中学生合唱心得

中学生合唱心得 我们学校的合唱教学是很优秀的，这些年取得了很多成绩。去年，我们辅导排练的女声合唱《天路》在市“艺术教育月”活动中就获得了中小学合唱组“特等奖”。市教育局还号召所在县区中小学音乐教师向我们观摩学习。我们感觉很有成就感。下面我就我个人的合唱教学谈谈自己的认识和心得，敬请老师多多指教。 首先，我谈谈对合唱的认识。 (一)合唱是声乐艺术的现形式之一，由集体演唱多声部声乐作品。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强，参与面最广的音乐演出形式 作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接的表达之一。人声 音乐作品的思想情感，激发听众的情感共鸣。 (二)我国著名教育家陶行知先生说过:“集体生活是学生自我向社会化道德发展的推动力，为儿童发展所必须，一个人不能获得这种正常发展的儿童，可能终生是一个悲剧”。而合唱教学是中学音乐课的一个重要教学内容，它是中学生非常感兴趣的一种音乐表现形式。对于培养学生的文化素质，健康素质，心理素质，审美素质，思想素质都有着积极地作用。组织良好的合唱教学能帮助学生掌握一个正确的歌唱方法，通过有情感的歌唱，是学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而喜欢音乐，提高对音乐的鉴赏能力，培养正确的音准与节奏感，同时激发振奋他们的乐观精神，丰富其形象思维能力，培养他们的集体主义思想和合作精神。陶冶情操增进团结，使他们的身心得到健康发展。 第二，关于合唱训练的内容与方法 中学合唱教学是中学音乐教学的难点，如何对中学生进行合唱教学需要我们不断学习探索。 (一)合唱训练的内容 1.音准与节奏是合唱的基础 音准与节奏是合唱的基础，因此，合唱训练要重视音准，节奏训练。在合唱过程中，首先要对学生进行音准和节奏的基础训练。如果音唱不准，合唱声部就容易成齐唱， 所以音准训练是第一位的。节奏是音乐的重要组成部分， 没有节奏就没有音乐。因此培养学生准确独立的节奏和节拍感，对于合唱教学具有重要意义。我在基础训练中，首先让学生了解二拍子，三拍子，四拍子不同的强弱规律，让学生从单个节奏逐渐过渡到组合节奏的练习，直至分声部拍出各自的节奏谱。在练习时采用学生容易掌握的拍手，跺脚等方法，进行简单的声部节奏训练。 2 美好声音的训练是合唱的重点，包括 (1)歌唱的姿势 声音的好坏与正确的歌唱姿势，状态有很大的关系。(这个我们在“国培计划”中听到过老师的讲解，我觉得讲的非常形象，易学生接受，特别是老师提到口型象竖着的鸭蛋，在这，我就不再多说了。) (2)歌唱的呼吸 我觉得黄老师提到的“数数”，连说“苹果”的方法值得我借鉴。正确的呼吸是获得美好音质，良好音准的基础。 (3)声部的训练 (4)歌唱的咬字吐字训练 (5)歌唱的情感表达 (二)中学生合唱排练的方法 (1)合唱意识的培养 (2)合唱兴趣的培养 (3)排练的步骤 A练声 B 熟悉作品 C 艺术表现 我将不断探索，不断研究，提高合唱的效果，从而陶冶他们的情操，提高他们的审美能力，使他们的身心得到健康发展。 《快乐老家》与《雪绒花》教案 一 教学内容 歌曲欣赏与学唱《快乐老家》 《雪绒花》 二 教学目标 1 通过聆听，能够听辩记住该曲主，感受并体验音乐的不同情绪。 2 引导学生自己尝试音乐，并体会其风格特点 3 能够用不同的声音演唱两首不同风格的歌曲 三 教具准备 音响设备 音响资料 四 教学模式 听唱结合 以讲为辅 五 教学过程 1 歌曲,《快乐老家》 A 放录音聆听 B学生分组讨论进行歌曲分析 这是一首深受青年朋友喜爱的优秀通俗歌曲，由浮克作词作曲。歌曲为两段体结构，旋律平缓，容易上口，歌词通俗易懂，音域不宽，亲切自然很适合初一学生演唱，词曲之中流露出年轻人的朝气，令人气爽神怡。 C 复听并学唱 下面请同学们把这首歌再听一遍，给你带来什么感觉, (欢快 活泼 有时代气息 令人心情舒畅) D 歌曲表演唱 播放歌曲伴奏 (要求学生积极歌唱 轻松愉悦地) 2 歌曲《雪绒花》 A 放音乐请同学们聆听，并请同学们回答歌曲名 及出自哪部音乐剧 B 学生积极讨论分析歌曲 该曲为美国音乐故事片《音乐之声》中的一首，深情悠扬的格调以四三拍子体现。通过对雪融花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。 C 复听并学唱 再次播放该曲，并要求同学们尽量能随音乐把歌词唱出来。 D 引导学生用柔美的声音歌唱 3 请同学们比较两首歌曲 (节奏 节拍 风格等) 4 师生一起富有激情地再次演唱这两首歌曲 ( 播放伴奏音乐) 新课在歌声中结束。