爱写诗的小螃蟹

爱写诗的小螃蟹 29、爱写诗的小螃蟹 华新小学 杨益兰 教学目标: 1、在语言环境中认识本课7个生字，积累本课10个词语。注意生字的读音。 2、学习质疑问难，学会带着问题去读课文。体会小螃蟹两次哭的不同含义。 3、合理想象，用完整的语句说说小螃蟹写的诗的内容。 4、通过学习要懂得欣赏、尊重他人的劳动成果。以及知道我们在做任何事时，都会遇到困难与挫折，但是只要相信自己，并且不断地努力，就一定会获得成功。 教学过程: 一、 引出课题。 1、师: 神奇的大海孕育着无数可爱的生命，这里既有顽皮的小丑鱼，也有笨重的大海龟。[媒体演示:大海] 师:瞧～现在又来了一位朋友„„ 2、学习生字:螃蟹 3、揭示课题 29、爱写诗的小螃蟹。 二、学习字词和初步感知课文 1、师:课文是怎样写他爱写诗的呢, [媒体演示]:小螃蟹在一行又行地写诗～ “海边～有一只小螃蟹。 这只小螃蟹非常爱写诗。 他在沙滩上写了一行又一行的诗～然后轻轻的吟诵着。” <1>指导朗读。 <2>学习生字“吟”。 2、学习其他生字: [媒体演示]:生字词语 第,页 1) 音:“辛”是前鼻韵母，“翁”、“橡”是后鼻韵母。 2) 形:区别“辛”与“幸”并填空。 3, 字词巩固游戏:[媒体演示]:游戏“小螃蟹吹泡泡” 3、分小节读课文。 4、师:这么爱写诗的小螃蟹却为他的诗而哭了，课文哪两句话写它哭了, 学生交流:[媒体演示]:出示句子 小螃蟹流下了伤心的泪。 小螃蟹又哭了～不过这次他哭得很开心。 5、学生质疑。有什么不明白的可以提出来。 三、再读课文，体验情感。 (一)小螃蟹为什么伤心地哭了, 1、自读课文4-12小节，思考:小螃蟹为什么伤心地哭了, 2、交流:根据小朋友的回答出示 3、风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。小螃蟹是怎样的态度呢, ,出示:小螃蟹继续写他的诗。, 海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。小螃蟹又是怎样的态度呢,,出示:小螃蟹还是坚持写他的诗。, (1) 你觉得这是一只怎样的小螃蟹呢, (2)指导朗读4-9小节。 (3)师生合作读10、11小节。 (4)安慰小螃蟹。 (二)小螃蟹又哭了，为什么说他哭得很开心, 1、自由读,,,,,小节，思考:从哪些地方看出白头翁很欣赏小螃蟹的诗呢, 2、交流。 3、指导朗读13-15小节。 4、小螃蟹会和白头翁说些什么呢,同桌合作完成。 6、 四、拓展练习: 第2页 这只小螃蟹辛辛苦苦地在沙滩上写了些什么呢,展开想象，说一说。 ,媒体海滩动画, 五、指导写字(机动) 指导写“橡”。 第3页