幼儿园大班小主持教案

幼儿园大班小主持 精品文档 幼儿园大班小主持教案 漩子老师 加强班——绕口令练习 石狮子、涩柿子 山前有四十四颗死涩柿子树，山后有四十四个石狮子。 山前的四十四颗死涩柿子树，涩死了山后的四十四个石狮子。 山后的四十四个石狮子，咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。 不知是山前的四十四颗死涩柿子树，涩死了山后的四十四个石狮子。 还是山后的四十四个石狮子，咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。 撕字纸 刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。 一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸。 横竖两次撕了四十四纸湿字纸。 是字纸你就撕字纸。 不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。 辨读 找到不念早到，遭到不念早稻，乱草不念乱吵，制造不念自造。 收不念搜，昌不念仓，张不念，栽花不念摘花。 自力不念智力，暂时不念战时，大字不念大志，一层不念一成。 草本不念炒木，参加不念掺加，四十不念事实，三哥不念山歌。 塞子不念筛子，俗语不念熟语，散光不念 1 / 6 精品文档 闪光，撒网不念纱网， 三山不念山山。 第一课 教学内容:演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。 教学重难点:形体训练，韵母认读，儿歌学唱。 教学目的:掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。 教学: 一、表演训练 1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 教学目的:学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。 教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决:教师进行示范，耐心指导纠正。 2、 表情训练: 1)讨厌的表情:一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2)害怕、不安的表情:你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3)由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。 教学目的:通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和 2 / 6 精品文档 自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。 教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。 课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。 三、儿歌学唱《小龙人》 教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。 四、口部操，气息、发声训练 教学步骤: 1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。 *闻花香 *小狗喘气 *尾子拖音，老 师 您 好—— 中 国 伟 大—— *一口气托住，发音ba ba ba ba ba。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰。 教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。 3 / 6 精品文档 教学重难点:学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。 课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。 五、语音发声纠正练习 1、 韵母认读 张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e 衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿ü ü ü 课前准备:拼音韵母字卡 教学目的:对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。 教学重难点:学生发音不标准。 课堂问题解决:仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。 2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》 我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。 小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。 注意咬字:鞋子老鼠 教学目的:通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。 教学重难点:小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。 课堂问题解决:教师进行指导示范。 六、台风展示。 4 / 6 精品文档 大家好，我叫 。我来自 。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家～ 教学目的:能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。 教学重难点:自我介绍不连贯 课堂问题解决:教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。 七、儿童诗学习《我们见面了》 我盼太阳公公走出大海， 太阳公公盼我登上高山。 我们终于见面了， 我说:“您好，太阳公公， 我感到了您的慈爱和温暖。” 太阳公公说:“你好，孩子， 我看到了你的坚毅和勇敢。” 教学目的:诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语言，提高朗诵水平，;可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的兴趣。 教学重难点:字词发音、重音字的朗读技巧。 课堂问题解决:加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。 新希望培训 小主持人、诗歌故事朗诵班 第一周 5 / 6 精品文档 新希望培训 小主持人、诗歌故事表演班第二周 新希望培训 小主持人、诗歌故事表演班第三周 新希望培训 小主持人、诗歌故事表演班第四周 新希望培训 小主持人、诗歌故事表演班第五周 6 / 6