私立民办小学各项规章制度汇编

私立民办小学各项规章制度汇编 招生工作制度 1、招生工作要以义务教育条例的有关规定为依据，保证学区内适龄儿童按时入学，适龄儿童的入学率达到100%。 2、原则上只招学区内适龄儿童。如有特殊原因需经上级教育行政部门同意，经校长批准后方可招生入学。 3、招生时，由教导处搞好入学测试。摸清他们学前的智力和发展水平，为编班和有针对性教学打好基础。 4、新生报名时，必须由家长交验“两证”(户口簿、房证)，确属本学区的方可履行报名手续。 5、教导处负责招生登记、造册等具体的业务工作。 学籍 1、各教学班必须建立以班为单位的学籍。 2、各班学籍必须保证每月与在班人数相符。 3、全校学生的总花名册，必须按要求填写。 4、转入学生，必须有完备转学手续(学籍、学籍卡、转学证)。 5、转入的学生，一律由主管主任领送，班主任不得推脱拒收。 6、转出学生必须由家长申请，班主任同意，携带接收学校的证明，经教导处批准，方可开转学证。 7、每到期末，管理人员必须按时发放学生学籍卡片(班主任登记)，每到期初，管理人员必须及时收回学生学籍卡片并进行检查验收。 8、新生分配后任何人不准调班。 9、新生登记表在该生毕业时必须及时整理归档。 10、未经教导处批准，不得以任何借口，私自接收学生安排到班级。否则一经查出，教导处给予清除，并追究相关人员责任。 11、保留学籍:学生因故中断学习，但又不符合休学条件，学校允许保留其学习资格，保留学籍以一年为限，期满可向学校申请复学。 12、开除学籍:对在政治品质和组织纪律方面犯有严重错误的，并被少年管教的，一律开除学籍。 13、休学:学生因故因病需中断学习时，经学校批准可办休学手续，学校给其保留学籍。 减轻学生过重负担制度 1、认真贯彻落实国家、省、市关于“减负”的指示精神，切实减轻学生家长经济负担、学生过重课业负担和心理负担，办学行为，全面推进素质教育，促进学生全面、自主发展。 2、严格使用国家法定教材，任何人不得订购和帮助推销法定教材外的教学参考书、复习资料、学习用品及其他用品。 3、严禁任何部门、单位或个人通过学校学生搭车收费或向学生摊派课外读物、报刊等。 4、严格执行国家课程计划，开齐学科、开足课时，加强校本课程的开发与建设，科学配置课程结构，加强非考试科目的管理，提高其教学质量，促进学生全面发展。 5、深入开展教师练功活动，努力提高教师整体素质，提高课堂 教学质量和效率。 6、认真执行学校关于作业留、批有关要求，严格控制作业次数和作业量，并不断改革作业内容，由留书面作业向留口头作业、实践性作业开放性作业转变。 7、严格控制学生在校时间(6小时之内)，不准任何教师用放学后、节假日时间对学生进行有偿补课或大面积补课。 8、丰富校园文化生活，建立各种兴趣活动小组，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的爱好，发展学生特长，张扬学生个性，提高学生的文化生活品位和综合素质。 9、严格控制考试次数，考试后不排名次、不张榜公布，并对学生实行多方面内容的等级制评价，决不单纯用考试成绩去衡量学生的优劣。 10、全体教师要严格遵守职业道德规范，使用文明语言，不体罚或变相体罚学生，建立平等和谐的师生关系，尊重学生合法权利。 考勤制度 1、工作人员应按照规定的作息时间按时到岗签到。 2、签到应由本人亲自填写姓名，凡由他人代签者，一律无效。 3、签到时间一过，由德育校长准时收好考勤表，并注明未签人员的原因。 4、外出人员一律填写外出人员登记表，无正当理由未填写外出登记表者，视为旷工。 5、如有因病假、事假而不能签到者应填写请假条。请假不足1天的由分管领导批准，超出1天的由校长批准。(1)病假:教职工因病无法坚持工作者，凭病假证明可请病假。(2)事假:教职工因私事必须亲自处理者，应办理请假手续。(3)婚假:教职工本人结婚，可请婚假，婚假期限按有关规定办理。(4)产假:女教职工本人生育，产假期限按计划生育的有关规定办理。(5)丧假:父母以及配偶丧亡，可请丧假，丧假期限按有关规定办理。(6)迟到:凡未按规定时间到达学校，而又未办理请假手续的均为迟到。(7)早退:凡未经批准而提前离开属早退。(8)旷工:凡未经请假无故不上班或请假、续假未准而不上班，均为旷工，按有关文件和规定予以处理。 6、上班签到后，校内抽查时找不到人视为早退。 7、请假至少要在1小时前通知有关人员(特殊情况除外)。 8、每月末统计考勤情况，将汇总情况报 教导处。 9、本制度由校务委员会解释并负责组织监督执行。 校务公开制度 1、为增强学校领导班子的凝聚力，广泛听取群众意见，提高学校民主管理水平，特制定本制度。 2、领导班子必须加强理论学习，不断提高政策水平，坚持以身作则，秉公办事，依法治教。 3、实行校务办公例会制，每周一次，重大行政事务及工作安排，向教师公开，接受监督。 4、学校重大基建项目，经上级主管部门批准后，实行招标、议标制，不搞一言堂。 5、学校所有按规定的列项账目、收支情况按月公布，使全体教师及时了解学校的经济状况。 6、教师年终考核、后备干部的选拔、专业技术职称评定、岗位津贴、奖金以及市级以上的表彰人员坚持公开考评、张榜公布。 7、校级领导以及中层干部每学期在全体教师会上公开述职，接受群众考评，年终进行综合考核。 8、学校所有的收费项目及，张榜公布，向家长和社会公开。 9、定期召开家长会及家长委员会，商议学校大事，征求家长对办学的意见和建议，并采取书面测评的形式，征求家长对教师在师德方面和教学方面的意见。把家长对教师的评价纳入教师考核标准之中。 制度 学校是培养祖国接班人的摇篮，学校是教书育人的阵地。安全工作关系到全体师生的身心健康的，也是维护学校稳定和教学工作顺利进行的前提。为了确保治安工作有人抓、有人管，实施安全工作天天抓、周周抓、月月抓的管理模式，确保学校治安工作健康有序开展特制定本制度。 1.防事故 学校的建筑设施，场地环境要保证安全，如走廊、天花板、门窗栅栏、楼梯栏杆、球架灯架、广播喇叭、升旗旗杆等，应经常检查安全牢固程度，及时发现隐患报告责任部门并及时消除隐患。 2.防盗 各处室、办公室及教室下午放学离校后要锁好门窗，白天室内无人也须锁好门窗，室内的柜子、办公桌抽屉也必须锁好。财务室不得存放现金、支票等过夜。如违反规定追究当事人责任。 3.防火 各教学楼、办公楼、宿舍都要注意防火，要配置防火器材，人人学会使用灭火器。经常检查防火器材是否有效，失效的要立即置换。图书馆、实验室、食堂、宿舍要特别注意防火，对违章操作引起的事故，追究当事人的责任。 4.安全用电 要节约用电、安全用电。处室、课室、宿舍要注意安全用电，按章操作，不用裸线，不使用不当型号的保险丝。不许在宿舍使用电炉等危险电器。室内无人要关闭电源，防止电线漏电和短路。发现乱用电者给予处罚。 5.防毒 实验室的有毒药品和腐蚀易燃药品，必须有专业人员严密保管，严格登记、按使用需要(供实验用或医用)定量安放。化学实验课后剩余的化学药品，化学老师和实验员应立即回收和妥善处理。食堂厨房除本部门厨工之外，其它任何人未经许可严禁入内，严防食物中毒和各类疾病传播。 6.防灾害性天气。 大风、暴雨前夕，各处室年级需预先检查和消除隐患，采取有效的防范措施，防止伤人，避免不必要的损失。 7.防止突发性违法犯罪事件。 外来人员进入学校要登记，发现形迹可疑的人或异常情况应提高警惕，密切注意。防止斗殴、偷盗、抢夺、抢劫、勒索等事件发生。一旦事发，要见义勇为，设法制止，并报告学校或公安干警处理。 8.防交通意外。 校外车辆，未经学校同意，不得进校;本校车辆出入校门要注意驾驶，安全第一，车辆要停放在学校指定的地方，在校园内行车转弯或倒车时应特别注意。 9.学校组织师生外出活动要请示教育局批准方可外出，并征得家长同意，组织带队者做好安全教育工作。 10.体育组教师上体育课时，要作好上课的安全保护教育、体育器材的使用准备。慎防学生在上课期间发生安全事故。 11.学校收到上级部门的机密、绝密文件要做好登记，严密保管，慎防丢失。 学生安全信息通报制度 一、学校将规定学生到校和放学时间，学生在校时间不得超出国家规定的在校时间。 二、做好上课期间安全工作，建立每节课班级点名制，对学生非正常缺席或者擅自离校情况及时告知其监护人和学校有关领导。 三、对学生在校期间身体和心理的异常状况等信息及时告知其监护人和学校有关领导。 四、对特异体质，特定疾病或有其他生理、心理状况异常的学生，各班主任开学时登记造册上报学校，平时做好学生的记录工作，通知相关责任人，并依法保护学生的个人隐私。 五、禁止病、弱及身体不适者参加体育竞赛和体育课的剧烈活动。 六、学校建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况，并作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。 七、在校学生安全事故，应及时通知家长或监护人。 八、对突发事件应在第一时间及时迅速向学校汇报。 九、通报程序，各任课教师—班主任——校长—教育局或其他相 关部门。 十、学校发生重大事故要一小时内电话报告教育局，两小时内形成书面材料。 安全保卫值班制度 1、值班人员要有高度的责任感及处理突发事件的能力。 2、值班人员夜间巡逻不得少于3次。 3、休息时间不得早于凌晨2点。 4、巡逻时必须有2人或者2人以上。 5、巡逻时必须穿着便于运动的服装，鞋，并带电量充足的手电筒。 6、巡逻时必须观察每一层教学楼、厕所、校门、操场。 7、每次巡逻必须做好记录。 8、发生一般情况应及时做好处理工作。 9、如发生重大事故 ，应立即向校长汇报，并采取积极应 对措施。 10、值班人员必须按时到岗，不得无故迟到早退。 门卫制度 传达室是对外联系的重要窗口，也是人员、物资进出的通道。为了加强管理，健全制度，切实做好学校联络安全保卫工作，特制定制度如下: 1、传达室值班人员必须坚守岗位，不得擅自离开，杜绝无人值班的情况，提高警惕，发现异常情况，及时汇报。 2、值班人员要根据作息时间的安排，按时开、关校门。不到进校时间，学生不准进校。学生进校后，无特殊情况不准出校。必须出校的学生，应由班主任开具证明，其他情况一律不准学生外出。另外，迟到的学生也须登记班级姓名后方准许入校。 3、外来人员进校，值班人员必须“一查二问三登记”。凡联系工作需出示证件。严禁精神病患者、拾荒、闲逛人员进入学校。 4、学生上课期间，不得擅自出校门。家长来访、送雨具等 ，只能在离放学的前5分钟入内。学生放晚学后和节假日一律不准再到校。 5、、非学校生活、工作所需车辆不准进入校内，特殊情况，说明原因门卫人员报学校领导同意后，方可进校。 6、对上级领导来校检查工作，热情开门接待，不作秀、不刁难、不推诿。 7、假日期间，凡需要学生来校的，教师一定要先来校;学生离校后教师方可离开。未经组织，假日期间学生一律不准到校，如有事来校要在传达室登记。 8、外地推销物资人员必须查验证件，须征得学校有关部门同意，才准予进入校内。 、发现无理取闹或干扰学校正常教学秩序者，要及时报警，交公安部门处9 理。 10、对需出门的基建维修物资，私人从学校购买的物资，值班人员有权查问，记录后方可放行。 学校安全教育制度 学校不得随意放假、调休。学校停课半天的要报区政府批准;停课在一天以上(含一天)要书面报请区教育局批准;停课三天或三天以上要经区教育局，书面报请省教育厅批准。 一、学校安全教育负责人 1、 不得擅自组织师生春游、旅游等社会活动和带有危险性的劳动。不得擅自停课、提前放学。 2、 每周对教师布置安全管理与安全教育工作，检查教室的卫生，禁止学生玩存在安全隐患的玩具。 3、 组织学生安全回家，并作好必要的护送。遇不可抗拒的灾害时必须组织教师奋力抢救。 4、 有不法分子到学校侵害(侵权)时，必须立即采取保卫措施，并及时报警，与当地村委会、镇政府取得联系。 5、 制订学校值日制度，督促值日、值日教师履行工作职责。 二、 班主任(包括任课教师) 1、 学生发生意外或突发病时应立即抢救。 2、 禁止学生食用不卫生的食品。 3、 组织学生安全回家，按时做好静校工作。 4、 学生缺席时，应立即搞清缺席原因。 5、 不得体罚或变相体罚学生。 6、 早自修、上课、课外活动中，不得擅自离岗。 7、 不得叫学生为教师办私事。 8、 不得叫学生做有危险性的事。 9、 教育学生不打闹、不追逐、不乱跑、不乱跳、 不乱爬、不乱推关门、不乱投掷物品，不拥挤。 10、教育学生遵守交通规则，教给学生一些必要的安全常识。 11、教育学生上体育课或室外活动课时不穿皮鞋，不带水果刀，不携带铁器等。禁止学生燃放鞭炮、打气枪、玩火柴，不准组织学生参加救灾抢险。 安全检查制度 安全检查的目的是及时发现并消除可能导致发生事故的隐患。 