呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳

呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳 第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳 1、“种子萌发消耗氧气”演示实验 实验现象:蜡烛放进甲瓶中，火焰立即熄灭。 乙瓶的蜡烛继续燃烧。 实验结论:甲瓶里缺少氧气，氧气被萌发的 种子吸收了。 科学实验证明:有机物在彻底分解时，需要 氧的参与。 拓展问题:储存甘薯的地窖能不能直接下去,为什么, 不能。因为甘薯呼吸消耗氧气，地窖中如果氧气浓度太低，直接下去可能窒息死 亡。 2、“种子萌发产生二氧化碳”演示实验 实验现象:与甲瓶相通的澄清石灰水变浑浊。乙瓶相通的澄清石灰水不变浑浊。 实验结论:种子萌发时释放出了二氧化碳。 科学实验证明:二氧化碳来自种子里的有机物;有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 3、“种子萌发释放能量”演示实验 实验现象:装有萌发种子的暖水瓶，温度较高。装有煮熟种子的暖水瓶，温度不变。 实验结论:萌发的种子释放出了热量。 拓展问题:刚收获的小麦种子能不能长期堆放,为什么, 不能。新鲜的小麦种子呼吸作用旺盛，释放热量多。长期堆放容易导致温度过高，引起腐烂。 4、呼吸作用的定义: 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放 出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 5、呼吸作用的场所,细胞的线粒体中。光合作用场所,叶绿体 6、呼吸作用的反应式: 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 线粒体 ,储存能量, ,储存能量, 7、呼吸作用的生理意义: 为植物体的生命活动提供能量。(为生物生命活动提供能量) 8、在农业生产上，哪些措施可以保证农作物呼吸作用的正常进行, 适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行。 9、哪些措施可以降低呼吸作用的强度, 储存粮食时，保持干燥和低温;储存水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度。 ? 10、呼吸作用是生物的共同特征。 11、光合作用和呼吸作用的比较 区别和联系 光合作用 呼吸作用 场所 叶绿体 线粒体 条件 光下 有光无光都能进行 区别 有机物和氧气 原料 二氧化碳和水 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 能量变化 光能变成化学能 将化学能释放出来 联系 如果没有光合作用制造有机物,呼吸作用便无法进行(,因为1、呼吸作 用分解的有机物正是光合作用的产物,2、呼吸作用所释放的能量正是光 合作用贮存在有机物中的能量.)如果没有呼吸作用,光合作用也无法进 行,(因为植物进行光合作用的同时,原料的吸收和产物的运输所需的能 量,正是呼吸作用所释放出来的).二者是互相依存的 12、光合作用实质是:制造有机物，储存能量。 呼吸作用实质是:分解有机物，释放能量。 13、呼吸作用释放能量的去处:一部分用于生命活动，另一部分以热能的形式释放出去。 14、绿色植物为什么能维持生物圈中的碳——氧平衡 大气中二氧化碳的来源:生物呼吸作用分解有机物;各种各样燃料的燃烧; 这些活动在放出二氧化碳的同时还需要消耗氧气。 而自然界中吸收二氧化碳，释放氧气的主要途径只有绿色植物的光合作用。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，制造的氧气超过了自身的需要时，其余的氧就会以气体的形式排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，既维持了碳——氧平衡。 15、如何预防碳——氧平衡被破坏, 一方面:应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳，制造氧气的功能。 另一方面:要开展国际合作，限制二氧化碳的排放。 16、呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳的两个实验材料(萌发的种子 煮熟的种子)，如果换成绿色植物，需要在什么条件下完成,理由是什么, 如果换成绿色植物，则需要在黑暗的条件下完成。因为绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用。只有在黑暗的条件下进行呼吸作用。 17、2.5千克的柳树，生长5年后，变成80多千克，光合作用(有机物的积累)大于呼吸作用(有机物的分解)。 2.5千克的种子吸水涨大，变成10千克，有机物变少(呼吸作用消耗)，水变多。