磁铁奥秘教案

磁铁奥秘教案 精品文档 磁铁奥秘教案 《神奇的磁铁》教学案例 作者:邹小霞 来源:《新课程?小学》2014年第02期 本节课是湘教版科学三年级第四单元《磁铁的奥秘》中的第一课。 本节课用“魔术”作为教学引入，以“磁铁”作为整节课的教学载体，让学生通过游戏去发现并认识磁力。认识磁力后，学生的头脑里会产生“哪里磁力大”这样的问题，教学又引导学生依照“发现问题—实验—实验探究—获得结论—实践应用”的科学探究过程深入展开探究，让学生在实验中认识并发现磁铁的磁极。 虽然三年级的学生刚接触科学这一学科的时间并不长，但是他们具备与生俱来的探究能力。探究过程就要从学生不认识、不了解、不知道的地方入手，制造机会、疑惑给学生，激励学生进一步去探究。另外，很多学生在生活中已经认识了磁铁，也有使用磁铁吸铁的经验，但对于真正的科学概念中的磁铁、磁力、磁极，以及磁铁的性质和磁极相互作用的规律并不是很清楚。因此，本节课中，我设计了与磁 1 / 10 精品文档 铁有关的游戏，期望他们能在活动过程中有较多的发现。 科学探究: 1.能根据观察到的现象，提出自己的猜想，并进行实验。 2.通过实验得出结论。 情感、态度与价值观: 1.在实验中尊重科学事实。 2.培养与他人合作的能力。 3.培养学生乐于探究科学知识的能力。 幼儿园小班科学教案:神奇的磁铁 设计意图: 日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。 活动目标: 1、初步感知磁铁可吸铁的特性。 2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。 3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。 活动准备: 磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、 2 / 10 精品文档 纽扣、发卡等。 活动过程: 一、魔术导入，引出课题。 老师:小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧～首先老师要给小朋友们演一个小魔术，大家看好啦～老师:小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢, 老师:猜猜我是用什么方法让它移动的呢, 鼓励幼儿大胆猜想。 二、基本部分。 1、老师展示磁铁。 老师:哦，我们一起来看看吧～哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗, 老师:对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗, 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。老师:刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能,然后再用磁铁一个个的实验。 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 3 / 10 精品文档 三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。 老师:好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢, 老师总结:磁铁有吸铁的特性。 老师:那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧～发现了要告诉老师哦～ 老师:好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又找到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。 四、活动结束。 老师:小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们钓鱼，因为新年快到了，它们要招待很多亲戚朋友，可是在钓鱼之前小朋友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来, 老师:宝贝们真聪明，这么快就找到办法了。那我们现在来钓鱼比赛好不好,在一分钟内，音乐停了就停下来哦～我们看看哪组小朋友钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。 