1、定期检查,每月一次,在本月最后一周星期四进行，检查人员由安全工作领导小组组成。检查的范围:学校的各种设施，各实验室、教室等。检查的内容: 防火、防盗、防中毒、用电、各种危险品的保管使用情况。 2、专项检查: 根据学校的实际情况，不定期组织专项检查。雷雨台风季节组织防风防雷安全检查，冬季干燥季节要组织防火安全检查，暑假、寒假要组织防盗安全检查，食堂要进行防食物中毒安全检查，对学校危险品的安全检查。专项检查由安全工作领导小组牵头，组织有关人员检查。 3、安全检查必须按计划有组织实施，事先做好检查准备，列出检查的重点项目，填好检查表，逐项进行。检查结束后，要进行安全工作分析并写出检查报告，发现的问题,指定人员限期整改,并做好检查记录归档工作。 安全隐患排查制度 为确保学生安全，防止意外伤害事故的发生，把损失减少到最低的限度，学校特制定了安全隐患排查制度。 一、安全隐患排查，必须在全校范围内进行。 二、安全隐患排查定在每周二进行。 三、每次排查，每组排查人员不得少于两人，由班主任和班级责任人老师组 烈的责任心。 成，排查人员必须有一定的安全知识和强 四、每次排查，必须用文字的形式记录在册，并以书面的形式向有关负责人和管理部门报告。 五、在排查的过程中，发现问题及时报告，并填写安全检查及隐患整改台帐，以便得到及时处理。 六、后勤处进行整改，必须是在发现安全隐患收到报告之后立即进行。 七、在排查的过程中，如果遇到不能下结论的问题，应请学校相关领导进行鉴定，以防事故发生。 八、定期对教师、学生心理进行排查。 九、整改后整改人必须签字。 体育活动、体育教学安全制度 体育活动: 1、体育活动，实行谁组织谁负责的原则。老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修并出示警示标志。 2、开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范，指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。 3、老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。 4、在体育活动中老师有组织、指导的责任，因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。 5、不要强行让学生做一些力所不及的运动。 体育教学: 1、任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项，准备好必要的安全防范措施，严格实行 2、学生必须遵守课堂常规，按时上课，听从指挥，不迟到、早退。 3、上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。 4、认真做好准备活动。 5、学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。 6、体操练习要在教师的指导下相互保护、帮助。 7、体育课或课外锻炼中，凡出现受伤情况，应及时送往医院，并及时向校长室报告。 实验室、仪器室管理制度 实验教学是整个学校教育的重要组成部分，实验室是师生进行教学和科学研究的专门场所。为有效管理实验室，仪器室，更好地服务于教学，特制定以下管理制度。 一、实验室、仪器室由专人管理，实行管理人员负责制。人员更换须上报主管部门，并办理移交手续。管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。 二、专用实验室不得进行与实验无关活动，仪器设备不得挪作他用。学校应及时补充，添置仪器设备，适应教学需要。 三、实验室应建立仪器总分类账和明细账，准确及时反映仪器增减结存情况。 四、仪器设备应按学科分室保管，存放仪器在符合科学性原则 前提下，做到取用方便、陈列美观。针对不同仪器特点，采取防尘、防震、防压、防磁、防晒等措施。 五、经常维护、定期保养，做好防锈、防腐、防形变等工作。保持仪器良好状态，减少损耗。 六、仪器设备的领用、借用一律通过管理人员，并办理以下手续:本校教师领用，必须提前填写《实验通知单》，用毕及时归还;外单位借用，须填写借用登记表，并经主管领导批准，按时归还。仪器收回时，管理人员应当面检查仪器完好情况。 七、仪器操作应严格遵守使用说明，损坏仪器要及时查明原因，区别情况分别予以报损或赔偿。 八、建立和健全仪器设备，实验教学档案制度。妥善保存好仪器说明书，使用登记册、实验情况记载表等有关资料。 九、严格按有关安全规则开展实验，做好安全用电，防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作。危险品必须专柜存放、严格取用制度，确保人员和仪器设备安全。 十、完成大纲规定的全部演示实验和学生实验，实验室要对全体师生开放，积极开展课外科技活动，充分发挥仪器设备使用效益。 学生实验守则 一、 实验前，应认真预习，以明确实验的目的要求、方法、步骤和注意事项。 二、 实验室应肃静、清洁，不得高声谈笑。不准在实验室内抽烟、用食、会客或举行非教学实验的活动。 三、 学生应准时进实验室，编组就位。未经允许不得动用实验室器材、药品。 四、 学生实验时，应按照教材和教师的指导认真进行操作，仔细观察，详细记录，积极思考，认真分析实验结果，并填好实验报告。 五、 应爱护实验器材、爱惜药品，有损坏、丢失，应用时报告，以便由实验教师按规定酌情处理。 六、 实验过程中，如有发生故障或异常情况，应立即报告，以便处理，防止意外事故发生。 七、 实验完毕，应整理好实验器材，洗涤器皿，把器材药品归放原处，按规定处理好废物、废液，做好清洁卫生，并切断电源和水路。 校内学生意外伤害事故处理应急预案 为了预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，保障学生健康成长，根据教育部《学生伤害事故处理办法》的精神，特制定本预案。 一、可能引发校内学生意外伤害事故的原因 引发校内学生意外伤害事故的原因，主要有: 课间学生追逐、打闹，学生自行到校外活动或者放学后滞留学校 活动;体育活动中不慎碰撞、摔倒;学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准;学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当;学校组织教育教学活动示采取必要的安全防护措施或未进行必要的教育;实验操作不当;极个别教师体罚或变相体罚学生等。 二、预防办法 1、运用各种形式，加强对学生行为规范教育、安全教育、增强学生的自我保护意识。 2、加强对教师师德规范教育，增强责任意识和法制意识。 3、加强对学校教育、放学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。 三、处理程序 (一)事发阶段的有关工作和注意事项 1、学校突发事件处理应急小组应各司其职，分工合作。 2、快速开展抢救工作，组织力量送医院及时救治。 3、做好安抚学生(家长)等工作。 4、学校应及时了解情况，保护现场及做好收集证据材料。 5、协助相关部门作好调查处理。 6、控制事态，维持学校正常教育教学秩序正常进行。 7、向相关部门报告。 8、调查取证，分清责任，得出结论。 (二)事故处理阶段的原则和注意事项 1、依法调解原则。 根据学生事故处理条例的有关条款规定，接待家长。注意不要信口开河，随心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的方可。 2、一次性解决原则。 学生事故的善后处理开学和工作等方面;一个事故一次解决，不留尾巴;不搞分段解决;如家长不同意可提醒家长依法保护自己的合法权益。 (三)事故处理结尾阶段的工作和注意事项 1、起草《协议书》。 《协议书》要写清协议双方的身份、学生事故的简要经过，包括事发时间、地点、双方达成的协议、双方签名等内容。 2、给付补偿金。 数额小的可支付现金，金额较大的用现金支票支付;不论金额大小，家长均要出具收条。 3、理赔。 火灾事故处理应急预案 学校防火工作直接关系到广大师生生命财产的安全和社会的稳定，为了把火灾事故隐患消灭在萌芽状态，提升学校的处置能力，根据《中华人民共和国消防法》的有关精神，特制定本预案。 一、组织机构 在应急小组外新增灭火组，安全保卫组承担引导疏散任务。 二、可能引起学校火灾事故的原因 电线老化、乱拉乱接临时线，违章使用电炉和其它电器设备，液化煤气及其储藏室过于密封、食堂油锅过热、实验操作不当、易燃易燥物品使用、保管不当，违章动用明火、乱扔烟蒂等诱发原因。 三、预防措施 1、校长是学校消防安全第一责任人，对本校的消防安全工作全面负责，根据消防法律、法规，制定学校消防安全管理制度，落实学校消防安全责任制。 2、对师生员工进行消防安全教育，普及基本消防知识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法。 3、加强检查，发现火灾隐患要及时整改。 4、保持通道畅通，不堆物。 四、处理程序 一旦发生火灾，一般应按下列程序处理。 1、打“119”电话报警，同时上报镇中心学校办公室。 2、按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散。 (1)人员疏散:救人是第一原则，学校消防责任人和舍务教师应在第一时间，有序地组织学生疏散转移。 ?火灾时，由于有烟气，能见度差，现场指挥人员应保持镇静，稳定好人员情绪，维护好现场秩序，组织有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩伤等事故。 ?利用现场有利条件，快速疏散。下层着火时，楼梯未坍塌的采 用低姿势迅速而下，有条件的可用湿毛巾，堵住嘴、鼻，用湿毯子披围在身上从烟火中冲过去。 ?高层着火时，疏散时较为困难，因此更应沉着冷静，不可采取莽撞措施，应按照安全出口的指示标志，尽快从安全通道和室外消防楼梯安全撤出，切忌用电梯或跳楼。火势确实较大无法逃生，可躲避到阳台、平台或关闭房门用湿毛巾堵塞门缝防止烟火进入，并用水浇湿房门，等待救护人员到来。 ?火灾时，一旦人体身上着火，应尽快地把衣服撕碎扔掉，切记不能奔跑，那样会使火越烧越旺，还会把火种带到其他场所。如旁边有水，立即用水浇洒全身，或用湿毯子等压灭火焰，着火人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭。 (2)物资疏散:火场上的物资疏散，目的是为了最大限度地减少损失，防止火势蔓延和扩大。 ?首先疏散的物资是那些可能扩大火灾和有爆炸危险的物资。例如起火点附近的油桶、液化气罐、化学实验室易爆和有毒物品，以及堵塞通道使灭火行动受阻的物资。 ?疏散性质重要、价值昂贵的物资。例如机密文件、档案资料、高级仪器、珍贵文物以及价值贵重的物资。 3、如有伤者要及时送往医院救治，如学生受伤，要及时通知家长。 4、灭火扑救:初起火最易扑灭，在消防人员未到前，根据不同的起火原因，可采取隔离法、冷却法、窒息法、抑制法，火灾现场指 挥人员要在第一时间迅速调集单位治安人员、义务消防人员等，集中单位内和临近所有灭火器，不要零打碎敲，集中使用对准火点，尽量抓住战机把火消灭，或控制住火势的发展，最后由消防人员彻底扑灭火焰。 5、配合消防部门调查事故原因，维持秩序。 划出警戒范围，严禁其他车辆和无关人员进入着火现场，以免发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据。如果在火灾调查人员未到之前火灾已经扑灭，失火单位应当把了解的情况向他们介绍，并将火灾现场保护工作移交给火灾调查组，并配合调查组提供当事人或见证人。当火灾发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队的作用，做好受伤人员的护理工作，医务室应备好止血药、绷带等必备药品，同时组织人员和车辆急送医院或联系医院对受伤人员的抢救。 突发自然灾害(雷击、洪灾、地震、雪灾等)事件应急预案 一、自然灾害的预防 1(学校办公室负责接受上级防灾指挥部的各项指令，制定校内防自然灾害应急预案，领导小组部署校园台风、暴雨、酷暑、寒冷、地震来临前的应急防御，做好紧急救灾和恢复校园正常教学的工作。 2(学校办公室负责认真宣传、贯彻、执行上级实行防灾的指示， 传递防灾信息。 3(德育办负责组织师生学习辨别台风、暴雨、地震等灾害预警信号，掌握灾害预防和自救知识。 