一支白玫瑰

一支白玫瑰 师: 程序员: 54 一枝白玫瑰 项目 标题 备注 1(读课文，文中哪些地方使你很受感动,找出有关句子，有感情地读一读。 阅读提示 2(文中第四节写“那男孩当然不会和这事有关”，第五节却写“那男孩跟这事有关”。“这事”是指什么事,是不是前后矛盾了, 资源1:作者:(美)威廉姆斯?科贝尔 资源2:故事原文: 课文资源 玫瑰的总体象征是美，爱，恋。白花示恋情，诚心相爱,天真、纯洁、尊敬;送花时应对不同的花色含义区别清楚，十 五世纪英国发生了一场长达三十多年的战争玫瑰是英国的国花，当时互相敌对的王族约克家族和兰加斯特家族为了争夺王位彼 此攻杀，兰加斯特家族以红玫瑰为徽章，约克家族则以白玫瑰为标志。因此这场长期的流血战争在历史上被叫做“玫瑰战争”。 玫瑰花色的含义:白玫瑰——代表尊敬与崇高，纯洁天真。黃玫瑰——代表珍重祝福和嫉妒失恋。粉红玫瑰——代表爱 心与特別的关怀。 深红玫瑰——代表羞怯，有所顾忌。红玫瑰——热情可嘉，但是具有贞洁，也代表热恋。香槟玫瑰——我只 钟情你一个。黑玫瑰——独一无二，很有个性和创意。 紫蓝玫瑰——代表珍贵、少有。橙红色玫瑰——代表有青春气息，而且 很美丽。 绿色或白色带青绿的玫瑰——代表纯真、俭朴、青春常驻和有赤子之心。复色玫瑰(一花两色者，如紅与白)——代表 矛盾但兴盛，兴趣较多。 辨析: 诞、延、涎、蜒(归类，突出相同处) 义、仪、议、蚁(重点突出不同处) 垂:笔画(横的长短) 小光盘 1. 配乐朗读 2. 第五节配插画 3. 提供音乐，以供学生配乐朗读 小字典 抚摸―― 用手轻轻按着并来回移动。 不耐烦―― 没有耐性，急躁厌烦，怕麻烦。 学习课文 应酬―― 交际往来，以礼相待。文中指应付、接待。 悲伤―― 伤心难过。 几乎―― 差点儿。 足够―― 达到应有的或能满足需要的程度。 生命垂危―― 病重将死。 小练习 “我含着热泪离开„„”我十分同情男孩一家，当“我”目睹小男孩母亲的葬礼时， 内心无法平静，让“我”感受到亲情可贵，爱心无价。“我”离开后又会发生什么事呢, 请你展开想像说一说。 练习1:给下 例:悄悄地 (稍)—(稍微) ( 列带点字找应酬 ()—() 玫瑰 ()—() 猜想()—() 安慰()—() ((((一个形近字，圣诞 ()—() 仪式 ()—() 悲伤()—() 课堂练习 (((并组词。 练习2:照样例:复习功课 礼物 热泪 联欢会 子填词语。 例:优异的成绩 的消息 的玫瑰 的洋娃娃 练习3:根据圣诞 礼物 兴奋 消息 美丽 漂亮 也许 几乎 所给词语，任 选两三个，组 成两三句连 贯的话 练习4选择合因为„„所以„„ 一„„就„„ 不但„„ 而且„„ 适的关联词1. 这些插图()画得漂亮，()帮助文字问题，这是一种创造。 语填空: 2. ()啄木鸟有铁钩嘴，()它能轻而易举地将藏在树身深处的害虫捉住。 3. 每天放学，我()回到家，()来到小花园里为爷爷的那盆牡丹花浇水。 拓展练习:读 一读，练一一个天色灰沉沉就要下雪的下午，我步行回住处。想着今天的工作，有点闷闷不练。 乐。风很大，向我吹来，让我觉得像被刀割一样。我习惯性地紧了紧衣服，好冷，我 自言自语地说，这个冬天可难过了„„ “先生，买朵白玫瑰吧～”听到声音我抬起了头，是一个满脸灿烂笑容的女孩子 在跟我说话 “哦,买花,” “是呀，你不觉得这白玫瑰很美丽、很高贵、很妩媚吗,” 拓展练习 “哦，好像是吧，但我很少买花的哦。我又没有女朋友，买来也没用呀。” “那也没关系呀，你可以买来奖赏自己呀。这白玫瑰很淡，很香，很适合摆在家 里慢慢品味。” “哦,花也可以品味呀,” “呵呵„„是呀，先生你买一朵吧～” “好吧，就冲你这灿烂的笑容，我要一朵。多少钱,” “8块，谢谢～” 我付了钱，她从那一大束白玫瑰里，抽出一朵包好的给我。 “谢谢你，先生～灾区的小朋友会记住你的。” “灾区,这是怎么回事,” “我是在为灾区的小朋友募捐呢。这些花全是我自己种的。” “哦，那你怎么不早说呢,” “我知道你一定会买的。呵呵„” “哦,你怎么知道的,” “因为你是一个好人呀～” “谢谢～你看得真准哦～” “呵呵„„” “那我先走了，谢谢你的白玫瑰，很漂亮，跟你一样～” “谢谢～先生慢走～记得明天再来买白玫瑰哦，再见～” “好的。” 我转身还看到她灿烂的笑容，我觉得这笑容好像有点熟悉，好像在哪里见过„„ 1( 读读文章，给它起个合适的题目。 2( 为什么“我”会说“谢谢你的白玫瑰，很漂亮，跟你一样～”,