什么故事? (2)师生共同梳理关于索桥的故事。 分水鱼嘴 二王庙 何公何母 都江堰水电站 (3)从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。 索桥的故事教学设计 第二课时 一、 复习导入 上节课，我们对索桥有了大体的了解，找生谈谈你最感兴趣的内 容，或者你不明白的地方。 二、 默读课文 学写提纲 1.同学们按作者旅游的顺序再来读读课文，理清课文的脉络，试 着写出文章的提纲。 2.读后师生交流，概括出下面的本课提纲。 介绍索桥(1): 名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩 站在索桥上(2-3): 看到都江堰 走下索桥(4-5): 想到由来 感悟(6): 最美好的东西 3.总结写提纲的要领。 按顺序 抓特点 要精准 三、合作探究 重点感悟 1.写索桥为什么还要写都江堰? (1)让学生以小组为单位，充分读书、讨论。 (2)引入课外资料，介绍李冰父子的故事，了解李兵父子是怎样修建都江堰的。 (3)引入现在的都江堰工程的资料。 (4)解决问题(索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。) 2.我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心?这里的 手 和 心 都比喻什么? (1)自由读读与这一问题相关的内容，这里的人们指的是谁?(建设都江堰的人们) 相关推荐