4(总务处定时和不定时排查校园的教室、地下排水管道、供电线路、食堂消防安全设施、树木、墙报栏、玻璃门、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时向上级反映，并监督及时整改。 5(德育办制定实施抢险救灾方案，并组织、训练、指导师生模拟预防演练。 二、应急措施 1(自然灾害来临的整个时段，学校值班人员和保安人员应当不断地在校园内巡视，若发现险情，立即向值班主管和单位领导报告，启动应急程序。 2(现场指挥应立即组织应急人员引导师生撤离现场，疏散至安全区域，同时切断建筑物电源。 3、医疗救护小组进行现场救治，或打120送医院。 4、在危险区域周围设置警戒线，派专人监控。 5、在安全监察部门和有资质的房屋检测专业机构检测后，经他们同意，方可在确保人员安全的前提下，组织搬迁贵重设备和重要资料。 6、做好救灾物资的登记、收集、保管和分配工作。 7、做好卫生防疫工作，做好灾后卫生消毒，防止传染性疾病在校园滋生蔓延，做到大灾之后无大疫。 8、做好危困教职工的救助和校园灾后重建工作。 9、保障救灾信息畅通，做好救灾宣传，及时上报信息，加强灾后值班纪律。 10、灾后要科学安排课时，使学校教育教学工作尽快恢复正常。 预防楼梯间拥挤踩踏事故应急预案 一、预防措施 1、班级定期开展防止拥挤事故发生的安全专题教育的活动。 2、总务处定期检查楼梯间设施，保证楼道、楼梯的照明和通畅。 3、值日领导重点检查督促，并做好记录。 4、学生在楼道、楼梯实行右行，禁止追逐、打闹。 5、定期对学生进行自救自护方法的教育和训练。 6、集合按学校指定路线行走，确保学生的安全。所有值日教师分楼层定点定时定位置进行安全疏导，负责维持秩序，管理学生。 7、按时上课、下课，不占用学生上厕所的时间，避免下课时的拥挤; 8、出现停电或楼梯间照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时学校领导与值班教师要立即到现场疏导。 二、应急处理程序 1、学生在经过楼梯因拥挤而发生踩踏事故时，所在教师要及时切断后面学生的通行、抢扶被压倒的学生。 2、一旦发生踩踏，所在老师要马上报告学校领导，学校领导接报后，立即组织教师对后面拥挤的学生进行疏散。 3、对受伤学生进行逐个了解情况，一般伤情，学校应立即把所受伤的学生送到当地医院检查治疗，有严重受伤者，学校要立即拨打“120”请求救助，将重伤学生送到指定医院救治。 4、组织人员对受伤者进行人工呼吸、止血等应急抢救处置，尽快向医疗急救部门120报告求援，将伤病员送往医院抢救，妥善安置伤病员。必要时请当地政府及有关部门支援帮助。 5、迅速通知受伤人员亲属，及时向师生和亲属通报有关情况，确保师生和亲属情绪稳定。 6、学校要做好其它学生的思想稳定工作，解除他们的恐怖心理，保证学校正常的教育教学秩序。 校舍倒塌事故应急预案 一、防范措施: 1、加强校舍安全检查，发现隐患及时整改。 2、加强应急逃生演练，提高师生逃生能力，降低伤亡率。 二、处置措施 1、发现校舍倒塌，第一知情人立即报告学校校长，预案组织机构人员立即赶赴现场抢救受伤人员。 2、疏散围观学生，各班主任立即集合各班学生点名清人，发现有缺席学生要逐一将缺席学生的去向了解核实清楚。 3、学校立即报告当地政府、教育行政主管部门。 4、有伤亡人员，要立即拨打“120”请求救助。将受伤人员送到区医院进行救治、并随即通知受伤人员的父母。 5、学校后勤人员要保证抢救伤者的费用到位、死者善后处理的费用到位。 6、保护好现场，为堪测现场、确定事故原因提供依据。 7、安抚学生情绪，解除学生的恐怖心理，维护好学校正常的教育教学秩序。 8、做好伤亡学生父母及亲友的接待工作和解释工作。 停电应急处理预案 为了做好停电状态下的应急处理工作，保证学校教育教学工作正常运行，确保师生员工在校学习、工作和生活有序进行，结合本校实际，特制定本应急处理预案。 一、供电系统安排停电 1、学校提前将停电时段通知全校师生。 2、教导处安排停电时段的作息信号。 3、总务处提前安排以下工作: (1)食堂提前准备好停电时段饭菜，确保在停电状态下有饭菜供应给师生; (2)水电工做好配电房的准备工作，待开始供电时及时送电; 4、各位教师调整教学方式，关好用电设备。 5、电工准备好发电器材，准备临时发电。晚间停电时段，领导组成员必须全部在校指挥并巡视校园。 二、供电系统安排之外的紧急停电状态 (一)白天停电 1、教导处安排停电时段的作息信号。 2、总务处关闭自备水源。 3、教职工关闭用电设备。 4、电工检查停电原因，到岗做好发电准备。 (二)晚上突遇停电应急预案 (1)过道、楼梯口的应急灯自动开启，电工和值班人员开启学校备用照明用具。 (2)上晚自习的学生必须坐在教室的原来座位，不得喧哗、起哄或走动。上课教师负责组织、管理好本班学生。 (3)如正值下课、就寝前，学生在走廊、楼梯、厕所等，则要学生在原地站立，等自己的眼睛已适应黑暗时，再慢慢回教室或寝室， 坚决阻止学生在此时抢跑，追逐，推搡。 (4)组织相关人员查明停电原因，并采取相应的应对措施。电工做好供电设备的检修，及时发电。 (5)若停电20分钟后仍未能恢复正常供电，则晚自习暂停，值周组利用校园临时广播系统发出疏散信号，教职工分别控制楼道、楼梯口、主要通道，组织学生有序疏散。值周老师负责指挥学生按一楼、二楼、三楼、四楼的顺序进行疏散、离校。值班老师关好教室电源。 (6)晚自习学生没有离校之前，学校的行政运转照常进行。 学生急性伤病防控处置预案 一、预防措施: 1、健全制度，加强管理。 2、加强安全卫生工作宣传教育。 3、加强校内日常巡视和护导工作。 二、处置措施 1、班主任教师和科任教师要强化对学生的密切观察，发现学生有异常状况时(如脸色异常、高烧咳嗽、恶心呕吐、胃痛、肚痛、神情异常、颤抖、无力站立、烦躁不安、趴在课桌、流鼻血、皮肤异常、意外伤害等)，要及时巡问，查明原因，并及时救治因病因伤学生和 报告学校教导处。 2、如果学生出现严重情况(如休克、昏厥、腹泻不止、大出血、内出血、骨折等)，教师要一边及时送学生去指定医院救治，一边及时报告学校校长。 3、如果学生的伤病不宜由学校教师护送者，教师要及时向板杉卫生院报告，请求立即赶往现场救治。 4、任何教职工发现或接到学生伤病报告，都要毫不犹豫迅速将伤病学生送到指定医院救治。在救治学生的同时，及时报告学生的班主任教师或科任教师，同时要及时向学校行政值日领导和校长报告。 5、如果情况危急，要在第一时间报告学校校长，并按照校长指令拨打“120”救护。 6、在救护学生的同时，班主任教师或科任教师要及时与家长取得联系，并要求家长及时赶到医院。 7、如果学生伤情特别危急，由医院决定是否转院救治。 8、如果医院要求先缴纳救治伤病学生的医疗费用，由教师请求医院先救治后付医疗费用，或由教师先予以垫付医疗费用，待家长到达后予以核计费用。 9、教师带领学生救治前，必须及时向其他教师进行班级工作移交。 考试安全预案 一、组织机构及职责分工 1(学校成立考试安全工作领导小组 2(职责分工 (1)组长对期末考试安全工作负总责，对紧急事件作决策。 (2)组员负责职责范围内安全工作的指导、督查、督办。 (3)后勤处要对师生饭菜、饮水、考试设备、教室消杀安全负责。 二、应急措施及要求 1、学校及各班加强考试安全宣传，强化师生安全意识。 2、班主任要加强学生常规教育和管理，特别是加强学生考试目的、考试心理教育，尽可能消除学生因考试压力过大而产生不良情绪和行为。值周领导和教师加强考试期间学生安全纪律督查工作，教务处做好学生考试期间教育教学工作安排，将问题估计充分，防患于未然。 3、对学生特别强调卫生安全(运动卫生、休息卫生、学习卫生)，教室要通风，考试期间不做剧烈运动，在家休息时合理使用空调以免着凉。 4、全体教师增强对学生的考试服务意识，监考老师对学生态度要和蔼，要端正考风、严肃考纪一旦发现学生考试违纪，要弄清事实， 妥善处理。 5、随时注意考生的身体表情，预防学生因考试晕堂或其他疾病，一经发现，立即送医院施治。 6、保证师生饮食卫生，不吃变质、变味和不洁净食物，不喝脏水、生水，确保肠胃健康。 7、保持考场内外的卫生，不乱扔食品包装、果皮、纸屑等垃圾物。 8、休息期间加强值班巡逻，防止学生与考生及其他人发生冲突 9传染病高发期间要设立隔离考场，并配备口罩、手套、等防疫用品备用。 突发公共卫生事件应急预案 学校突发公共卫生事件是指在学校内突然发生，造成或可能造成师生员工身体健康严重伤害的传染病疫情、群体性不明原因疾病、群体性异常反应、食物和职业中毒以及其他严重影响师生员工身体健康的公共卫生事件。 根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，结合我校实际情况，制定本预案。 一、工作目标 1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我防范意识。 2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不发生及在校园蔓延。 二、工作原则 1、预防为主、常备不懈 宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防范意识和校园公共卫生水平，加强日常检测，发现病例及时防制，控制疫情的传播和蔓延。 2、依法管理、统一领导 对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。 3、快速反应、运转高效 建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力的储备，增强应急处理能力，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 三、组织管理 (一)突发公共卫生事件应急处置工作领导小组 (二)学校职责 1、制订本校的突发事件应急预案。 2、建立健全突发事件防治责任制，检查、督促各项突发事件防 治措施落实情况。 3、开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，提高师生员工的科学防病能力。 4、建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 5、开展校园环境整治和爱国卫生运动，保证学校教室、宿舍、食堂、厕所及其他公共场所的清洁卫生。 6、确保学生喝上安全饮用水，吃上放心饭菜。 7、及时汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。 四、突发公共卫生事件的分级 (一)特别重大突发公共卫生事件(，级)红色 学校发生的鼠疫、肺炭疽、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例、群体性不明原因疾病、新传染病以及我国已消灭传染病等达到卫生部确定的特别重大突发公共卫生事件标准的。 (二)重大突发公共卫生事件(II级)橙色 1、学校发生集体食物中毒，一次中毒人数超过100人并出现死亡病例，或出现10例及以上死亡病例。 2、学校发生鼠疫、肺炭疽、霍乱等传染病病例，发病人数以及疫情波及范围达到省级以上卫生行政部门确定的重大突发公共卫生事件标准。 3、学校发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病 例。 4、乙类、丙类传染病在短期内爆发流行，发病人数以及疫情波及范围达到省级以上卫生行政部门确定的重大突发公共卫生事件标准。 5、发生群体性不明原因疾病，扩散到市以外的学校。 6、因预防接种或群体性预防服药造成人员死亡。 7、因学校实验室有毒物(药)品泄露，造成人员急性中毒在50人以上，或者死亡5人以上。 8、因学校周边环境污染造成的各类急性中毒事件，一次中毒师生人数在50人以上，或死亡5人及以上。 9、发生在学校的，经省级以上卫生行政部门认定的其他重大突发公共卫生事件。 (三)较大突发公共卫生事件(III级)黄色 1、学校发生集体性食物中毒，一次中毒人数超过100人，或出现死亡病例。 2、学校发生肺鼠疫、肺炭疽、霍乱等传染病病例，发病人数以及疫情波及范围达到地市级以上卫生行政部门确定的较大突发公共卫生事件标准。 3、乙类、丙类传染病在短期内爆发流行，疫情局限在市域内的学校，发病人数达到地市级以上卫生行政部门确定的较大突发公共卫生事件标准。 4、在一个市域内的学校发现群体性不明原因疾病。 5、发生在学校的因预防接种或预防性服药造成的群体性心因性反应或不良反应。 