结束部分:小朋友们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人老师说再见，然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗, 4 / 10 精品文档 大班科学活动《有趣的磁铁》 焦作市锦祥幼儿园李静 一、分析 磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁铁的教具幼儿们总是爱不释手。但是，他们大都只是单纯玩耍，还没有知识的建构。新《纲要》指出，科学领域的教育要贴近幼儿实际选择幼儿感兴趣的事物和问题。大班幼儿有了一定的认识能力，对事物充满了好奇心。因此，我设计了这节活动。试图让幼儿在玩的过程中了解磁铁的特性和作用。 二、教学目标 情感目标:1、乐于探索并发现磁铁的奥秘，激发幼儿对科学活动的兴趣。能力目标:2、通过观察与探索，能够用语言表述探索的结果。 知识目标:3、 充分感知磁铁具有吸铁特质，初步了解磁铁在生 活中的应用。 三、教具准备: 多媒体课件、透明杯1、铁质钥匙1、系绳磁环1 学具准备:磁环泡沫积木 积木块 壹元硬币 塑料勺 铁钉 塑料螺母曲别针 夹子钓鱼学具 无盖小塑料盒 5 / 10 精品文档 四、活动过程: 、设置情景引发兴趣: 师:春天到了，小朋友都喜欢郊游，今天老师带你们到一个神奇的地方 去郊游。 幼:好。 师:那我们赶快出发吧～ 师:欢迎来到科学王国，咦,科学王国的大门被锁上了，要想进入我们应该怎么办, 幼:拿到钥匙。 :操作探索发现奥秘 1、智取钥匙，引入磁铁 这个环节通过幼儿的观察与探索，让幼儿对磁铁有了初步的认识，并对磁铁产生兴趣。 师:钥匙放在装有水的玻璃杯里，要想取出钥匙还有一些要求:不允许 把水倒掉，也不可以把手伸进水里。 幼:交流讨论指名说自己尝试的方法，并给予肯定。你们的方法都很棒， 都能取到钥匙，你们觉得哪种工具最方便呢,师:这个叫磁铁，一下就把钥匙吸上来了。 2、进入磁铁家族，认识磁铁 6 / 10 精品文档 这一环节进一步加深了对磁铁的认识，并激发幼儿探索的欲望。 师:快来把大门打开吧 师:首先我们来到了磁铁家族。各式各样的磁铁 请幼儿指认自己知道的。 师简单介绍U形、条形、马蹄形、环形等等。它们都叫磁铁。师:磁铁宝宝现在和我们每个小朋友都成为了好朋友，可是它们还有 很多朋友，你能帮它找出来吗, 生:能。 3、探索磁铁有磁性 在教师的引导下，幼儿探索磁铁的特性并尝试探索分类。 托盘出示为幼儿准备好的不同材料制成的物品。 师:盘中有很多材料，谁能跟小磁环拥抱谁就是它的朋友。我们自己去尝试一下吧。 幼:自由尝试 汇报结果:谁是磁铁宝宝的朋友,边说边分类。 讨论:做完游戏我们发现圈里的学具怎么样,而圈外的学具怎样, 你知道里面的秘密吗, ， 你发现磁铁有什么本领吗, 小结:磁铁有磁性，能吸住铁制的物品。 7 / 10 精品文档 4、磁铁应用游戏:小猫钓“鱼”游戏 幼儿喜欢游戏,这一环节主要是通过游戏比赛进一步让幼儿对磁铁产生浓厚 的兴趣。 师:我们继续前进，来到了小河边，你看到了什么,、联系生活感受乐趣 通过磁原理在生活中的运用，扩大幼儿视野。 1、 师:小朋友，做了这么多游戏，它们都跟谁有关呢, 你觉得磁铁用处大不大,你知道生活中哪些地方用到了磁铁 吗, 指名说生活中见到的磁铁，师给予肯定。 2、 欣赏生活中的磁铁 在我们的生活中，磁铁无处不在，看:铅笔盒上的磁铁，妈 妈包上的小磁扣，门后的门吸，就连冰箱上的冰箱贴也是用磁铁做的，还 有磁悬浮列车、磁性小黑板、磁性时钟、磁性防蚊门帘。还有很多大家回 去找一找，课下再来和小朋友分享。 有一点，小朋友们要注意:家电、手表、收音机、磁卡，不是磁铁的 好朋友，不要用磁铁靠近它们，不然会把 8 / 10 精品文档 它们损坏。 小结:原来磁铁的用处这么大呢，它给我们的生活带来了很多的方便，所 以我们一定要从小热爱科学，好好学习科学，多动手动脑。 师:小朋友们我们今天的科学王国之旅就到此结束了. 五、教学评价 好奇心是人的本能，孩子们个个好奇、好问、好探索。“帮助幼儿探索周围生活中常见的现象，获取有关科学经验”是幼儿园科学活动目标之一。《有趣的磁铁》这节活动根据幼儿日常生活中经常见到的磁铁，并且有的物体能被磁铁吸住，而有的物体不能被吸住，通过这一现象设计探索活动。在教师的启发下，通过幼 儿自身的探索发现磁铁能吸住铁质物品的特性。 活动开始利用情景激趣法导入活动，从而激发幼儿学习的兴趣。活动中，通过游戏法、观察法、体验法等多种方法的运用，让幼儿在玩中学、学中玩。活动结束让幼儿寻找生活中的磁铁，了解磁铁在生活中的运用。整节课下来，不但目标完成很好，更重要的是在活动中调动孩子的积极性，幼儿的兴趣很高，活动气氛很活跃，师幼互动、幼儿与幼儿之间也配合默契。幼儿通过自己探索以及和同伴合作讨论，真正了解了磁铁的特性。 9 / 10 精品文档 10 / 10