食物在体内的旅行

食物在体内的旅行 萧山区临浦三小 叶忠桥 教学目标 科学概念: (人体消化系统由消化腺和消化道组成。 1 2(消化道起于口腔，经咽、食管、胃、小肠，终于大肠。食物经过的每个 器官称为消化器官，每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺序 进入这些消化器官，被消化吸收。 教学重点 1(学生以“食物在体内的旅行”为研究问题，纠正已有的错误和模糊观念; 2(认识人体的消化器官。 教学难点 1( 能够将消化器官的形态与功能建立联系; 教学准备: 教师准备: (课件 1 3、网络课件 学生准备: 1(人体轮廓纸每人两张。 2(馒头、塑料袋、食物、水、等(分组) 教学过程: 一、导入新课 1、(课件出示)小馒头说:小朋友们，大家好～我是一个白白胖胖的小馒头，现在我正被一个小女孩拿在手中，你们说我会到哪里去旅行呢,(课件出示) 2、吃下去的小馒头到哪里去了,它会经历怎样的旅行呢,带着这个问题，这节课我们就一起来研究食物在体内的旅行。(板书课题) 二、 设想食物旅行路线 1、(出示人体轮廓图)请同学们设想一下，小馒头在身体中的旅行路线是怎样的,画在人体轮廓途中。 2、展示学生的画。 3、谁画的更接近小馒头的旅行路线呢,带着这个问题，我们一起去网上找。 三、 探究人体的消化道和消化器官。 1、(出示网络课件)介绍:在这个网站中，我们可以带着问题去学习，在学习完后考考自己，你掌握了吗, 学生自主学习。 2、小馒头的旅行路线究竟是怎样的,我们再画一画。 3、展示，对比前面所画的画。 4、讨论1:食物是通过什么器官被运输到胃里的，它需要具有什么特征, 讨论2:食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的,它需要具有什么特征, 讨论3:食物是在什么地方被吸收的，它又需要具有什么特征, 讨论4:我们在其他动物身上看到过这些类似的消化器官吗,描述一下它们。 四、 模拟体验: 1、(课件出示)小馒头说:经历了这次旅行，我会变成什么样子呢, 2、体验活动: ?在一个塑料袋里装上水、切成小块馒头。如果我们反复捏挤这个袋子，里面的食物会变成什么样子,我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子, 在一根塑料管中，装入几个切碎的馒头。我们怎样做才能使馒头块向前移? 动?实验中的塑料管相当于我们消化器官的哪一部分, 五、巩固小结: 1、小馒头说:你现在能告诉我，我即将经历怎样的旅行了吗, 2、通过今天的学习，你有什么收获, 六、 课外拓展 板书设计: 食物在体内的旅行 口腔 咽 食管 胃 肝 胰 小肠 大肠 体外