6、因学校实验室有毒物(药)品泄露，造成人员急性中毒，一次中毒人数在10——49人，或死亡4人以下。 7、因学校周边环境污染造成的急性中毒事件，一次中毒师生人数在10——49人，或死亡4人以下。 8、发生在学校的，经地市级以上卫生行政部门认定的其他较大突发公共卫生事件。 (四)一般突发公共卫生事件(IV级)蓝色 1、学校集体性食物中毒，一次中毒人数30——99人，无死亡病例。 2、学校发生鼠疫、霍乱病例，发病人数以及疫情波及范围达到县级以上卫生行政部门确定的一般突发公共卫生事件标准。 3、因学校实验室有毒物(药)品泄露，造成人员急性中毒，一次中毒人数在9人以下，无死亡病例。 4、因学校周边环境污染造成的急性中毒事件，一次中毒师生人数在9人以下，无死亡病例。 5、发生在学校的，经市级以上卫生行政部门认定的其他一般突发公共卫生事件。 6、鉴于学校公共卫生事件涉及青少年身体健康和安全，社会关注度较高，未达到一般突发公共卫生事件标准的公共卫生事件，均按照一般突发公共卫生事件进行应急反应。 五、学校突发公共卫生事件信息报告 (一)责任报告单位和责任报告人 (二)突发事件报告 1、严格执行学校重大公共卫生报告程序，学校一旦发生集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病暴发、以及其他突发卫生事件时，相关知情教师或部门应立即向学校医务室报告，学校医务室在第一时间向学校突发公共卫生事件领导小组报告，学校突发公共卫生事件领导小组应在2小时内用书面传真形式(或电话)向市教育局报告，并同时向市疾病预防控制中心报告(集体食物中毒事件向卫生监督所报告)。 2、任何部门和个人不得隐瞒、缓报、谎报突发事件。 3、在学校传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度，并确保信息畅通。 六、应急处置措施 1、一般突发公共卫生事件发生后，现场的教职员工应立即向突发公共卫生事件责任报告人及学校领导报告。学校领导接到报告后，必须立即赶赴现场组织实施以下应急措施:将有关情况报告当地教育、卫生行政部门;拨打120急救电话，对中毒或患病人员进行救治;追回已出售的可疑食品或物品，或通知有关人员停止食用可疑中毒食品，停止使用可疑的中毒物品。 2、停止出售和封存剩余可疑的中毒食品和物品;控制或切断可疑水源。 3、与中毒或患病人员家长、家属进行联系，通报情况，做好思想工作，稳定其情绪。 4、积极配合卫生部门封锁和保护事发现场，对中毒食品、物品等取样留验，对相关场所、人员进行致病因素的排查，对中毒现场、可疑污染区进行消毒和处理，对与鼠疫、肺炭疽、霍乱、传染性非典型肺炎病人有密切接触者实施相应的隔离措施;或配合公安部门进行现场取样，开展侦察工作。 5、对学校不能解决的问题及时报告主管部门和教育、卫生行政部门以及当地政府，并请求支持和帮助;在学校适当的范围通报突发公共卫生事件的基本情况以及采取的措施，稳定师生员工情绪，并开展相应的卫生宣传教育工作，提高师生员工的预防与自我保护意识。 6、严格执行进出入校门的管理制度。 7、按照当地政府和上级教育、卫生行政部门的统一部署，落实其他相应的应急措施。 七、联络报告，后勤保障等应急响应与学校突发事件应急预案同。 八、信息公布 准确客观宣传卫生事件情况及防控进展情况，争取家长和学生的支持配合，消除不必要的恐慌，同时，准确把握宣传导向，避免造成不良社会影响。 九、保障措施 学校要安排必要的经费，用于增添相关设备，配备所需药品，改善学校卫生基础设施和条件，在人力、物力、财力方面给予充分的保 障，确保学校公共卫生防控措施的落实。 十、善后与恢复工作 1、会同有关部门对所发生的突发公共卫生事件进行调查，并根据调查结果，对导致事件发生的有关责任人和责任单位，依法追究责任。 2、根据突发公共卫生事件的性质及相关单位和人员的责任，做好受害人员的善后工作。 3、总结经验，进行整改。加强宣传教育，防止突发事件的发生。 4、尽快恢复学校正常教学秩序。对校内公共场所进行彻底清扫消毒后，方能复课;因传染病暂时停学的学生，经卫生部门确定康复后方可复学;污染水源必须经卫生部门检测合格后，方可重新启用。 十一、责任追究 学校有关部门对所发生的突发公共卫生事件进行调查，并根据调查结果，对导致事件发生的有关责任人和责任单位，依法追究责任。对在学校突发公共卫生事件的预防、报告、调查、控制和处理过程中，有玩忽职守、失职、渎职等行为的，依据有关法律法规追究有关责任人的责任。 食物中毒事件处理应急预案 为加强学校食品卫生工作，保障广大师生员工的身心健康和生命安全，提高学校应对食物中毒或食源性疾患突发事件的处置能力，根 据《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》，特制定本预案。 学校一旦发生疑似食物中毒或食源性疾患等突发事件，应当遵循以下程序应对处理。 1、停止供餐:立即停止学校食堂或小卖部供应的食品。 2、及时报告。 (1)条件:有5人(含5人)以上疑似食物中毒或食源性疾患症状。 (2)程序:发现师生有似食物中毒或食源性疾患时，应迅速报告学校，同时拨打“120”电话或直接送医院进行处理。学校要迅速向上级部门及卫生防疫部门报告。 (3)内容: ?疑似食物中毒或食源性疾患的人数、症状及第一例发生时间。 ?学校的校名、责任人、地点和联系电话。 ?供应单位的名称、责任人、地点和联系电话。 ?目前状况、事情的经过和紧急处理措施。 ?报告时间和报告人。 3、启动应急处理程序 (1)及时将患病师生送到就近医院，协助卫生机构救治患者。 (2)做好排摸调查工作，收集信息。 (3)及时通知家长。加强家校联系(派专人接听家长咨询电话)，以免延误救治时机。 (4)在事件发生的第二天做好随访工作，继续排摸调查，安排专人做好家长解释工作，并将有关情况及时书面报告教育局，直至所有患病师生全部康复到校上课。 4、保护现场:保留造成或导致疑似食物中毒或食源性疾患的食品及其原料、工具、设备和现场。 5、配合调查:配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。 6、控制事态:落实卫生行政部门要求采取的其它措施，把事态控制在最小范围(包括教学秩序和下一餐用餐等)。 7、保险介入:同时通知保险机构介入。 8、必要时报告公安、工商等部门。 传染性疾病防控预案 学校是传染病易感人群集中的场所，也是传染病的集散场所。为确保师生身体健康，生命安全，提高学校传染病预防控制工作的针对性和实效性及应急处置能力和水平，根据《中华人民共和国传染病防治法》及《学校卫生工作条例》，特制定本预案。 一、防治措施 1、校长作为学校疾病控制工作的第一责任人，要高度重视学校卫生工作，把学校疾病预防控制工作纳入学校工作计划之中。 2、建立健全传染病防治的相关制度，落实岗位责任，提供必要的卫生资源及设施。 3、做好每天晨检工作，认真填写学生日检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。 4、加强有关预防传染病的知识培训，保证每周20分钟的健康教育，教会师生防病知识，培养良好的个人卫生习惯。 5、对教室、专用教室等场所保持室内通风换气，按规定定期消毒。 6、加强学生体质锻炼，增强抵抗力。 二、处置程序 1、在校学生或教职员工发现传染病，立即上报上级部门和疾控中心。 2、学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点传染病医院诊治。 3、通知学生家长或教职工家属。 4、对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 5、公布病情感染源及其采取的防护措施，安定人心，维护学校稳定。 6、请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切 有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。 7、配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 三、要求 1、师生树立科学防控观，不得散布不利言论。 2、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。 3、师生在校外出现风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。 预防禽流感应急处理预案 为了有效地预防禽流感的疫情，保障师生的身体健康和生命安全，维护正常的教学秩序，特制定此预案。 一、建立完善的各种制度 在学校已有的各种卫生制度基础上进一步建立其相关的预防制度。 1、晨检制度: 由门卫负责每天早晨对到校师生的询问、观察其健康状况、对学生的晨检由各班班主任进行，对教师的晨检由门卫进行。每日的晨检 情况由门卫汇总后报学校预防禽流感领导小组和上级有关部门。 2、疫情上报制度: 按照传染病防治法的有关要求，学校预防禽流感领导小组每日15时前将学校的疫情向市教育局有关部门报告:如发现可疑病人应按有关规定向所在地疾病预防控制机构、市教育局报告。 3、环境保洁消杀制度: 大力开展爱国卫生运动，保持校园环境的清洁，学校准备适量的消毒药品，定期对(教室、宿舍、食堂、图书馆、计算机房)等人群集中的场所用灭菌药进行消毒。每天消毒2次，早晚各1次，从而保护学生的身体健康。 4、学生因病缺勤缺课登记制度: 学校每天对因病缺课、缺勤的师生员工要做好登记，并注明缺课缺勤原因，每日登记结果应及时反馈给学校预防禽流感领导小组，作到早期发现禽流感的病人从而做到早期发现传染源。控制传染病在学校的发生和传播。 5、师生员工发烧就诊登记制度: 学校医务室必须负责做好师生员工的发烧就诊登记，凡发现有流行病学接触史。发热(,38?、咳嗽、呼吸加速。气促等症状体征的，应在传染病专步登记本上登记。并及时向当地疾病控制中心报告，防治疾病的发生和流行。 二、校园卫生宣传教育及禽流感预防措施 l、提醒学生留意自己及同学的身体状况，如有不适，立即通知 老师; 2、提醒学生不得共用餐具、饮具和同喝一杯饮品，以免交叉感染; 3、提醒学生必须保持教了内清洁和空气流通，要经常打开窗户; 4、对学生经常触摸的物品和器械(如计算机键盘、实验室器具等)，定用含有效氯500mg消毒剂擦抹:地面用消毒液拖地。防止禽流感的发生: 5、如有学生感到不适、发烧等呼吸道症状应及时安排病者到留检观察室进行观察，并联络其家人安排到指定医院就诊; 6、对身体不适人员及照顾他们的人员都应戴上口罩和橡胶手套，以防传染; 7、遇有不寻常的情况，例如缺课人数增加，或缺课人员中具有禽流感相似的病症，应主即通知卫生机构。 甲型H1N1流感防治应急预案 为了确保在发生甲型H1N1流感疫情时，及时、迅速、高效、有序地处理疫情，最大限度地减轻疫情造成的危害，保障人体健康，维护社会安定，根据《中华人民共和国传染病防治法》，结合我校实际，制定本预案。 一、疫情监测、报告和公布 (一)疫情的监测 1、各班级负责开展甲型H1N1流感的日常监测工作，及时、准 确预警预报疫情;各班应做好缺课学生登记，对因病缺课学生应做好调查访问工作，对出现发烧、上感等与甲型H1N1流感症状相似体征的学生应做好就诊跟踪、即时上报等工作; 2、各班主任每天上下午均应向安全办公室上报因病缺课学生名单，并及时填写相应表格; 3、凡师生出现与甲型H1N1流感症状相似体征者，须停课到相关医疗部门进行诊治，病愈后须出具相关诊断证明方可复课; 4、安全办负责在校疾病学生的体温测查工作，对出现发烧等疑似症状的学生应通知其家长带其到医疗部门诊治;同时应认真填写相应记录备查; 5、安全办负责每天两次检查学生的因病缺课情况及病因追踪。 6、做好每日对教室、办公室、厕所、食堂等公共场所进行含氯消毒剂空气消毒。 (二)疫情的报告 (1)出现甲型H1N1流感症状或疑似症状，实行逐级报告制度。 (2)任何人发现发生甲型H1N1流感或疑似甲型H1N1流感时，必须立即向领导小组报告，接到报告后应立即赶往现场了解情况，并按要求向上级报告。 (三)疫情报告形式: 1、各班电话或书面向办公室上报;领导小组负责向上级报告。 学校向教育局报告 2、自初步诊断之日起，应每天上报一次疫情;最后一个病例处 理后，疫情后续进展情况每周上报一次以上，直至封锁令解除。 3、任何人不得瞒报、缓报、谎报或阻碍他人报告疫情。 四、应急反应 学校一旦发现甲型H1N1流感疫情，马上启动应急预案，做出应急响应。 