久不唱歌忘记歌6

久不唱歌忘记歌6 榆阳区中小学音美课时计划 学科 年级 学期 设计者 久不唱歌忘记歌 课题 课时 共 第 音乐知识 欣赏 课型 初备 年 月 日 检查 年 月 日 记录 年 月 日 复备 年 月 日 年 月 日 1、能够用自然欢快的声音演唱歌曲。 教学 2、通过歌词创编，活跃学生的思维，培养学生的创新合作能力。 3、能够知道我国是个统一的多民族的国家，培养热爱祖国的朴素感情。 目标 教学 指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲 重点 教学 从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。 难点 教学 电子琴 教案 PPT 准备 榆阳区中小学音美活页教案 第1页 师生活动 设计意图 第一课时 教学过程: 一、听音乐进教室:(《唱山歌》) 提问:刚刚我们听到的这首歌曲的名字是什么, 唱山歌 它是我国那个民族的歌曲, 壮族 二、导入: 1、(师)中国自古以来就是一个统一的多民族的国家，新中 国成立以后，通过识别并经中央政府确认的民族有56个，由 于汉族以外的55个民族人口较少，因此称作“少数民族”， 布依族就是其中的一个民族。 2、介绍布依族:播放ppt 3、出示课题: 今天我们就来学习一首贵州布依族民歌《久不唱歌忘记歌》， 他还有一个非常可爱的名字叫做《咕噜山歌》 4、欣赏歌曲《久不唱歌忘记歌》 (1)聆听歌曲 (2)说出这首歌曲的情绪, 三、学习歌曲《》 1、学习歌曲节奏: (1)节奏填空: 节奏型、填空 提问:通过观察节奏你发现了什么, 听节奏，并将听到的节奏写到黑板上。 (2)完整度节奏 2、学习歌谱 (1)演唱歌谱 (2)复习民族调式: 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 同学们，请你们观察这首歌曲的旋律有什么特点, 没有4和7 它属于那种调式, 民族调式or五声 五声调式有那几个音组成,通过观察结束音看看这首歌属调式 于什么调式，为什么, 合头换尾 再看看，这首歌曲还有什么特点, 3、学习歌词: (1)出示歌词: 填词演唱 提问:你能用概括出这段歌词的意思吗, (2)衬词: 这首歌中的“阿是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜 噜子” (3)完整演唱歌曲 4、歌曲处理: 1、提问:同学们这首歌曲的节奏有什么特点, 答案:歌曲的节奏密集，表现出欢快的歌曲情绪。 过渡语:歌曲的节奏很密集，我们要把每个字都唱清楚。 2、你们觉得衬词怎么唱跟好听, 轻巧的演唱衬词。 完整演唱歌曲。 四、创编歌词: 歌曲中演唱的都是布衣族人们日常生活中的小事，很有意思。我们在日常生活中，肯定也发生过许多有趣的事情。你们能不能也用这种方式唱给大家听呢,下面我们就分组进行创编，比一比哪组的同学创编的歌词最动听。 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 五、拓展; 同学们创造出这么多有趣生动的歌词，而且演唱得也非常 棒，你们真是太聪明了，其实民歌当中有许多优秀的作品就 来源于我们的日常生活，下面，我们就来一同欣赏由龚琳娜 演唱的《咕噜山歌》(播放课件) 六、教师小结: 大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族， 民歌很多，我们今天学习的只是民歌海洋中的几滴水，希望 同学们能够多了解民歌，学唱民歌。 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 久不唱歌忘记歌 板 书 十六分音符X X 设 Li X X XX XX 计 教 学 反 思 榆阳区中小学音美活页教案 第3页