习作 学写日记

习作 学写 习作 学写日记 -------------------------------------------------------------------------------- 教学要求] 1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构 2、能借助\"习作要点提示\"，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择方面的要求。 3、能把握作业 要求，写出一篇符合要求的日记。 [教学重点、难点] 重点:选择生活中一件使自己印象深刻的事。 难点:注意达真情实感。 [课前准备] 教师日记本。 [教学过程 ] 一、激发兴趣，导入 新课。 1、出示日记本四本:猜猜这是什么, 2、知道它有什么作用吗, 3、学生传看。 4、交流你看到了什么，有什么收获, (第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。) 清楚日记的内容包括哪些吗, (看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。) 是不是生活中大大小小的事情都应该记下来, (不，应该选择有意义的材料。) 4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。 5、今天，我们就来学写日记。 二、阅读例文，感知写法。 1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动 情的。 2、怎样写好这则日记呢,让我们先来读懂例文吧。 3、学生阅读思考。 (1)这则日记主要记叙了一件什么事, (2)作者是按怎样的顺序写的, (3)表达了作者怎样的心情呢, 4、检查阅读思考情况。 5、巧作点拨后，师生共同小结。 三、分组讨论，明确写法。 1、学生阅读\"习作要点提示\"，思考它告诉我们什么。 2、四人小组讨论。 3、 检查学生讨论情况。 4、明确写好日记的。 (1)生活中大大小小的事情都可以记录。 (2)真实细腻地表达自己的真情实感。 5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。 四、组织欣赏、引导选材。 1、引导学生阅读作业 ，明确本次作为作文的主要内容和要求。 (内容:写一篇日记。要求:(1)选择生活中一伯使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。(3)注意日记格式。) 2、展示教师的几篇教学日记 3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。 (这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。) 知道教师为什么能写出这样的日记吗, (,)能够善于观察。 (,) 已经养成了勤写日记的好习惯。 (,)多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦～ 养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来～ 从这几篇优秀日记中，你学到了什么,又准备选择怎样的材料呢,请同学们小组讨论。 ,、学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。 ,、教师抽查学生选材情况，并作点拨。 (,)写什么事, (,)表达怎样的心情, (,)按什么顺序写, ,、学生作文，教师巡回指导。