1、当学校发现甲型H1N1流感疫情(包括疑似疫情)时，班主任立即向安全办报告，第一时间为患者戴上口罩，进行隔离，并由宋光辉、何杰负责送卫生院进行诊治，确诊后，由宋光辉向疾控中心报告，杨斌、李炳茹负责对患者所在班级或办公室、家庭住所进行消毒、隔离，由班主任登记密切接触者姓名、单位、联系方式，协助疾病预防控制中心做好相关流行病学调查工作。 2、对与甲型H1N1流感病人有密切接触的师生，进行就地隔离，并进行医学观察1周以上，待未发现流感样症状并经指定医院医生检查确认后方可复课。 3、对甲型H1N1流感病人到过的场所及用过的物品，由学校联系疾控中心迅速、严密、彻底做好全面消毒工作。 4、学校严格执行出入校门管理制度，控制校外人员进入校园。必要时实行封闭式校园管理，住校学生不得离开学校，严格控制外来人员进入校园。 5、开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语和宣传画，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。 6、如果疫情加重时，学校要全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察，暂停上学或上班。 7、在疫情加重时，学校不得组织师生参加各类大型集体活动，调整大型活动和会议的时间;学校不安排教师外出参加教研和学术活动;学生在社会实践、社区服务等活动应暂缓进行;并每日公布校园疫情防控工作的情况。必要时可以报请政府同意，实施全面或部分停课。 五、信息公布 利用各种方式、各种场合和各种手段普及甲型H1N1流感防治知识，提高广大师生对甲型H1N1流感的了解程度，争取家长和学生的支持配合，消除不必要的恐慌，同时，准确把握宣传导向，在疫情的宣传上做到不抢先、不猎奇、不炒作，以免加剧公众恐慌心理，造成不良社会影响。 对处理疫情的全过程必须做好完整的详细记录，以备检查。 教学工作管理制度 教学常规(教师备课、学生作业、教学笔记等)检查制度 为了进一步强化教学常规的管理，提高教学水平，特制订此检查制度。 1、每学期期初、期中和期末检查教师备课教案各一次。 2、每学期定期(开学初)检查和不定期抽查教师作业批改情况各一次。 3、教案、业务笔记和作业批改的检查由学校教导处负责，检查工作要严肃、认真。 4、对检查过的每一教案由教导处做记录，由检查人在教案检查表各栏目中做记录，并写出综合评价意见。对每位教师的作业批改情况填写作业批改检查记录，由教导处分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况进行总结。 5、对教案和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期教学业绩奖。 教学检查制度 1 、教学检查是了解教学情况，获得教学质量信息反馈的重要途径。教导处应在每学期开学一周内，制定出本学期的教学检查工作计划，经教务副校长审批后执行。 2 、教学检查要坚持经常性检查和定期检查，全面检查和重点检查相结合的原则，通过检查收集情况和信息，为提高教学质量提供依据。 (1) 经常性教学检查:包括理论性与实践性教学两个方面。应 随时了解教师的备课、讲课、辅导、作业批改、基本功训练、教书育人情况、教研活动;实施教务处教学质量评估组和教学评估小组两级检查性听课制。 (2) 定期教学检查:一般在学期的期初、期中、期末进行全校的检查。 期初检查:主要检查开学的各项准备工作，如教室、实验室、教材、教具、课表编排、教师备课等，以及开学后的教学秩序，学习状况等。 期中检查:在教务副校长领导下由教务处负责组织进行。 ?、检查教师业务学习笔记、检查教师教学计划及新课程实施情况。 ?、教案的上传与质量、课堂教学效果。实验教学质量，批改作业及课外辅导等。 ? 检查方法:组织召开教学质量分析会、教学检查汇报会、教学经验交流会、学生学习经验交流会等。 期末检查:主要检查学期考试和学期结束工作。如教学工作的完成、命题质量、考试组织、成绩分析、教学教研及有关教学文件、资料的收集、整理的归档工作、学年复查学生毕业名单。 3 、学校要求校长、教务副校长、教务科长、教研组长每学期都要听课。听课应做到有准备、有记录、有评语、听课后应时向任课教师反馈，提出意见和建议。 4 、教导处在各学科、教研组检查的基础上，写出总结报告，肯 定教学成绩和经验，对存在问题做出分析和判断，提出改进教学的措施。 5 、教务副校长应向学校领导汇报检查情况，召开教师大会报告检查结果，肯定成绩，提出存在问题和改进措施，表彰先进，促进教学质量的全面提高 教案、业务笔记、作业批改检查制度 为了进一步强化教学常规的管理，提高教学水平，特制订教案、作业批改检查制度。 1、每学期期初和期末检查教师备课教案、业务笔记各一次。 2、每学期定期检查和不定期抽查教师作业批改情况各一次。 3、教案、业务笔记和作业批改的检查由学校教导处负责，检查工作要严肃、认真。 4、对检查过的每一本教案由教导处做记录，由检查人在教案检查表各栏目中做记录，并写出综合评价意见。对每位教师的作业批改上检查上填写作业批改检查表，分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况。 5、对教案和作业批改的检查情况，由教导处写出书面报告，并向全体教师通报。 6、对教案书写和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期教学业绩 奖。 教学领导例会制度 1、教学领导每周召开一次教学工作会议。由学校安排时间，写入学校会议安排表，形成制度。 2、教学领导例会由主管教学工作的领导主持召开。与会人员包括学校主管教学领导、教导处领导、各学年组长、学科组长。特殊会议内容的教学工作例会，由教导处通知相关人员出席会议。 3、教学领导例会包括: (1)总结与布置学校日常教学工作。 (2)及时通报教学工作进展情况，讨论教学工作中出现的新问题、新情况，提出解决问题的办法和措施;研讨教学改革、教学研究的前沿性问题。 (3)为学校领导专题教学工作会议准备与积累相关议题。 4、每次例会，首先检查上一次例会决定解决问题的落实情况和处理结果。对没有及时处理妥善的问题由负责人说明原由，重新解决落实的措施。 教师教学评估制度 教师教学评估由学校组织实施，每年的4月份评估一次。所有任课教师都参加评估。采用教师自评、教师互评、学生评价、家长问卷、评估小组综合评定几种方法相结合的方式进行。具体方法如下: 1、教师自评 首先要召开全体教师动员大会，传达文件精神，提出具体要求，每位教师对照评估标准，客观、全面地进行自我等级评估。 2、教师互评 以教研组为单位对本评估组中每位教师按职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学几方面，逐项进行综合评价，给出分数，并转换为相应等级。 3、学生评价 采取教导处随机给每班20名学生发放问卷调查的形式，对教师进行综合评价。学生问卷从关心爱护学生、有无体罚学生现象、认真批改作业、耐心辅导学生等几方面评价任课教师，根据问卷，给出教师相应等级。 4、家长问卷 学校根据教师是否体罚学生、是否辅导学生、是否激励性评价、是否家校联系、课堂语言是否文明简洁五个方面设计问卷，力求全面客观地对老师的教学进行评价。问卷通过学生发到家长手中，由家长填好后由学生交教导处，使调查问卷不经过教师的手。学校回收后对教师进行评定并反馈相关信息。 5、学校评价 学校教导处以一年来教师备课、上课、培优补差、听课记录、参加校本培训、教研组活动的情况为依据，对教师的课堂教学、专业水平、专业发展及方面的表现给出客观的评价。 6、评估小组综合评价 评估小组以教师自评占10%、互评占20%、学校评价占70%为依据，对每位教师作出综合评价，确定教师教学评估等级。并运用适当形式反馈给教师。 7、具体评估参照教学评估实施方案。 教师“教学评估等级权重”表存入每位教师学期或当年业绩考核档案，作为教师任用、专业发展考核的重要依据。 教研活动检查制度 每周三下午两节课后为各学科组开展教科研活动时间。为进一步规范教科研活动，提高教科研活动的质量，制定本制度。 一、每周教科研活动时间，教导处负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后收缴活动记录。 二、检查实行点面结合的方式，一人负责全面检查记录，校级领导及其他班子成员深入到学科组参加教研活动。 三、检查结果及活动记录等要及时整理存档，作为先进学科组、先进个人评选的重要依据。 教研组工作制度 一、目的 教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。 二、适用范围 本校教研组工作人员。 三、内容 1、教研组的建立 (1)按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在三人以上，可成立教研组。不足三人者，可将性质相近学科的教师组织起来，成立多科性的教研组。教研组成立后，要制定相应的规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。 (2)认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是:在教学业务上有较高的威信;有一定的组织能力;能团结群众。 (3)检查和指导教研组的工作。校长、教导主任要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。例如:帮助教研组长制定教研工作计划，检查教研组执行计划的情况，定期参加各种教研活动，对教研组工作提出意见和要求，帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。怎样开展教学研究,主要是研究教材教法，能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。 2、组织专题讨论会 教材中哪些是重点难点,重点如何突出,难点如何突破,往往是教师最感困惑和需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，能使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。 3、组织教学观摩 专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验;专题讨论中的争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同通过实践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。 4、组织教师相互听课 教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内培养这样的风气:欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。一般说来规定教师每周至少听课一节，要做听课笔记，听课后要同讲课人谈听课体会和意见，讲课人要热情欢迎听课人提意见。 5、定期座谈教学经验 要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，有经验的教师每讲完一课或一章、一节之后，在教案上写“教后感”，根据教学目的的要求和教学原则，自我分析教学中的优缺点。教研组在此 基础上举行经验交流会，内容具体、丰富，能收到互相启迪之效。 校本培训制度 随着新课程的推进，要求教师必须树立终身学习的意识，不断自我完善，努力提高专业化水平，成为一个学习型教师，为此，学校制定本校本培训制度，并于每学年初制定校本培训计划，将各种培训内容、时间、负责部门落实到位。 一、校本培训的目标 总体目标:努力建设一支“爱岗敬业、勤于探索、学识精深、开拓创新”的研究型教师队伍。 1、不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。 2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。 3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。 4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。 二、校本培训的内容 1、师德培训。