对法律的认识

对法律的认识 对法律的看法 法律基础课程的教学目的是培养和增强大学生的社会主义法治观念和法律意识，经过一个学期的法律基础课程的学习，我对法律有了更深刻的理解，法律意识也进一步地提高。因此，以下就从法律对社会建设，以及法律与道德的关系这两个方面谈谈自己 的认识与看法。 依法治国，建设社会主义法治国家，是我们党在新时期确立的治理国家的基本方略。要实现社会主义法治国家这一建设目标，必须重视加强社会主义现代法律文化的建设，普遍提高全体公民的法律意识，这既是建设社会主义法治国家的重要内容，也是前提和基础条件。党的十六届四中全会在我们党的历史上第一次提出和阐述了“构建社会主义和谐社会”的科学论断，并把它作为加强党的执政能力建设的重要战略任务提到全党面前。而我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 和谐社会首先应该是一个法治社会，法治社会是构建和谐社会的前提和保障。没有健全的法律,没有公民法治素质的提高,没有依法办事的落实,就不可能保证社会主义市场经济的顺利发展,就不可能维护正常的社会秩序,人民群众就不可能安居乐业,和谐社会建设就无从谈起。因此加强法治建设对于构建和谐社会是十分重要的。 然而，对于加强法治建设，依法行政以及加强法律监督固然重要，但我认为加强法制教育，普及公民对法律的认识更是尤为重要。因为构建社会主义和谐社会，必须健全社会主义法制，充分发挥法治在促进、实现、保障社会和谐方面的重要作用。没有健全的法律制度，没有公民法治素质的提高，就不可能保证社会主义市场经济的顺利发展，就不可能维护正常的社会秩序，人民群众就不可能安居乐业，和谐社会建设更是无从谈起。而只有人人遵纪守法，才能形成良好的社会秩序和社会环境，才能实现社会和谐。 法制教育和依法治理是一个问的两个方面:依法治理不仅是具体地实践依法治国的基本国策，而且它本身就是一种教育，会激发起广大公民学法、守法、用法的自觉性，大大提高法制教育的效果;同时，法制教育又为依法治理提供思想基础，有力地推动各项工作沿着化、制度化的方向发展。加强法制教育同时提高公民的整体素质，加强公民的思想道德修养，从而为建设和谐社会提供有力的保障。而对于我们大学生而言，学习法律基础这门课程具有十分重要的意义，首先，通过这门课的学习，能够帮助我们树立民主法制观念，增强法律意识使自己成为社会主义国家的合格公民，从而做到自觉遵纪守法，维护社会的稳定与和谐发展;其次，通过对这门课的学习，有助于我们进一步增强社会主义道德意识，完善优化我们的知识结构，提高我们的综合文化素质;再次，通过学习法律基础，有助于我们更加深刻地理解和认识党的基本路线、方针和政策，确定坚定正确的政治方向，这对于发展社会主义民主，实践依法治国的基本方略，以及构建社会主义和谐社会都具有重要的作用和意义。 在现代文明建设中，法治追求的价值准则和目标是社会和谐。在社会生活中，有各种各样的。社会规则是根据社会生活需要制定的，体现在法律和各种规章制度中，是为了使我们的生活环境更加有秩序。和谐精神在各法中也都有体现，例如，民法调整的是平等主体的公民之间、法人之间以及公民与法人之间的财产关系和人身关系，它通过平等、诚实信用等原则指导个体行为，促进了人与人之间的关系和谐;公法是以国家利益为本位的，通过公权力和私权利的有效配合达到人与社会、人与国家的关系和谐;而我国的经济法也对自然资源及环境加强了保护力度(如环境法)，促进了人与自然的和谐。 之所以把法律作为实现和谐社会的基本手段，是由于法律具有其它社会管理方式所不具有的优越性。"和谐社会"的基本是有序。要实现有序，就必须有良好的规则;有良好的规则，就必须保障人人能够严格遵守规则。每个人必须把遵守规则转变成自觉行动，让规则 1 成为习惯。