师德是促进教师专业能力发展的原动力，要通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。 2、更新教育观念培训。校本培训始终要把教育观念的更新看作是影响教师专业能力发展的关键环节，力求使教师能够主动探索、研究新课改下的课堂教学途径。 3、教育教学能力培训。包括教科研知识、方法的培训;教学基本功的培训、教学方法和手段的更新等。 4、班主任工作方法的培训。通过班主任相互之间的研讨，使班级管理能够更有序，更合理，处理学生问题更有针对性。 5、信息技术培训。运用多媒体技术辅助教学、学科教学与信息技术和网络技术的有机整合，给教学方式和学习方式带来了巨大变革。要求教师要普遍掌握现代教育信息技术，适应科学和教育发展的需要。 三、校本培训的形式 1、专家引领。积极参加各级各类教育行政部门组织的教学研讨活动、专家讲座和培训:充分利用现代教育信息技术，播放课堂实录，，上网查阅教改信息等方式进行学习;加大在教育教学方面与兄弟学校的交流，学习他们的先进经验。 2、同伴互助。定期组织教育教学经验交流会;发挥集体备课的整体培训功能，通过研究课、优质课评选，进行相互学习;通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力等。 3、自我反思。自我反思是教师对教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是校本研究中最基本的力量和最普遍的 形式，同时也是教师专业发展和自我成长的核心因素。学校鼓励教师立足行为研究，对课堂实例的分析，撰写教学心得，通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。 校本学习制度 为了贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要》的精神，探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特制定本制度。 一、加强领导，明确职责 学校领导要正确认识校本培训学习的作用，要向教师大力宣传校本培训学习的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征，努力营造终身学习，终身教育的良好氛围，把学校建成学习化组织。 二、保证经费，创造条件 学校应为校本培训学习的开展给予一定的经费保证，要想方设法解决校本培训学习的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入，为校本培训学习创造必要的物质条件。 三、建立机构，落实措施 学校要形成校长为“第一责任人”，分管副校长主管，教导处具 体抓的管理系统，成立校本培训工作小组，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。学校应根据本校实际，制定校本培训整体计划和年度实施方案，明确校本培训的目标、原则、机构、内容、形式、课程、专题、措施，确保培训优质高效。 四、注重过程管理，建立教师继续教育档案资料 建立教师继续教育档案资料可以强化学校的管理工作，促进教学、教育科研工作的开展，并要注意做好教师成长过程中的资料积累。 五、加强检查评估，确保培训质量 1、教师教育科研专题培训学习考核由过程考核和终端考核两部分组成。 (1)过程考核:以教师集中培训为基础，通过对教师培训时的学习表现、学习态度、作业、出勤等情况的记录进行过程考核。过程考核成绩份优秀、合格与不合格。在参加集中培训和培训活动中有旷课一次及以上者，或缺课时间超过总课时的五分之一，或有作业缺交及违反有关培训管理规定，过程考核成绩为不合格。 (2)终端考核:过程考核合格及以上者可参加终端考核。终端考核由基础知识考试和实践能力两部分组成。两部分考核均为合格的，确定为合格;两部分考核均为优秀的，确定为优秀。 教师备课制度 ,、每个教师必须认真备课，上传教案才能上课，不能“打无准 备之 仗”和“信口开河”。 ,、教师必须认真钻研教材，掌握好本册教材的重点，与前后教材的 内在联系及衔接，各单元之间的知识联系。 ,、教师必须弄懂教材的知识，以保证准确、无误地深入浅出地传授 给学生。 ,、备每一课必须做到: ?备教材:分析教材的重点、难点，确定教学目的要求要明确、恰当。 要分节备课。 ?备教法:教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点。 ?备学生:根据本班学生实际，既使中下生能学会应掌握的基础知识， 又能让学生的智能得到发展。 ?备练习:改革课内外练习的形式，激励学生爱练 ，善练、减轻学 生课外负担。 ,、每课的教案应包括教学目的要求、教材分析与资料搜集、教学内容、教学方法与步骤、教学侧记、教学反思、必要的答案、练习 的安排、作业的设计以及教具准备等内容。 ,、各科保证集体备课时间，研究各单元的教学重点，统一教学要求，教师要及时参加，并积极发表意见，发挥集体智慧，改革教学方法，提高教学质量。 ,、学校定期检查教师教案，向教师推荐好的教案，对有问题的及时 给予指出，帮助改正。 ,、凡公开课的教案执教后交学校存放在教师的业务档案中。 小学校本课程管理制度 为积极推进新课程改革，形成学校特色和培养学生的能力，保证校本课程顺利实施，规范教师的教学行为，特制定本制度。 1、 教导处负责校本课程的管理和评价工作。 2、 校本课程的认定，由负责开发的教师选好课题，并写出课程简介，再向学校教导处申请。经学校校本课程领导小组论证审核后才能确立。 3、 校本课程的开发要坚持以学生发展为本，体现地区和学校特色，促进学校教育教学质量的全面提高。 4、 负责老师在开课一周内按要求写好《备课及反思》并及时上交教导处。 5、 班主任在教导处的指导下负责学生的选课工作，选课不满意 的学生可进行二次选择。 6、 授课教师要加强临时班级的管理，每次上、下课都要点名，并将学生的到位情况报教导处。 7、 教师必须认真备课，超周备课。 8、 教师必须认真上课，在上课中，要积极利用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效地利用学校课程资源，尽可能地采用合作、参与、探究和体验等有助与学生生动活泼主动学习的学习方式，开展教学活动，教导处将不定期地随堂听课，检查教师的上课情况。 9、 教师要依据学生和教学的实际，布置适量的作业并及时批改，使学生学有收获。 10、 重视资料的收集和整理工作。 11、 学校对在校本课程开发中工作成绩突出的老师进行表彰奖励。 教师课堂教学的制度和考核办法 1、努力创设宽松和谐又有积极热烈的课堂气氛，调动学生好学上进的兴趣和热情。 2、引领学生对要学的内容积极探究，通过探究获取知识，形成能力，学习方法，培养习惯。 3、要坚持育人为本。 4、积极而又适当地使用多种教学媒体，提高教学效果和效率。 5、 上完课写好教学札记。 6、 经常深入课堂听课，结合学生座谈和抽测检查课堂教学情况。 7、经常检查各种文字材料。 教师上课制度 一、教师要严格按学校排定的课程表上课，不经领导同意任何教师不得私自调课，特殊情况临时换课的，要经领导同意。 二、教师要在上课前充分做好教学准备工作，认真检查教具及学生学具的准备情况。 三、教师要严格按作息时间上课，预备铃响后在教室门口侯课，上课铃响后，教师立即进入教室，不准拖延上课时间，无特殊情况不准离开教室。要保障课堂40分钟的教学时间有效利用。 四、上课时不准办与教学无关的事，不准让学生离开课堂。 五、上课时，教师不准坐着上课，不准借故放弃讲课时间，让学生自己做作业。 六、教师上课前要关掉手机，课堂上不得接、打电话，上课中途不得随意走出教室，有客来访下课接待。 七、上课要注意穿着得体、举止大方、自然亲切。 八、教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识，在训练过程中落实《新课标》对教学的要求，教学效果好。 九、教学方法灵活，为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情，按时完成教学任务。 十、面向全体学生，善于关心差生，因材施教。 十一、课堂教学注意评价以肯定鼓励为主，关注学生的情感体验和创新能力的发展，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高各种能力。 十二、、教态亲切、自然、文雅、大方、板书正确、清晰、工整、精炼、布局结构合理。 十三、重视教学卫生，注意学生坐立姿势，指导学生注意用眼卫生。 教师听、评课制度 一、听课制度 1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求:教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。 2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。 3、听课老师应在响铃之前带凳子进教室，以免影响正常的教学秩序。 4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。 5、教师每人每学期听课至少10节，教务主任60节以上。 6、语、数、科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。 二、评课制度 1、教研组长要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教研组长要作好记录。 2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。 3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言。 4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足之处，倡导“2，1”评课法，即提出两条缺点，一条优点。 5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。 教师业务学习制度 1、教师必须加强自己的业务学习， 2、学员必须遵守培训学校(培训点)的作息制度。学员集中培训期间因病、因事不能参加者，应办理请假手续。 3、任课教师每学期听课不少于15节，及时整理听课记录，写好 后记。听课小组听课后，由听课组长负责组织评课，进行集体交换意见，报教导处存档。教导处不定期组织有关人员检查教师听课情况并抽查听课笔记。 4、教师必须充分认识到学习、培训的重要性，教学观念的切实转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化。 教师参与教研制度 1、加强教研、教改活动，提高教师业务水平，提高教学质量，是学校长足发展的保证，全体教师必须认真积极准时参加教研活动。 2、各教研组必须根据上级教育部门的要求，根据学校的部署，在开学的第一周制定好教研教改活动计划，严格按计划开展教改教研活动。 3、各教研组要每周安排一次教研活动，开展专题研究、听课、评课与集体备课活动，每次活动要确定一个主题，要有老师做中心发言，教研组长做好活动记录，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有收获。 4、各教研组每学期应举行一次大型的教学研究活动(示范课、研究课、评优课、方法指导课等) 5、各教研组要确定好每学年和每学期的研究专题，做到有计划、有实施、有检查、有反馈。教师要积极参加教研活动，勇于承担教改教研任务，大胆开展教改实验，努力学习，加快我校的现代化教育的 进程。 6、各教研组要努力形成虚心学习、积极开展教研教改活动的良好风气，组织公开课时，教导处、教研组长、年级组长、班主任都应协助做好听课准备工作。教研组长要协助学校对本学科教师的备课、作业批改、教学进度、教学质量等情况进行定期检查评价。 7、各教研组应认真组织学生开展兴趣小组活动，积极组织学生参加全国、省、市、学校等各部门组织的各项竞赛活动，并努力在竞赛中争取最佳成绩。 8、各学科应调动中、老年骨干教师的积极性，发挥传帮带作用，帮助青年教师树立良好的职业道德，打好业务基础，提高业务水平。 10、教研组长要及时总结教研教改经验，加以推广运用，使教学工作得以发展和创新，选拔、培养青年教师参加各级教学竞赛，提高本组教师教学、教研水平。学期结束，各学科组应对一学期的教学、教研工作作出认真总结，督促教师认真总结经验，撰写教学论文，积极向教育刊物推荐。 11、教师应及时总结教学经验，每学期写教学经验总结或教研论文1—2篇，在学期结束前一周上交教导处。 课堂教学评价制度 课堂教学是教学工作的主要环节，是教学常规管理的重点，做好课堂教学评价，是提高教师课堂教学水平的有效途径，是提高课堂教 学质量的有力保证。为了进一步完善学校教学管理，特拟订以下制度: 一、学校组织成立以主管教学副校长为组长，以教导主任为副组长，由教研组长参加的课堂教学评价小组，每学期对校级观摩课及其它公开课进行评价。 二、所有任课教师应认真备课，认真学习教学大纲，熟悉落实，以教学大纲为依据，评价课堂教学。要求教师积极钻研教材，研究学法和教法，提高课堂效率，尽力减轻学生课业负担。 三、各教研组在组内进行听课、评课活动，对每位教师的课堂教学质量进行检查、评价，相互学习，共同提高，完成听课、评课规定的任务。 四、教导主任组织全校性观摩课评价活动，进行课堂教学检查、考核及评优。具体考核方法以教学常规要求为依据。 五、学校定期举行各类学生座谈会(每学期期中或期末)广泛了解检、查教师的课堂教学常规要求的落实。 六、教导主任定期分析、检查教学进度和教学秩序，并把教师掌握教学进度情况放在课堂教学评价的范围之内，在进行量化时要占一定的比例。 七、课堂教学评价时要考虑教师讲授和学生活动的时间。 八、学校课堂教学评价小组评课的结果要与讲课教师见面，并征求做课教师的意见，了解做课教师的授课思路，真正做到教学民主，评价公正。 中青年教师培养指导制度 为了建设一支结构合理，素质优良的教师队伍，我校实行中青年教师培养指导教师制度。就是学校按照工作需要和培养目标，给中青年教师配备教学经验比较丰富的指导教师，指导他们备课、上课，传授他们教学经验和教学方法，促使他们更快地适应教学的需要，从而提高教学质量。 一、实行指导教师制的目的: 1、帮助中青年教师熟悉教材、掌握教材知识的系统、各个知识点和训练点的组合和驾驭知识传授的的各种方法。使其达到一个老师胜任教学工作的最基本要求，适应教学的需要。 ,、提高教师驾驭课堂的能力。教师吃透教材、灵活运用教法的能力是一个教师能否做好教学工作的重要条件。需要青年教师虚心学习和在不断的实践过程中积累逐渐形成。指导教师的作用是在关键的方面给以指点、引导，让其达到培养的目标。 二、做好指导教师制的组织工作: 1、接受指导的中青年教师的范围:教龄不足10年的教师。 2、指导教师的条件:高级教师;具有小学高级教师职称的教师;骨干教师;在教学工作中具有较丰富工作经验的一级教师。 3、自愿组合，学校确定。 三、指导教师制的组织管理: 1、组织落实:学校成立中青年教师工作领导小组，由主管教学工作的主任担任组长，日常管理由主任负责。 2、明确培养目标: 教龄不足10年的教师，要配备同年级任课的指导教师，特殊情况也可以跨年级配备。通过培养使他们熟悉教材，尽快适应教学的需要。 3、指导教师工作的具体要求: 指导教师要帮助青年教师备好课，认真检查青年教师的教案;认真解答青年教师在教学中提出的具体问题，进行答疑;经常听青年教师讲课，及时对教学中出现的问题给予解决和帮助。每学期指导青年教师上好一节公开课，完成好学校要求的“五个一”任务。 4、青年教师的要求: 青年教师要虚心请教指导教师;要积极参加教研组和备课组活动，写出完整的教案;每星期至少听一至二节指导教师的课;主动征求指导教师对自己的教案和讲课的意见和建议;每个学期上一节公开课;每学年完成好学校要求的“五个一”任务。 5、组织青年教师参加各类教学研讨活动。对于中青年教师，每学期召开二次全体会议。?提出对中青年教师的各项具体要求，进行指导教师的安排。?总结一个学期中青年教师的工作，举办了中青年教师工作研讨会，由优秀的指导教师和突出的青年教师介绍活动的经验，交流工作学习的体会，提高青年教师做好自己工作的积极性。学校要组织青年教师研究课的观摩学习。对于青年教师的教学研究活动 学校各个方面给予支持。 6、做好中青年教师的定期考核、评比工作。学校要不定期抽查中青年教师的教案和听课，进行评比和讲评、奖励。每学期要按听课、教案、公开课、教学论文、获奖等项目，进行考核，中青年教师自我评价，指导教师写出意见，对青年教师进行综合评比，并给予奖励。 7、建立奖励机制:在中青年教师的考核中，对表现优良的中青年教师给予奖励;对中青年教师的教育教学论文大力指导，评选中适当倾斜;积极推荐中青年教师优秀论文到县参加评选;积极推荐中青年教师参加各种公开课及教育教学技能比赛。对于指导教师，按照工作量给予报酬，并根据指导成绩给予奖励，并作为考核评优的重要内容之一. 学生成绩考核制度 考核学生的学业成绩是教学管理的重要组成部分，是评估教学质量的重要依据，为此学校要加强考核管理。 1、注重平时的考核。教师可通过课堂口头提问、书面考核、能力考核，及时、准确了解学生学习中存在的问题，并及时加以解决，每次考核教师要有考核记录。 2、严格控制考试次数。克服偏育、偏科、偏分的错误倾向，取消期中考试。 3、每学期期末对各学科进行一次全面考核。考核成绩实行等级评价，即:优秀、良好、及格、不及格，考核成绩要记入学籍簿。 4、考核后，教师要对考核情况进行质量分析，交教导处审核、归档。 5、根据国家减负要求，学生考核成绩不排班级名次。 作业布置和批改制度 布置和检查课外作业是课堂教学的继续;是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果，改进教学的重要手段，因此教师必须精心设计作业并认真批改，做到有趣、适量、适度、综合、及时、严格、讲评十四个字。 1、有趣:根据教学要求，不仅有读、写、算的作业，而且有画、唱、编、操作、实验、实践等方面的作业。 2、适量:即按照国家教委规定的作业时间执行。杜绝惩罚性作业，随意作业、大量机械重复作业。 3、适度:作业难易程度以多数学生水平为基础进行分类，因人而异，有必做题，有选做题。 4、综合单元结束后，教师根据各节的重点选编些综合性的作业题练习;每次布置作业适当增加上次的练习内容。 5、提倡个性化的作业:作业的设计形式、具体要求是:1、童趣性作业:从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近 性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者。2、游戏类作业:游戏是激发兴趣的最好载体。游戏作业带有“玩”的色彩。 3、创作类作业:创作可以拓展学生想象的空间，增强和丰富想象力，可以是小设计、小论文、小故事等不同形式。让学生把平时观察到的身边的知识，学习中发现的规律，对某个知识点产生的疑问等及时纪录分析，定期相互交流，相互评价。4、实践性作业的设计:实践性作业可以根据学生年龄特点与心理规律，结合教材实际，通过新颖有趣的形式把课程和开放的实践活动巧妙地联系起来，让他们在活动中增长知识，增长才干。5、探究性作业设计:有效的学习活动不是单纯的依赖模仿与记忆，而是学生的动手实践、自主探索与合作交流，这样，学生对知识、技能才能真正理解和掌握。为此，在作业设计时，设计一些以学生主动探索实验、思考与合作为主的探索性作业，使学生在活动中成为一个问题的探索者。6、分层性作业:学生的差异是客观存在的，所以，在设计作业的时候，要求根据学生身心发展和课程学习的特点，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，给每一个学生提供思考、创造、发展和成功的机会，针对学生的个体差异设计层次性作业，为任何一个学生创设练习、提高、发展的环境，使每个学生成为实践的成功者。将作业难易程度分为A、B、C三个层次。思维能力、理解能力都比较强的学生可选择C，中等可选B ，稍差可选A。这样可以充分调动学生作业的积极性。7、开放性作业:教师要带领学生走出教室，接触社会，教师在备课时要尽可能的了解学生的生活实际，寻找知识的生活原型，让学生学习生活 中的知识。8、综合性作业:学生在作业的过程中，不应是一个“被动吸取知识、记忆、反复练习、强化储蓄的”的过程，而是“积极的心态，调动原有的知识和经验，尝试解决新问题，同化新知识，并积极构建新知识”的主动学习的过程。对于学生从书本上学到知识和技能，教师要提供机会，引导他们应用到实际工作中去，去解决问题，同时引导学生构建知识体系的系统性、综合性，形成知识的网络体系。 6、教师批改要及时、得法，并具有示范性，注意格式规范，日期准确，日期写在右下方。作文修改符号要统一，评语得体，富于激励和指导作用。书写要工整，标点要规范，眉批指示要具体，对部分学生纠正的作业教师要复批。 7、严格:要教育引导学生先复习再做作业，养成认真审题，独立思考，按照完成作业的习惯，严禁互相抄袭;书写必须规范。 8、讲评:作业批改后，要有记录，对习题的独特见解，特殊解法及出错的典型题目，出错原因的分析和纠正错误的方法等都要认真评讲。 德育工作管理制度 中小学生守则 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然，爱护生活环境。 小学生日常行为规范(修订) 1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。 乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 学校环境管理制度 1、不准随便砍伐、挖掘、搬移树木。如确因基建修缮需要者，必须与学校联系，报校领导审批同意。 2、不准在树上钉钉子、拉铁丝、拉绳或直接在树上晒衣服。不准将自行车等物依靠在树干上。 3、不准在绿地上堆放物品、停放自行车和进行体育活动，更不准践踏草坪。 4、不准向草坪、花坛等绿化场地抛扔果皮、纸屑、杂物、吐痰、泼倒污水。 5、各班定时打扫室外卫生。 学生课堂常规制度 1、预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备工作。 2、上课铃响后，教师进入教室，班长喊起立，师生互相致礼。 3、上课时坐姿要端正，不随便说话，发言要举手，经老师许可后再发言。 发言时要起立，站姿端正，声音洪亮。 4、上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，在老师的指导下主动进行各种学习活动，做到眼到、耳到、手到、脑到，使自己处于积极的思维状态，不得做与本课无关的事。考试不作弊。 5、读写姿势要做到“三个一” 、“四个正”。 6、上课时不随便出入教室，不擅离座位，下课铃响后才能出教室。体育课不许中途回教室。 7、上课迟到的学生进入教室要敲门，经老师许可方能进入教室。 8、课前应认真预习，自觉培养自学能力，提高听课质量。课后应认真复习，独立完成作业。 9、衣着要朴素大方，不穿奇装异服，不化妆，不穿拖鞋或戴帽。 10、注意保持教室内外清洁，不乱扔垃圾纸屑。 卫生工作制度 1、实行分工负责制，搞好学校卫生管理工作。各室、组、年级都是学校卫生工作的基层组织，负责各部门的卫生管理工作。 2、教室、办公室等所有室内卫生，要每天清扫，保持地面、桌面、墙面、整洁干净，桌、凳、橱、椅及所有用具摆放整齐、干净。不乱涂乱画，门窗明亮。教室内讲台、黑板整洁干净。 3、学校环境卫生，按照学校划分的卫生责任区，责任班级要做到:每天三次清扫，要整洁干净，无纸，无垃圾，无杂草，无污水，无塑料袋，无果皮等。 4、个人卫生:教育学生养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。五要:要按时作息，要睡前刷牙，要勤换衣服，勤洗澡，要勤剪指甲勤理发，要饭前便后洗手。六不:不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不随地吐痰，不吃零食，不用公共毛巾、茶杯。注意眼睛卫生，看书写字姿势端正，不躺着看书，不在光线暗的地方和行走时看书，做好眼保健操，及时娇正眼病，定期轮换坐次。体育课、劳动课，要加强对学生的安全教育，每年一次对学生进行全面的体格检查，计入个人档案。 5、消灭“四害”，预防疾病:及时清除垃圾、污水，防止蚊蝇滋生地，及时清运垃圾，确保卫生干净。 6、加强卫生宣传，及时出刊板报，宣传卫生知识。 7、卫生检查评比制度:值周班级组织检查评比，每周一及时通报检查结果。根据检查评比结果颁发卫生流动红旗，一学期一总评，表彰“卫生先进班”，对环境卫生，室内卫生、个人卫生、体育卫生保持好的班级评为先进班级的记录班主任工作档案，做为考核评估班主任的资料，以及评选优秀班集体的条件。 班(队)会制度 1、每班每周针对本班实际情况召开一次班(队)会。 