一旦规则成为习惯，规则就不会再是一种束缚、一种累赘，人们的生活会更加有条不紊;一旦规则成为习惯，整个社会活动就会和谐，社会主义的文明就会更加进步。而一个国家和社会最高的规则就是法律，因此可以说，和谐社会其本质乃法制社会。在市场经济体制下，必须要有一个能够妥善协调和处理矛盾冲突，公平分配利益，有效维护社会秩序稳定的社会规范，而法治之良法的品质以及法治所追求的实体价值和形式价值，有利于化解冲突，促进社会公平正义，维护社会稳定，从而达到人与人之间、人与社会之间以及人与自然之间的和谐共处。 任何法律从根本上讲都是一种道德，法治之法应该有而且必然有道德性。社会主义法律与社会主义道德在本质上是一致的，法律通过对道德的基本要求和原则的确认，并辅之以强制性的法律手段来保证其遵行，从而促进人们提高道德素质，形成良好的社会道德风尚。实际上法律都是人们对某种道德的确认，道德规范实际上构成了法律规范的源泉。然而两者又有着一定的区别，首先，从表现形式上看，法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常要以各种法律渊源的形式表现出来，如国家制定法、习惯法、判例法等。而道德规范的内容存在于人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来。它一般不诉诸文字，内容比较原则、抽象、模糊;其次，从深度上看，道德不仅调整人们的外部行为，还调整人们的动机和内心活动，它要求人们根据高尚的意图而行为，要求人们为了善而去追求善。法律尽管也考虑人们的主观过错，但如果没有违法行为存在，法律并不惩罚主观过错本身，即不存在“思想犯”;再次，从广度上看，由法律调整的，一般也由道德调整。当然，也有些由法律调整的领域几乎不包括任何道德判断，如专门的程序规则、票据的流通规则、政府的组织规则等。在这些领域，法律的指导观念是便利与效率，而非道德。同时，二者的作用机制及内容也存在着不同。因此，法律与道德既有联系又有区别，二者是相互联系、相互影响、相互作用和相互补充的两类重要的社会行为规范，而其中，良好的道德素质也是我们大学生所必须具备的基本素质之一。 古人云:“徒法不能以自行”。 法律本身并非是一个完美无暇，毫无缺陷的。法律的滞后性是法律的致命弱点，任何法律都不可避免的将这一致命弱点展现于世人之前。相比较而言道德就更具有时代性，其随着社会的发展而及时应变，它能及时对社会发展中出现的新问题加以调整，并且这种调整也为日后的立法提供了丰富的实践经验。法律是靠人来执行的，法律秩序也是靠人来维持的。由于法律是以强制形式规范行为的手段，只能解决“不敢”、“不准”的问题，却无法解决“不想”、“不愿”的问题，也就是说，法治难以触及人的思想问题，无法使人在内心深处形成一道防御犯罪的堤坝。而道德教育主要通过民警内心的义务感、责任感、荣誉感来实现法律规范行为，所以只有加强道德教育才能使民警树立正确的信仰、价值观、人生观，并以其作为自己的行为指南。通过法律基础课的学习，不仅能够帮助我们认识和掌握体现于法律规范中的社会主义道德的原则和基本要求，而且还能进一步增强我们的社会主义道德信念和意识，提高自身的自律能力。 综上所述，法律与道德两者相辅相成，社会的和谐离不开法律的约束，法律的完善也需要道德的补充。广大公民只有提高自身的道德修养，自觉守法，依法办事，我们的社会的才得以和谐进步。 当代大学生是祖国未来现代化建设事业的接班人，要适应建设社会主义现代化法治国家的需要，不仅要学好专业技术知识，还要具备相应的道德品质和法律素质。这不仅体现在对法律课程的学习上，还应该在日常生活中不断地完善自己，提高自身的思想道德修养，增强自身的法律意识，从而成为未来社会发展要求的具有较高素质的专门人才。 2 3