2、班(队)会要在教师指导下让学生自己组织，以培养学生的自治和自立能力。 3、每学期每班必须做一次公开主题班(队)会汇报。 4、每学期每班交班队会材料，大队部要将材料积累、保存。 5、大队辅导员和主管德育领导定期检查各班开展班(队)会情况，作为教师考核依据之一。 班主任工作制度 1、班主任要做到以身作则，为人师表，建立平等、民主、和谐的师生关系，要面向全体学生(不得歧视差生，防止粗暴)，严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题(不得以任何借口拒收正常转入学生)。 2、积极参加德育教研活动，定期向学校领导汇报班级工作。遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。 3、主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级教育工作。 4、认真制定班队会计划，切实组织好班队活动。教给小干部工作方法，培养和发挥小干部的组织、管理能力。 5、定期召开家长会，介绍班级情况。要主动经常地进行家访， 征求家长意见，努力做好学困生工作，落实包教计划，杜绝劣迹生和常旷生。 6、努力减轻学生课业负担，课堂教学体现“轻、活、实、优”，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购买辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。积极支持学生参加文体活动，培养学生的兴趣特长。 7、每学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，操行评定应体现以学生发展为本，以激励为主，充分肯定成绩，适当指出不足，并中肯提出希望。不断的总结工作经验、教训。 学生家长会制度 1、学期初召开家长会由学校领导或班主任向家长讲清本学期工作任务、缴费情况等，听取家长的意见，使家长做到心中有数。 2、各班每学期应召开1-2次全体或者部分家长会。 3、家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相会了解:让家长了解学校;让家长了解子女在校情况;使学校掌握学生家庭现状和学生在家的活动情况，了解家长对学校工作的意见和要求。 4、由班主任拟好家长会提纲并主持会议。 5、全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会，向家长汇报学生学习情况，并虚心听取家长意见和要求。 6、由班主任负责做好家长会会议记载，并将有关内容整理上报学校或年级备案。 7、学期末，由班主任向家长汇报学生思想学习情况，听取家长对学校、班主任工作的评价及改进意见。 8、有关主任或者有关领导要深入到班级参加家长会。 师德教育制度 1( 教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。每年要有计划、措施和总结。 2(采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队 伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。 使《规范》的内容深入人心，并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守《规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。 3( 要把教职工贯彻《规范》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。 4(学校党、政、工各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。 师德检查考核制度 1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切实抓落实，定期检查和考核。 2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。 3、对教工师德考核的内容包括:政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。 4、每年对教工的师德考核采用自查自评、学校审定的程序进行。 5、教务处、德育处、工会负责师德教育平时的检查工作。 (1)工会加强组织师德建设的各项活动。 (2)教务处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检 查，召开学生座谈会，征求意见并整理。 (3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议， 并整理。 师德奖惩制度 1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。 2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。 3、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。对教工的意见及时反馈，要求整改。 后勤工作管理制度 保管财产制度 ,、学校财产分固定财产、低值易耗两部分，保管人员分别建立帐本和领物登记册。 ,、读书、仪器、体育器材、医疗机械、文娱设备、教具等固定财产专人分管，并造册登记，定期清查。 ,、固定财产要根据需要分配使用，分室登记保管并建立严格的赔偿制度(按原价及造价赔偿)，对低值易耗品要规定使用期限并办理领发登记手续。 ,、学生用的课桌、凳、床板、照明设备等，开学初一次配齐， 并由班主任填写使用登记表，使用中途若有变动要及时办理增减手续，期终检查评比。 ,、教职员工调动时，所用财物必须办理移交手续，不能私自转让他人使用。 ,、学校公物一般不能外借，特殊情况必须由借方出据，经总务主任批准方可办理借用手续，并按期限交还。 ,、消耗用品，严格管理，注意节约，对用量过大、消耗过多的，要请主管领导批准，对有些低值易耗品及体育、电料要领新交旧。 ,、保管人员要经常对公物进行检查，需要修缮的及时提出，经会议研究及时维修，对任意破坏的，要及时批评教育. ,、要经常对学生进行爱护公物教育，发现好人好事及时表彰，培养学生爱护公物的优良品德。 校园绿化制度 1、学校每年春季要按计划购买花种、花苗，及时做好绿化工作。 2、种植花草树木要及时浇水、修剪、培土、扶正、治虫等，要及时提供营养，保证长势良好。 3、花坛、草坪内要保证清洁无杂物，无枯枝烂叶。草旺盛期应适当增加除草次数，修剪的杂草、废枝应及时清理处置。 门卫收发室管理制度 1、教职工及学生(学生家长)一律不准在门卫收发室逗留。 2、对外来人员进行登记，无事谢绝其他人员进入校园。 3、各种报刊、书信、公函等由收发人员统一收发，及时送达，任何人不准乱动乱拿，如发现违章人员，门卫收发人员有权制止，并向全校师生公布。 4、本校师生和临时工及外来人员没有领导批条，而携带公物出校的，门卫有权检查、没收扣留，不听劝阻者，经记录后，报请学校领导处理解决。 图书馆管理制度 一、图书馆、阅览室专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等。室内定期打扫，保持环境整洁美观。师生到图书馆、阅览室须保持安静。 二、新采编的图书、期刊要及时分类、编目、登记、上架。贵重图书应设立专柜，防止意外发生。 三、保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的23。师生借阅图书按规定办理借阅手续，阅后及时归还，不得转借他人。 四、校外人员借阅藏书、期刊必须主管领导批准。 五、期刊阅览室课余时间均对学生开放。阅览室的期刊不得外借， 阅览时不得在期刊上涂画。 六、图书、期刊每学期清理一次，及时做好报损报废和增添登记工作，确保账、册相符。 小学体育器材场地管理制度 一、各类体育器材均应登记造册，台账清楚，新购器材及时登记，物品实际数量与记录相符合。易损耗器材要定期补充，保证教学、活动正常进行。 二、可移动器材要有专室存放，专人保管。器材存放规范、有序，特殊器材有专用设备存放，贵重器材可由教师负责保管。保管室要做到安全、方便、整洁。 三、各种器材使用时要注意安全，容易造成伤害的器材不要让学生搬运。正常使用器材要登记，有器材借还和损坏赔偿制度。 四、室外场地、设施符合有关标准和安全要求。 五、场地、器材应定期检查，按时保养，及时维修，确保安全。 艺术专用教室管理制度 一、艺术专用教室(含音乐教室、美术教室、器材室等)供学校艺术课教学和课外活动使用，要制定有关使用、保管、器材借还和损坏赔偿制度，有专人管理，定时开放，提高使用效率。 二、各室所有艺术教学器材要登记造册，建立明细帐目，做到帐物相符。特殊器材有专用设备存放，贵重器材可由教师负责保管。 三、室内布置有一定的艺术氛围，各类器材摆放整齐有序，方便教学。各室要定时打扫，保持地面、墙壁、桌凳、器材清洁，环境整洁美观。 四、教学时要爱护器材，细心使用。平时对各种器材要经常检查、养护，出现故障要及时维修。 五、做好安全防护工作，各种器材使用要注意人员安全，有防火、防盗、防霉等措施。 六、认真做好教室、器材的教学及使用记录。 实验室管理制度 1、教学仪器、药品是进行自然、数学等实验教学不可缺少的条件，是学校财产重要的组成部分，要设专人保管，爱护使用，充分发挥作用。 2、国家调拨和自购的自然、数学仪器等应及时登入学校固定资产总帐、仪器明细账、仪器台帐，由实验员核准品种、数量，验收入库。自制教具要单独立帐记载。 3、教学仪器按小学自然、数学教学仪器配备目录顺序合理地摆放在仪器柜内，柜外要有分类标签，柜内设卡，列出仪器名称、规格、数量，仪器上要贴序号签。 4、教学仪器使用说明书要妥善保管，分类装订成册。按说明书要求，对教学仪器经常保养和维修，注意防尘、防锈、防潮、防蛀和防腐。并对仪器进行必要的装配与调试，由任课教师提前三天提出计划，填写实验纪录，列出所需仪器(药品)明细，交实验员给予准备，以保证实验顺利完成。 5、实验时要按要求爱护仪器，严格按“使用说明书”的规定和要求操作。实验结束由任课老师负责整理归还，实验员验收后放回原处，并完成实验记录的填写，留存以备检查。 6、每学期末，由学校主管领导负责，会计协同实验员对教学仪器进行校对和清点，做到帐物相符。发现问题及时向学校作书面报告，问题严重的应向上级主管部门报告。 7、要加强安全管理，室内应备有灭火器材，注意防火、防盗，经常通风，保持整洁、卫生。 实验室管理制度 1、教学仪器、药品是进行自然、数学等实验教学不可缺少的条件，是学校财产重要的组成部分，要设专人保管，爱护使用，充分发挥作用。 2、国家调拨和自购的自然、数学仪器等应及时登入学校固定资 产总帐、仪器明细账、仪器台帐，由实验员核准品种、数量，验收入库。自制教具要单独立帐记载。 3、教学仪器按小学自然、数学教学仪器配备目录顺序合理地摆放在仪器柜内，柜外要有分类标签，柜内设卡，列出仪器名称、规格、数量，仪器上要贴序号签。 4、教学仪器使用说明书要妥善保管，分类装订成册。按说明书要求，对教学仪器经常保养和维修，注意防尘、防锈、防潮、防蛀和防腐。并对仪器进行必要的装配与调试，由任课教师提前三天提出计划，填写实验纪录，列出所需仪器(药品)明细，交实验员给予准备，以保证实验顺利完成。 5、实验时要按要求爱护仪器，严格按“使用说明书”的规定和要求操作。实验结束由任课老师负责整理归还，实验员验收后放回原处，并完成实验记录的填写，留存以备检查。 6、每学期末，由学校主管领导负责，会计协同实验员对教学仪器进行校对和清点，做到帐物相符。发现问题及时向学校作书面报告，问题严重的应向上级主管部门报告。 7、要加强安全管理，室内应备有灭火器材，注意防火、防盗，经常通风，保持整洁、卫生。 电教室管理制度 一、安全 1、学生到电教室上课要听从教师指挥和安排。 2、电教室内所有物品学生不得随意挪动，如造成不良后果追究当事人责任。 3、任何人未经电教管理人员允许不得进入电教室。 4、任何人最后离开电教室都要关窗锁门，教师要在每日离校时检查电教室安全情况。 5、教室内禁止吸烟，造成事故追究当事人责任。 二、卫生 1、电教室要经常打扫，物品要达到无灰尘。 2、每次电教室使用后都要认真清扫。 3、每周至少要全面清理一次电教室卫生。 三、其他 不经学校主管领导同意，电教室物品(含软件)不得借任何单位与个人。